1.2 直角三角形全等的判定定理 每课一练冀教版八年级下

1、24.6 直角三角形全等的判定定理一选择题1如果两个直角三角形的两条直角边对应相等，那么这两个直角三角形全等的依据是 。ASAS BASA CHL DSSS2等边三角形的高为 2，则它的面积是 。A2 B4 C 34D 343两个直角三角形。

2、24.6 直角三角形全等的判定定理一选择题1如果两个直角三角形的两条直角边对应相等，那么这两个直角三角形全等的依据是 。ASAS BASA CHL DSSS2等边三角形的高为 2，则它的面积是 。A2 B4 C 34D343两个直角三角形中。

3、24.6 直角三角形全等的判定定理教学目标： 1熟练掌握斜边直角边定理 ，以及熟练地利用这个定理和一般三角形全等的判定方法判定两个直角三角形全等。 2通过一题多变一题多解，培养学生的发散思维能力，增强学生的创新意识和创新能力。 3通过对一般。

4、17.4 直角三角形全等的判定专题 应用 HL解决问题1. 如图， ABAE， BCED， B E， AF CD， F为垂足，求证： CFDF2. 如图1 ，A，E，F，C 在一条直线上，AECF，过 E，F 分别作 DEAC，BFAC，1。

5、24.6 直角三角形全等的判定定理一选择题1如果两个直角三角形的两条直角边对应相等，那么这两个直角三角形全等的依据是 。ASAS BASA CHL DSSS2等边三角形的高为 2，则它的面积是 。A2 B4 C 34D343两个直角三角形中。

6、24.6 直角三角形全等的判定定理,复习：填一填 1.全等三角形的对应边 ，对应角,2.判定三角形全等的方法有：,3.如图，D为BC边上的一点， ABDACD，则AD与BC 的位置关系是 BD与CD的关系是,相等,相等,SASASAAASS。

7、24.6 直角三角形全等的判定定理,复习：填一填 1.全等三角形的对应边 ，对应角,2.判定三角形全等的方法有：,3.如图，D为BC边上的一点， ABDACD，则AD与BC 的位置关系是 BD与CD的关系是,相等,相等,SASASAAASS。

8、24.6 直角三角形全等的判定定理教学目标： 1熟练掌握斜边直角边定理 ，以及熟练地利用这个定理和一般三角形全等的判定方法判定两个直角三角形全等。 2通过一题多变一题多解，培养学生的发散思维能力，增强学生的创新意识和创新能力。 3通过对一般。

9、初中学习网中国最大初中学习网站 CzxxW.com 我们负责传递知识ACB DB CAC1B1BAC24.6 直角三角形全等的判定定理教学目标： 1熟练掌握斜边直角边定理 ，以及熟练地利用这个定理和一般三角形全等的判定方法判定两个直角三角形。

10、初中学习网中国最大初中学习网站 CzxxW.com 我们负责传递知识ACB DB CAC1B1BAC24.6 直角三角形全等的判定定理教学目标： 1熟练掌握斜边直角边定理 ，以及熟练地利用这个定理和一般三角形全等的判定方法判定两个直角三角形。

11、24.6 直角三角形全等的判定定理教学目标： 1熟练掌握斜边直角边定理 ，以及熟练地利用这个定理和一般三角形全等的判定方法判定两个直角三角形全等。 2通过一题多变一题多解，培养学生的发散思维能力，增强学生的创新意识和创新能力。 3通过对一般。

12、24.6 直角三角形全等的判定定理,复习：填一填 1.全等三角形的对应边 ，对应角,2.判定三角形全等的方法有：,3.如图，D为BC边上的一点， ABDACD，则AD与BC 的位置关系是 BD与CD的关系是,相等,相等,SASASAAASS。

13、24.6 直角三角形全等的判定定理教学目标： 1熟练掌握斜边直角边定理 ，以及熟练地利用这个定理和一般三角形全等的判定方法判定两个直角三角形全等。 2通过一题多变一题多解，培养学生的发散思维能力，增强学生的创新意识和创新能力。 3通过对一般。

14、24.6 直角三角形全等的判定定理一选择题1如果两个直角三角形的两条直角边对应相等，那么这两个直角三角形全等的依据是 。ASAS BASA CHL DSSS2等边三角形的高为 2，则它的面积是 。A2 B4 C 34D 343两个直角三角形。

15、24.6 直角三角形 全等的判定定理一选择题1如果两个直角三角形的两条直角边对应相等，那么这两个直角三角形全等的依据是 。ASAS BASA CHL DSSS2等边三角形的高为 2，则 它的面积是 。A2 B4 C 34D 343两个直角三。

16、24.6 直角三角形全等的判定定理一选择题1如果两个直角三角形的两条直角边对应相等，那么这两个直角三角形全等的依据是 。ASAS BASA CHL DSSS2等边三角形的高为 2，则它的面积是 。A2 B4 C 34D 343两个直角三角形。