数学华师大版九年级下第29章几何的回顾复习教案

1、第 27 章 二次函数复习教案教学目的：1.通过复习，进一步掌握二次函数的有关性质。2.通过对函数知识的学习，能学会用数学的思想、方法去观察、研究和解决日常生活中所遇到问题等，体验数学建模的思想。3进一步认识数形结合的思想和方法重点和难点：函数知识的综合运用教学过程：一、知识点整理：来源:学优中考网1小组交流：把二次函数知识点的整理结果在小组内交流，叙述自己的整理思路，从同学的叙述中了解自己的不足。2推荐两名学生在班内交流。3展示教师的整理思路。来源:学优中考网二、基础题训练：(1)根据图像，写出函数解析式: .(2)。

2、第三十章 样本与总体【教学目标】： 通过复习，使学生系统地回顾本章所学的知识，通过例题和练习，使学生能够运用所学的知识解决问题。【重点难点】：重点、难点：对所学的知识进行梳理，深刻理解每一部分的内容，从而运用所学的知识分析问题和解决问题。【教学过程】：一、知识回顾（以问题的形式回顾知识）1、为什么说用简单的随机抽样很公平？你是否会进行简单的随机抽样？由于是用抽签的方法决定哪一个个体进入样本，这使得每个个体都有均等的机会被选入样本，因此随机抽样是公平的。2、样本的选取应注意什么问题？其一是要留意样本在。

3、第二十八章 圆（小结与复习）【学习目标】1、了解圆的有关概念，探索并理解垂径定理，探索并认识圆心角、弧、 弦之间的相等关系的定理，探索并理解圆周角和圆心角的关系定理2、探索并理解点和圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系：了解切线的概念， 探索切线与过切点的直径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线3、进一步认识和理解正多边形和圆的关系和正多边的有关计算4、熟练掌握弧长和扇形面积公式及其它们的应用； 理解圆锥的侧面展开图并熟练掌握圆锥的侧面积和全面积的计算【学习过程】一、 自主学习：1。

4、 www.xkb1.com 新课标 第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料 www.xkb1.com 第 29 章 几何的回顾 复习教案一. 教学内容：第 29 章 几何的回顾复习二. 重点、难点：经历一些观察、操作活动，并对获得的数学猜想进行实验验证，体验合情推理的过程，并从数学的角度运用逻辑推理的知识和方法寻求证据、给出证明的过程.了解证明的基本步骤和书写格式，能从“同位角相等，两直线平行”、“两直线平行，同位角相等”等基本事实出发，证明一些简单图形的判定定理和性质定理以及推论，并能简单应用这些结论.会区分命题的条件和结论，通过。

5、第 29 章 几何的回顾29.1 几何问题的处理方法29.1.1 用推理方法研究三角形29.1.2 用推理方法研究四边形(1)29.1.3 用推理方法研究四边形(2)29.1.4 用推理方法研究四边形(3)29.1.5 用推理方法研究四边形(4)29.2 反证法29.2.1 证明的再认识(1)29.2.2 证明的再认识(2)第 29 章 几何的回顾29.1 几何问题的处理方法29.1.1 用推理方法研究三角形教学目标知识技能目标1掌握并会证明等腰三角形的判定定理和性质定理；2利用等腰三角形的有关定理去研究几何问题过程性目标在证明等腰三角形的有关定理的过程中，进一步体会证明的必要性，掌握证明的书。

6、学优中考网 www.xyzkw.com第 29 章几何的回顾单元学习水平评价（ 共 100 分 时间：45 分钟）一 选择题：(20 分，每小题 4 分)1一个正多边形的每个外角的度数为 72，则这个多边形是（ ） A. 三角形 B. 四边形 C. 五边形 D. 不能确定2将矩形 ABCD 折叠，得到如图（1）所示的图形，已知CED=60，则AED 的大小是（ ）A. 60 B. 50 C. 75 D. 553A, B, C, D 在同一平面内，从 AB/CD；AB=CD；BC/AD；BC=AD 这四个条件中任选两个，能使四边形 ABCD 是平行四边形的选法有( )A. 3 种 B. 4 种 C. 5 种 D. 6 种4已知等腰梯形 ABCD 的中位线 EF 长为 6，。

7、第二十九章 几何的回顾 复习教案一. 教学内容：第 29 章 几何的回顾复习二. 重点、难点：经历一些观察、操作活动，并对获得的数学猜想进行实验验证，体验合情推理的过程，并从数学的角度运用逻辑推理的知识和方法寻求证据、给出证明的过程.了解证明的基本步骤和书写格式，能从“同位角相等，两直线平行” 、 “两直线平行，同位角相等”等基本事实出发，证明一些简单图形的判定定理和性质定理以及推论，并能简单应用这些结论.会区分命题的条件和结论，通过实例，体会反证法的含义.掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据.三. 。

8、第 29 章 几何的回顾 复习教案一. 教学内容：第 29 章 几何的回顾复习二. 重点、难点：经历一些观察、操作活动，并对获得的数学猜想进行实验验证，体验合情推理的过程，并从数学的角度运用逻辑推理的知识和方法寻求证据、给出证明的过程.了解证明的基本步骤和书写格式，能从“同位角相等，两直线平行” 、 “两直线平行，同位角相等”等基本事实出发，证明一些简单图形的判定定理和性质定理以及推论，并能简单应用这些结论.会区分命题的条件和结论，通过实例，体会反证法的含义.掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据.三. 知。