数西师版

1、西师大版一年级数学下册,数的顺序 大小比较,学习目标：,能正确地运用“”、“”或“”比较两个数的大小。,掌握100以内数的顺序；,学会比较100以内两个数的大小的方法；,看图读数：,46,读作：四十六,64,读作：六十四,58,读作：五十八,看图读数：,72,读作：七十二,93,读作：九十三,67,读作：六十七,写数复习,写数的时候要先写十位，再写个位，十位上有3个十，就写3，个位上有4个一，就写4，这个数写作34。,写数复习,二十六,2,6,十九,1,9,写数复习,五十,5,0,写数复习,十一 （ ）,三十二 （ ）,七十三 （ ）,五十四 （ ）,九十 （ ）,五十六 。

2、西师版四年级数学下册,平 均 数,1经历求平均数的探索过程，理解平均数的意义。 2掌握求平均数的方法，并能解决生活中的简单实际问题。,教学目标,让我们开始拍球比赛！,生活中有许多这样的例子,洛阳机场日均起降航班379次。磁浮列车日均客流量4000余人次。2008奥运会平均每天产生15枚金牌。国家平均每天向四川灾区运送物资3000万。,严重缺水地区平均每人每天用水量约3千克,1.通过这节课的学习，你有什么收获？2.你觉得应该给你布置什么作业呢？,小结：,。

3、西师版数学四年级下册第八单元,平均数,甲组成绩,乙组成绩,哪一组的成绩更好？,甲组成绩,课堂探索,甲组的成绩：,总成绩,平均成绩,8+8+7+7+9+5+6+6=56（分）,568=7（分）,将平均成绩7分和这个组每个人成绩相比较，你有什么发现？,平均成绩7分并不一定是某个同学的掷圈成绩，它表示这个组中多数人的成绩都与7分接近或相等。表示这个组的平均水平。,课堂探索,乙组的成绩：,总成绩,平均成绩,9+8+8+9+7+9+6=56（分）,567=8（分）,你能说说平均成绩“8分”表示什么意思吗？,答：用两组的平均数比较，乙组的掷圈成绩更好。,小试身手：,96,95,95,93。

4、数水果,西师大版二年级语文下册第一单元,学习目标,1.认识本课生字，会写要求写的字。2.能主动发现汉字的特征，并归纳总结汉字的构字规律，养成良好的书写习惯。3.能说出常见水果的名字。,设置情境,小朋友，水果王国里有数不清的水果，都认识哪些水果？,词语学习,苹果葡萄香蕉橙子荔枝桃子枣紫薯 鸭梨,出示水果,1. 分成小组，各组发12种水果。请学生仔细观察水果的形状、颜色，闻闻气味，再选一种喜欢的说给同桌听。 2. 品尝水果，再说说味道如何。 3. 课文中有哪些水果你不认识？请同学介绍一下。,说一说：我们按偏旁归类的方法记忆生字，。

5、,开始,整十数加、减整十数,西师大版一年级数学下册,1联系生活实际初步理解并掌握整十数加减整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进行口算。2通过动手操作探究不同的口算方法，培养同学们的动手操作能力和创新精神，体验学习带来的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活，从而激发小朋友们的学习兴趣。,教学目标,智力大闯关,6个十是（ ），50里面有（ ）个十。3个十是（ ），40里面有（ ）个十。7个十是（ ），80里面有（ ）个十。10个十是（ ），90里面有（ ）个十。,60,5,30,4,70,8,100,9,2+3=( ) 4+5=( ) 6+2=( ) 9-5=( ) 6-5=( ) 7-4=。

6、整十数加、减整十数教学目标1联系生活实际初步理解并掌握整十数加减整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进行口算。2通过动手操作探究不同的口算方法，培养同学们的动手操作能力和创新精神，体验学习带来的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活，从而激发小朋友们的学习兴趣。教学重点理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法。教学难点理解并掌握整十数加、减整十数的口算方法。教学准备多媒体课件、每个学生准备 10 捆小棒。教学过程一、教学单元主题图教师：生活中有很多有趣的数学问题，在我们的教室里也有不少的数学问题。请看这样。

7、西师大版小学数学六年级下册,百分数和分数、小数的互化,课件设计：谢景全 重庆市云阳县帆水小学,34035%,35%=,=0.35,34035%,百分数和分数、小数的互化,=340,=119（个）,34035%,=340,0.35,=119（个）,答：空气质量达到二级标准的城市有119个。,空气质量达到二级标准的城市有多少个？,1、把下面的小数化成分母是100的分数。,0.31=,4.23=,2.5=,2、把下面的分数化成小数。,3、把下面分母是100的分数改写成百分数。,=180%,=35%,=9%,=,=325,=0.12,=120,=0.05,=512,0.417,=,=,=0.12,=,=,=0.05,把17%、40%化成分数。,17%=,40%=,=,百分数,分数,先把。

8、用字母表示数量关系,（1）老师比同学们大24岁。,这些式子，每个只能表示某一年老师的年龄。,你能用一个式子简明的表示出任何一年老师的年龄吗？,12,1224=36,13,1324=37,a,a + 24,11,1124=35,当a = 11时，老师的年龄是多少？ a + 24 = _ = _,你是怎样表示的？你喜欢哪一种表示方法？,想一想：a 可以表示哪些数？a 能是200吗？,学生的年龄+24岁 = 老师的年龄,a + 24,a 表示学生的年龄。,11+24,35（岁）,在月球上，人能举起物体的质量是地面上的6倍。,你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？,6a,a,6a,式子中的字母能够表示哪。

