数学6.3直角三角形教案鲁教版八年级下

1、初中学习网中国最大初中学习网站 CzxxW.com 我们负责传递知识ACB DB CAC1B1BAC24.6 直角三角形全等的判定定理教学目标： 1熟练掌握斜边直角边定理 ，以及熟练地利用这个定理和一般三角形全等的判定方法判定两个直角三角形。

2、24.6 直角三角形全等的判定定理教学目标： 1熟练掌握斜边直角边定理 ，以及熟练地利用这个定理和一般三角形全等的判定方法判定两个直角三角形全等。 2通过一题多变一题多解，培养学生的发散思维能力，增强学生的创新意识和创新能力。 3通过对一般。

3、13.7 直角三角形1教学目标1体验直角三角形应用的广泛性，进一步认识直角三角形. 2学会用符号和字母表示直角三角形 3经历直角三角形两个锐角互余 的探讨，掌握直角三角形两个锐角互余的性质 4会用两个锐角互余的三角形是直角三角形 这个判定方。

4、24.6 直角三角形全等的判定定理教学目标： 1熟练掌握斜边直角边定理 ，以及熟练地利用这个定理和一般三角形全等的判定方法判定两个直角三角形全等。 2通过一题多变一题多解，培养学生的发散思维能力，增强学生的创新意识和创新能力。 3通过对一般。

5、教学目标知识目标:1掌握直角三角形斜边上中线性质，并能灵活应用. 2领会直角三角形中常规辅助线的添加方法来源:Z。xx。k.Com能力目标:通过动手操作独立思考相互交流，提高学生的逻辑思维能力以及协作精神情感目标:经历探索新知的过程，体验数。

6、教学目标知识目标:1理解直角三角形的定义，会用符号和字母表示直角三 角形，体验直角三角形应用的广泛性. 2经历直角三角形两个锐角互余的探索，掌握直角三角形两个锐角互余的性质 3会用两个锐 角互余的三角形是直角三角形这个判定方法判定直角三角形。

7、2.5 直角三角形2教学目标1 经历直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半这个性质的发现过程。2 掌握直角三角形的性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。3 会运用斜边上的中线等于斜边的一半这个性质进行简单的推理和计算。教学目标一复习引入。

8、30AB C2.5 直角三角形2教学目标1掌握直角三角形斜边上中线性质，并能灵活应用. 2领会直角三角形中常规辅助线的添加方法3通过动手操作独立思考相互交流，提高学生的逻辑思维能力以及协作精神 教学重点与难点直角三角形的性质及其应用是初中几。

9、2.5 直角三角形教学目标1 进一步认识直角三角形2 会用符号和字母表示直角三角形3 掌握直角三角形两个锐角互余的性质4 会用两个锐角互余的三角形是直角三角形的性质及其应用教学重点一引课1 提问：什么叫做直角三角形在上学期已学过直角三角形的。

10、30AB C2.5 直角三角形2教学目标1掌握直角三角形斜边上中线性质，并能灵活应用 . 2领会直角三角形中常规辅助线的添加方法3通过动手操作独立思考相互交流，提高学生的逻辑思维能力以及协作精神 教学重 点与难点直角三角形的性质及其应用是初。

11、2.5 直角三角形1教学目标1体验直角三角形应用的广泛性，进一步认识直角三角形. 2学会用符号和字母表示直角三角形3经历直角三角形两个锐角互余的探讨，掌握直角三角形两个锐角互余的性质4会用两个锐角互余的三角形是直角三角形这个判定方法判定直角。

12、2.5 直角三角形1教学目标1体验直角三角形应用的广泛性，进一步认识直角三角形. 来源:学科网2学会用符号和字母表示直角三角形来源:学科网3经历直角三角形两个 锐角互余的探讨，掌握直角三角形两个锐角互余的性质4会用两个锐角互余的三 角形是直。

13、2.5 直角三角形2教学目标1 经历直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半这个性质的发现过程。2 掌握直角三角形的性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。3 会运用斜边上的中线等于斜边的一半这个性质进行简单的推理和计算。来源:Z.xx.k。

14、教学目标1使学生了解直角三角 形的有关概念性质判定 。2 使学生了解等腰直角三角形的有关概念性 质 判定。3全等直角三角 形的判定。教学重点与难点重 点 ：直角三角形性质及判定的应用。难点：例题的解答。教学过程来源:学科网 ZXXK来源:学。

15、2.5 直角三角形1教学目标1体验直角三角形应用的广泛性，进一步认识直角三角形. 2学会用符号和字母表示直角三角形3经历直角三角形两个锐角互余的探讨，掌握直角三角形两个锐角互余的性质4会用两个锐角互余的三角形是直角三角形这个判定方法判定直角。

16、课题：1. 2.2 直角三角形 课型：新授课 年级：八年级 教学目标：1.经直角三角形全等的HL的判定定理探索过程，进一步理解证明的必要性，掌握并利用 HL定理解决实际问题2.能用尺规完成已知一条直角边和斜边作直角三角形.3进一步掌握推理证。

17、课题：121 直角三角形 课型：新授课 年级：八年级 教学目标：1进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理能力2证明直角三角形的性质定理及判定定理3结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题并知道原命题成立逆命题不一定成立教学重点与难点。

18、2.5 直角三角形1教学目标1体验直角三角形应用的广泛性，进一步认识直角三角形. 2学会用符号和字母表示直角三角形3经历直角三角形两个锐角互余的探讨，掌握直角三角形两个锐角互余的性质4会用两个锐角互余的三角形是直角三角形这个判定方法判定直角。

19、6.3 直角三角形一填空题1.直角三角形两直角边长分别为 6和 8，则斜边上的高为.2.Rt ABC中， C90， CD AB，垂足为 D，若 A60， AB4 cm，则 CD.3.一个三角形三个内角之比为 112，则这个三角形的三边比为.。

20、6.3 直角三角形教学目标：1了解勾股定理及其逆定理的证明方法2结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题知道原命题成立其逆命题不一定成立。教学重点难点：进一步掌握演绎推理的方法。来源:学优中考网 xyzkw教学过程：一 温故知新1你。