实验09 一维数组

1、13.3 实验指导13.3.1 使用指针输入 10 个实数1题目要求使用指针输入 10 个实数存入一维数组中，计算并输出它们的和与平均值。要求输入计算和输出均使用指针。2分析输入的 10 个数可以保存在数组中。根据题目要求，定义一个具有 1。

2、实验 7.2 二维数组 1 求矩阵各行元素之和（调试示例 error07_3） 2 矩阵运算 3 九九乘法表 4 判断上三角矩阵 5 算算看，这是第几天？ 6 找鞍点(选作) 1 求矩阵各行元素之和（调试示例 error07_3） /*-程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。输入 2 个正整数 m 和 n (1 int main(void)int i, j, m, n, sum;int a66;scanf(“%d%d“,for(i = 0; i k) k=aij;row=i;col=j;for(i=0;iaicol)col=j;for(k=0;kn;k+)if(akcolarowcol) break;if(k=n)flag=1;break;if(flag != 0)printf(“a%d%d = %dn“, row, col,arowcol);elseprintf(“NOn“);retu。

3、实验九 一维数组和二维数组一 实验目的1掌握一维数组和二维数组的定义初始化。2掌握一维数组和二维数组元素的引用。二 实验内容1预测程序结果，并上机验证。includestdio.hmainint i,f10;f0f11;fori2;i10；。

4、数组的定议java 语言中，数组是一种最简单的复合数据类型。数组是有序数据的集合，数组中的每个元素具有相同的数据类型，可以用一个统一的数组名和下标来唯一地确定数组中的元素。数组有一维数组和多维数组。一维数组的意义A 一维数组的定义type arrayName ；类型(type)可以为 Java 中任意的数据类型，包括简单类型和复合类型。例如：int intArray ；Date dateArray;B一维数组的初始化 静态初始化int intArray=1,2,3,4;String stringArray=“abc“, “How“, “you“; 动态初始化 1）简单类型的数组int intArray; intArray = new int5;2）。

5、实验 8 二维数组与字符数组【实验题1】 程序填空，输入一个 44 矩阵，求出主对角线上的元素之和 sum1、副对角线上的元素之和 sum2，并输出结果。 【算法分析】：每一行只有一个主对角线元素 aii（特征：i=j），也仅有一个副对角线元素 aini1（特征：i+j=n1 ，即 j=n1i ）#includevoid main() int i,j,sum1=0,sum2=0, a44;printf(“Input a 4*4 matrix:n“);for(i=0;ivoid main() int i,j;int a1010;for(i=0;ivoid main() int i;char s80;i=0;while(si=getchar()!=n) i+; si=0;for(i=0;i=achar s80,temp;printf(“Input a string(void main。

6、任务 1控制 LED 小灯闪烁（一维数组中取出数据，实现流水灯）1、 程序如下2、 仿真结果3、 结果分析：uchar dis 8=0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf,0xbf,0x7f,这是定义了一个一维字符型数组，在定义数组时对数组的全部元素赋予了初值，有 8 个元素，每个元素由不同的下标表示，分别为 dis0、dis1dis7, 数组的第一个元素（0xfe）的下标为 0 而不是 1，即 dis0对应的是第一个元素“0xfe”，dis7对应的是第八个元素“0x7f ”（也就是在初始化后，dis0=0xfe, dis1=0xfddis7=0x7f）.for(i=0;i8;i+)P1=dis i;delay(100);上面这段程序是用 for 循。

7、实验六 一维数组程序设计一、实验学时 2 学时二、实验目的（一）掌握一维数组的定义、初始化方法；（二）掌握一维数组中数据的输入和输出方法；（三）掌握与一维数组有关的程序和算法；（四）了解用数组处理大量数据时的优越性。三、预习要求（一）理解数组的概念、利用数组存放数据有何特点；（二）一维数组的定义、初始化方法；（三）一维数组中数据的输入和输出方法。四、实验内容（一）下面的几个程序都能为数组元素赋值，请输入程序并运行。比较一下这些赋值方法的异同。在定义数组的同时对数组初始化。/* c6-1.c */*在定义数组的同。

8、sizeof 一维数组和二维数组1. sizeof 的说明sizeof 在 C 语言里面属于操作符，不属于函数，和变量的,属于同样的操作符。sizeof 后面的括号里面，可以放类型名，数组名等内存大小确定的类型，不能计算函数名，可变数组的内。

9、实验六 一维数组目的与要求 1掌握一维数组的定义赋值和输入输出的方法；2掌握字符数组的使用；3掌握与数组有关的算法例如排序算法 。上机内容一般示例例 1在键盘上输入 N 个整数，试编制程序使该数组中的数按照从大到小的次序排列。分析：C 中数。

10、实验六 一维数组的使用 实验目的 掌握一维数组的定义、赋值和输入输出方法； 掌握一维数组的基本用法。 实验内容1. 用筛法求 100 以内的素数。2. 编写一个程序，计算若干学生的某门功课的平均成绩、标准差，找出最高分和最低分。3. 编写一个程序，让计算机产生 20 个随机数，用选择法排序。4. 根据上题的内容 1，编一程序在数组中查找一个数。要求：若有该数，则输出该数，否则输出找不到的信息；用顺序查找实现；用折半查找实现。5根据实验内容 3，编写一程序删除指定的一个数。6根据实验内容 3，编写一程序插入一个指定的数，插入后，数。