9、博奥教育 2016 年夏期末奥数测试卷1.找规律填数。（1）4,7,8,4,6,13,4,5,8， （ ） ， （ ） ， （ ）（2）1,2,3,2,4,6,3,8,9（ ） ， （ ） ， （ ）2.用简便方法计算下列式子。（1）计算：10008119821883178416（2）计算：614148861461423.男、女学生参加小组交流会，如果少去 1 名女生，男、女生人数相等；如果少去 1 名男生，女生人数是男生的 2倍。参加交流会的男、女生各几人？4.要把一根木材锯成 8 段，已知每锯开 1 段需要 2 分钟，把这根木材全部锯完需要多少分钟？5.宇宙历险记这本书共 214 页，排版时一个铅字只能排一位数字，。

10、日期： 年 月 日 小学 授课教师： 编号：18课 题 整十数加、减整十数 学习水平课 型 新授 课 时 1 课时重点难点 识记 理解 运用1、使学生会口算 100 以内整十数加减、整十数。 2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 教学目标突破重点难点设想1、小组合作2、摆一摆3、交流、讨论教学媒体 小黑板、教学挂图、小棒教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动一、创境激疑（46 分钟）1、同学们，温暖的春天来了，鲜花盛开，南山公园里正在举行花卉展，你们想不想去看一看？（出示挂图）2、鲜花漂亮吗？这么多漂亮的花，都是工人叔。

11、西师版小学五年级下册-用字母表示数教学设计教学内容：五年级数学（下）西南师范大学出版社 P81P83 例 1 和例 2及相关练习教学目标： 1.学生借助生活中的实例，学会用字母表示数，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行数学表达和交流。 2.在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性，增强数学意识，初步体会归纳猜想、数形结合等数学思想方法在数学中的应用。 3.学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验。 教学重点：理解字母表示数的意义。 教学难点：探索规律，并用字母表示简单的。

12、写数 读数第1课时 写数【教学内容】教科书第8页例1，第9页例2、例3，第10页课堂活动。【教学目标】1 借助计数器认识万以内数的写法，能正确写万以内的数，结合具体的数，说出写的方法。2 会正确地写数表达交流信息，体验数学的价值。3 通过与小伙伴的交流学习，培养学生的合作意识和协作能力。【教学重点】写数的方法。【教学难点】正确写中间、末尾有零的数。【教学准备】小鸟图、鸟巢图、计数器、数字卡片。【教学过程】一、认识数位顺序创设情景：小鸟回家教师拿出5个鸟巢，一边讲述一边贴在黑板上（贴在一横排）；5名学生分别拿1张纸。

13、课 题 整十数加、减整十数 学习水平课 型 新授 课 时 1 课时重点难点 识记理解运用1、使学生会口算 100 以内整十数加减、整十数。 2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 教学目标突破重点难点设想1、小组合作2、摆一摆3、交流、讨论教学媒体 小黑板、教学挂图、小棒教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动一、创境激疑（46 分钟）1、同学们，温暖的春天来了，鲜花盛开，南山公园里正在举行花卉展，你们想不想去看一看？（出示挂图）2、鲜花漂亮吗？这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工。

14、西师版五年级数学下册,用字母表示数,我今年a岁，体重b千克。喜欢看CCTV的节目。,C C T V a b,中央电视台,失 物 招 领 今拾钱包一个，内有人民币 元，请失主速与我联系。 张 三 2009年4月20日,1只青蛙4条腿。,4 1 4（条）,2只青蛙8条腿。,4 2 8（条）,3只青蛙12条腿。,4 3 12（条）,编儿歌,（ ）只青蛙（ ）条腿。,a,4 a,用青蛙的嘴编儿歌。,1只青蛙1张嘴。,2只青蛙2张。

15、杨通小学 数学 学科导学案六 年级 执教教师 吴正君 第 课时 学习内容 百分数的认识 学习目标1、我能理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性，并能正确地读、写百分数。2、我能总结百分数的意义，锻炼自己的概括能力和分析比较能力。重点难点 重点：正确理解百分数的意义。难点：结合生活实际理解百分数的意义环节设计 导学方法及过程 培养能力导学过程一、激趣引入二、自学交流1、初始信息，形成认知篮球比赛，选高手参赛，有三位老师参加预赛，情况如下：投篮总次数 投中次数 用分数表示张老师 20 18王老师 10 7李老师 25 212。

16、百分数的意义(2),1. 据科协调查，去年我国有85.9%的人没有参观过科技馆、自然历史博物馆，有78%的人没有去过公共图书馆。,说出下列百分数表示的意义,2.一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率 高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一 次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%， 却是出口一次性筷子的大国。,3.我国水土流失面积占国土面积的18.7%。沙化土地占国土面积的15.5%。,环境保护，人人有责！,比较两个年级某天的出勤率。,出勤率指实到人数是应到人数的百分之几。,96100=,=96%,196200=,=98%,=,因为98%96%，所以这。

17、西师版五年级数学下册,用字母表示数,执教者：董秋红,学习目标,1、理解数可以用字母或字母式来表示。 2、理解字母式可以表示数量之间的关系。 3、理解正确（解读）用字母或字母式表示。,a+b = b+a,(a+b)+c = a+(b+c),ab = ba,(ab)c = a(bc),(a + b) c = ac+bc,乘法分配律,乘法结合律,乘法交换律,加法结合律,加法交换律,运算律,字母表示,我们过去学习运算律时用到了字母表示数，回忆一下，完成下表。,失 物 招 领今拾钱包一个，内有人民币 元，请失主速与我联系。张 三2009年4月20日,小组讨论,1,2,温馨提示,（1）字母和字母相乘，乘号可省略。