书法全册教案

1、1六年级下册写字与书法教案第 1 课 变形（一） 教学目的： 掌握“土”“山”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。 教学重点： 写好带这些部件的字。 教学准备：纸、笔 教学过程： 一、复习： 、钢笔的正确执笔姿势？ 、上一学期我们重点学习了什么？ 二、新授： 、自学：“土 山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？ 、指名回答： A：“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。 “土”在字右时形态较窄，位置偏下。 “土”在字头时形态较扁宽，长横笼罩下半部。 “土”在字底时形态较扁宽。

2、1第一课：书写用具【教学目标】 ： 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的兴趣 【教学重点】：了解书法中的文房四宝 【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣 【教学准备】：笔墨纸砚 【教学过程】： 一、激趣引入毛笔书法的教学 你知道古代的人们是用什么写字的吗？ 用利器刻在甲骨上， 用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。二、介绍文房四宝的基本常识 1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。 教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。。

3、八年级上册全册书法教学设计第一课 认识行书 教学目标： 1、学生了解中国书法传统 2、让学生明白学习书法的意义 3、了解什么是行书及行书的特点 教学重点：什么是行书与楷书有什么区别 教学难点：行书与楷书的区别教学过程 ：一、介绍 1、什么叫做书法？（1） “书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是 写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法； 而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。 （2） 或许有的 同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是。

4、1小学五年级写字书法课教案 全册教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正。

5、11.中竖独撑，左右均衡【教学目标】知识与技能：使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。情感态度价值观：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。【教学重点】：初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。【教学难点】：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。【教具准备】有关资料，毛笔、墨汁、白纸。【教学课时】一课时【教学过程。

6、 四年级（下）书法教案1第一单元 左右结构之二第 1 课 提土旁、王字旁教学目标： 1.掌握提土旁、王字旁的写法以及在结字中的运用。 2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。教学重点：提土旁、王字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 教学准备：班班通多媒体 教学过程： 一、情景导入。 二、示标三、合作探究1.阅读课本第 1 页中部例字“地”右边的文字，思考：“提土旁、王字旁”的书写要领是什么？同独体字土、王的书写有什。

7、八年级上册全册书法教学设计第一课 认识行书 教学目标： 1、学生了解中国书法传统 2、让学生明白学习书法的意义 3、了解什么是行书及行书的特点 教学重点：什么是行书与楷书有什么区别 教学难点：行书与楷书的区别教学过程 ：一、介绍 1、什么叫做书法？（1） “书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是 写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法； 而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。 （2） 或许有的 同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是。

8、（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案 全册第一课时教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。2、培养学生正确的“双姿” （坐姿、执姿） 。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿” ，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字。

9、 1课 题 第一课 写字姿势与铅笔执笔姿势（一） 课时 1 总课时 总第: 日期 2017.10教学目标 指导学生掌握写字姿势与铅笔执笔姿势教学重难点 强调写字姿势要点。课前准备 实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程 复 备 栏一、导入新课1小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。 请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。 2说说保护视力要做到哪些。 3小结。 二、认识写字工具，明确正。

10、- 1 -硬笔书法幼儿书法课程课题名称 硬笔书法 总 课 时 18- 2 -1.知识目标1、 激发孩子对硬笔书写的兴趣，养成良好的书写习惯2、 熟练掌握所学笔画和偏旁书写特点3、 仔细观察，准确把握字形特点4、 通过学习，能够写一手工整美观的字2.教具准备 直尺 铅笔 字帖 硬笔书法本学期教学目标3.教学重难点1、养成良好的书写习惯2、熟练掌握和规范灵活运用所学知识，写一手漂亮工整的字教学掌握情况 熟练掌握并灵活运用所学知识第一、二节课：教学版块（课题） 正确的坐姿、握笔姿势及横画的书写 课 时 1本节课默写内容 无本节课知识点1、 正确的。

11、 一 教学目标1.初步掌握反犬旁和马字旁 这两个偏旁的书写要领 。2.了解带有这两个偏旁的字的一般 书写规律。3.写好例字，要求写得正确、端正， 结构比例恰当。二 教学过程1.出示范字反犬旁。反犬旁形体有什么特点？（形宜窄）2.分析“猪”字。写右边的“者” 有什么要求？3.分析“马”字。“马”做部首，字形有什么变化？（形变窄，横变为提）4.练习。1、学生 读帖，小结写好它们的要点。2、教 师范写，学生练习、反馈，教师再指导。5反 馈。1、展示写得好的字，指出好在哪里。( 展示台展示)2、指出不足，进一步纠正。6.总结迁移1.总结2.。

12、1 长点教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握“长点”的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“长点” 。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：了解掌握“长点”的书写要领；教学难点：让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的结构安排。教学过程：一、导入：比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解“长点”书写要领。教师分析讲解：长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近，起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔。

13、第 1 课 长点教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握“长点”的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“长点” 。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：了解掌握“长点”的书写要领；教学难点：让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的结构安排。教学过程：一、导入：比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解“长点”书写要领。教师分析讲解：长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近，起笔为顺锋，再逐渐下按。

14、四年级书法教案 第一讲笔画少与笔画多的字 教学目标： 1、让学生通过观察独体字“大” 、“六”、“事”、“重”的写法， 体会独体字的写法。 2、会写独体字的占格及特点。 教学重难点：把握写独体字的特点 教学过程： 教师学生 一、导入 1、出示图片“大”、“六”、“事”、 “重”，让学生认真观察这四个字1、学生认真观察 的特点及写法。 2、通过幻灯片进行笔画的写法模2、学生根据幻灯片进行模拟 拟。

15、 四年级书法教案 1第一讲 笔画少与笔画多的字教学目标：1、让学生通过观察独体字“大” 、 “六” 、 “事” 、 “重”的写法，体会独体字的写法。2、会写独体字的占格及特点。教学重难点：把握写独体字的特点教学过程：教师 学生一、导入1、出示图片“大” 、 “六” 、 “事” 、“重” ，让学生认真观察这四个字的特点及写法。2、通过幻灯片进行笔画的写法模拟。3、观看幻灯片演示，并仔细观察独体字写法中的注意事项。4、教师指导学生写法。二、小结通过幻灯片的演示，发现独体字的写法应该是：笔画少的独体字应丰满，笔画多的独体字。

16、四年级（下）书法教案第一单元 左右结构之二第 1 课 提土旁、王字旁教学目标：1.掌握提土旁、王字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：“土旁、王字旁”正确的书写要领教学准备：班班通多媒体教学过程：一、情景导入。二、示标三、合作探究1.阅读课本第 1 页中部例字“地”左边的文字，思考：“提土旁、王字旁”的书写要领是什么？同独体字土、王的书写有什么变化？（1）小组讨论、总结班内交流教师点拨。（2）多媒体展示“地”字的书写，（3）。

17、义务教育三至六年级书法练习指导书法教案（四年级下册 2016-2017 学年度第二学期）第一课单人旁教学目标：掌握单人旁的写法，培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点和难点：（一）教学重点：掌握单人旁的写法。 （二）教学难点：合理安排单人旁两个笔画的位置、大小、精细等。教学过程一、课程导入，激活精神：我们在三年级时学习了汉字毛笔基本笔画的写法，大家的进步很快，但是要坚持不懈地学习，才能取得更大的进步。从今天开始，我们学习四年级下册的内容，第一单元，左偏旁的写法（一） ；第二单元，左偏旁的写法（二） 。二、。

18、11.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：一、导入。小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因。

19、书法全册教案第（1）课时课题：书法-写字基本知识 课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；。