11、实验六（2） 二维数组，字符数组1、实验目的掌握二维数组、字符数组的定义、赋值和输入输出的方法；2、实验内容一维数组遗留操作题：3、 （文件名:6-3.c）给定任意正整数 n(位数不超过 6 位)，依次从高位到低位输出，再从低位到高位输出（位数的存储借助数组进行）例如: n = 37612输出 3,7,6,1，2 和 2,1,6,7,3二维数组操作题：1、 （文件名 6-4.C）有一个 34 的矩阵，要求输出其中值最大的元素的值，以及它的行号和列号。2、 （文件名 6-5.C）求一个 33 矩阵对角线元素之和。3、 （文件名 6-6.C）输出下面的杨辉三角形（要求输出 10 行）。

12、integerrealcharboolean,基本数据类型：,构造数据类型：,数组,一维数组基础（建立、输入、输出）,构造类型： 数组.数组定义： 具有固定数目的相同类型的元素按一定的顺序排列而成。比如：一个班50人的数学成绩；一个班50人的5门课的成绩；.数组分类：一维数组（只有1个下标，线性关系）； 二维数组（有2个下标，平面关系）； 多维数组.,一、一维数组的定义,1、定义：type 数组类型名 = array 下标类型 of 基类型 ；如上例：type arraytype = array 17 of integer ； var a：arraytype ；当然也可以合并在一起： var a：array 17 of intege。

13、 C 语言实验六一 ：实验目的1：理解一维数组和二维数组在内存中的存放形式。2：掌握一维数组和二维数组变量的定义和数组元素的引用。3：掌握字符串库函数的用法。4：掌握字符串和字符数组的区别。二 ：实验内容提要1：一维数组的定义。定义形式如下： 存储类型符 数据类型符 数组变量名整形常量表达式关于一维数组定义的几点说明：A : 数组的大小必须是整形常量表达式，不能是变量和变量表达式。B : 数组定义之后，系统将给其分配一定大小的内存单元。数组所占内存单元的字节数 = 数组大小 * sizeof(数组元素类型)C : 数组中每个数组元素。

14、教学内容：数组 二维数组教学目标1掌握定义二维数组的方法、引用数组元素的格式、二维数组初始化的形式2掌握二维数组处理矩阵的设计思想3了解应用二维数组解决常见问题的思路重点难点1二维数组的应用 教学方法与手段1讲授、实验法 2多媒体教学内容及教学过程一二维数组的定义类型符 数组名常量表达式常量表达式;float a34； 补充：二维数组在内存的存放策略。二数组元素的引用数组名下标下标。

15、天津商业大学计算机技术基础(C 语言) 实验报告1实验五 一维数组学 院 理学院 班级 数学 1201 学号 20122485 姓名 罗贤文实验日期 2013-4-23 批次 地点 信息交流中心 304 教师教师评语年 月 日一、实验目的1熟练掌握一维数组的定义和引用方法；2熟练掌握一维数组的初始化方法；3熟练掌握一维数组元素的输入和输出方法；4理解一维数组的存储结构；二、实验内容：1必做实验：【实验 5.1】 ， 【实验 5.2】 ， 【实验 5.3】 ， 【实验 5.4】 ， 【实验 5.5】2选做实验：【实验 5.6】三、程序调试步骤及运行结果（写清题号，附上编写的程序及运。

16、实验九 一维数组一 实验目的1掌握数组的定义初始化及基本用法。2掌握使用数组进行冒泡排序的算法。二 实验内容与步骤题目 1：阅读下面的程序，写出运行结果并说出程序的功能，然后上机验证。01 include 02 include 03 mai。

17、实验 8：一维数组与二维数组实验名称： 一维数组与二维数组 成绩： 实验日期： 年 月 日 实验报告日期： 年 月 日一实验目的1 理解一维数组和二维数组的概念2 掌握一维数组和二维数组的定义初始数组元素引用。3 掌握一维数组和二维数组的输。

18、 高级语言程序设计1实验 6 一维数组和二维数组NAME: Gongsui1.已知一个数组有 10 个元素，值分别是 3，6，8，4，5，66，80，72，69，70。编程，将数组元素逆置输出。#includemain()int t,i,b10=3,6,8,4,5,66,80,72,69,70;for (i=0;imain()int a30,i,j,t;a0=a1=1;for (i=2;imain()int a44=2,6,7,9,3,5,4,11,12,8,1,13,21,33,64,25,i,j,m;m=0;for (i=0;i2)高级语言程序设计2 for (j=0;jmain()int a44=14,26,18,17,24,37,21,8,19,31,22,16,7,19,14,26,i,j,x,y,m,sum=0;m=a00;for (i=0;iaij) m=aij;x=i;y=j; prin。

19、实验四 一维数组、二维数组一、实验目的与要求1、熟练掌握一维数组、二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。 2、掌握与数组有关的算法。二、实验内容1、 （1）键盘输入 N 个整数，使用冒泡排序，将数据由大到小输出。#（2）键盘输入 N 个整数，使用 改进的冒泡排序，将数据由大到小输出。2、键盘输入 N-1 个整数组成一个数列，使用选择排序法将它们由大到小排序后，再输入某个数 x，根据 x 的值插入到有序数列中，并按小到大输出所有 N 个数。3、键盘输入行数 n（n 由键盘输入） ，打印出 n 行杨辉三角。4、设计青年歌手参加歌曲大奖赛计。

20、实验九 一维数组一、实验目的1掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法；2进一步熟悉循环控制结构；3掌握简单的排序和查找算法。二、实验内容启动 VC+6.0，在文件菜单选择新建命令，打开新建对话框；在新建对话框选择工程选项卡。在工程类型列表中选择 Win32 console Application 选项；在工程名称文本框中输入工程名(LAB09)；点击位置按钮选择确定工程位置(D:LAB09)，点击确定按钮。在创建控制台工程类型对话框中选择“一个空的工程” ，点击完成按钮，在新建工程信息对话框中单击确定按钮。(一) 输入、运行下面的程序并观察结果1. 教。