神权下的自我优质课件

1、第1讲 蒙昧中的觉醒及神权下的自我,一、西方人文精神的起源 1.智者运动 (1)背景 政治：约公元前5世纪雅典民主政治达到高峰。 经济：希腊工商业发展。 思想：平民地位提高，_的成长。 (2)内容：重点探讨与人类自身更加密切相关的问题。,个人主义,(3)代表：普罗塔戈拉提出“_”。 (4)意义：人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的 滥觞。 2.苏格拉底 (1)主张 提出“_”，反对智者忽视道德、追求功利的 主张。 提出“_”，这成为苏格拉底哲学探索的指南。 (2)意义：使哲学真正成为一门研究“人”的学问，第一次在哲学意义上发现了“自我。

2、本学案栏目开关,自主学习区,本学案栏目开关,意大利,自主学习区,本学案栏目开关,自主学习区,本学案栏目开关,彼特拉克,人,基督教会,等级观念,人类平等,本能,自主学习区,本学案栏目开关,智者运动,资产阶级,自主学习区,本学案栏目开关,德国,赎罪券,九十五条论纲,圣经,人文主义,启蒙运动,自主学习区,路德教,本学案栏目开关,自主学习区,本学案栏目开关,互动探究区,15世纪的佛罗伦萨,本学案栏目开关,互动探究区,本学案栏目开关,互动探究区,本学案栏目开关,互动探究区,本学案栏目开关,互动探究区,本学案栏目开关,互动探究区,本学案栏目开关,互动探。

3、更浩瀚的海洋 纪伯伦,纪伯伦,纪伯伦（18831931）黎巴嫩诗人，散文家，画家。1883年1月6日生于北部山乡卜舍里，1931年4月10 日卒于美国纽约。12 岁时随母去美国波士顿贫民区，进入侨民学校。两年后回国，进贝鲁特希克玛（睿智）学校学习阿拉伯文、法文和绘画 。其间曾创办真理杂志，态度激进。,1908 年发表小说叛逆的灵魂，激怒了当局，作品遭到查禁焚毁，本人被逐再次前往美国。后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。1911年重返波士顿；次年迁往纽约，专门从事文学艺术创作活动。他组织和领导了由旅美作家。

4、2020年3月8日星期日,江苏省丰县中学,欢迎指导,2020年3月8日星期日,西方思想史上的三次大的思想解放运动,智者运动 公元前5世纪,文艺复兴 宗教改革 公元1417世纪,启蒙运动公元17、18世纪,西方人文精神的起源与发展,起源,复兴,成熟,神灵和自然,基督教的神学,封建专制和等级特权,回顾,2020年3月8日星期日,神权下的自我,文艺复兴和宗教改革,2020年3月8日星期日,2011年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明 （1）了解文艺复兴的兴起 （2）理解文艺复兴时期人文主义的含义 （3）理解宗教改革的影响,2020年3月8日星期日,本课结构：,（一）。

5、二 神权下的自我,【自主预习】 一、古典文化的“再生” 1.背景: (1)政治上:_在欧洲建立了神权统治。 (2)经济:14世纪城市经济比较繁荣的_,最先出 现对基督教文化的反抗。,基督教,意大利,(3)思想:人们追求世俗人生的乐趣。 (4)历史传统:意大利保留了较多的希腊、罗马古典文化。,2.概况: (1)发源地:意大利。 (2)方式:借助复兴古代希腊、罗马文化的形式。 (3)旗帜:_。 (4)矛头:基督教神学。,人文主义,【特别提醒】文艺复兴的实质:以人文主义冲击宗教神权的束缚,解放了人们的思想。,二、人性的启蒙 1.时间:公元1417世纪。,2.概况:,神曲,莎士,比。

6、第二节 神权下的自我,“这是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”恩格斯的自然辩证法,人性光辉的美丽绽放,知道但丁、彼特拉克和薄伽丘的主要作品； 理解马丁路德的主要思想； 认识文艺复兴与宗教改革时期人文主义的含义。,学习要求,预习检测，知识梳理,1，文艺复兴为什么起源于意大利？该运动打着什么旗号，高举什么旗帜？ 2，列举文艺复兴时期的代表人物及著作。 3，文艺复兴运动的实质是什么？产生了怎样的影响？ 4，马丁路德宗教改革的导火线是什么？揭开德国宗教改革序幕。

7、二 神 权 下 的 自 我文艺复兴和宗教改革使西方人文精神的复兴,高二年级历史备课组 制作人：李睿,知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。,有人说，西欧封建社会末期(1417世纪）是“人”和“世界”被发现的时代。思考，这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？,“世界”被发现指的是15世纪末的新航路的开辟； “人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运动；,人文之美术,从压抑人性到回归人性,一、古典文化的“再生”文艺复兴使人文精神复苏,含义：文艺复兴发生于1。

8、失踪的森林王国,学习目标：,1.理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果，能用自己的话复述课文。 2、激发学生热爱大自然、保护自然环境的思想感情，使学生树立环保意识。,课文主要讲了一件什么事情？,自学提示： 1.森林王国为什么会消失？ 2.森林王国失踪了以前是什么样子？ 3.森林王国失踪了以后，会怎么样？,美丽富饶 鲜花开放 悠来荡去 婉转动听 安居乐业 参天大树 绿树成荫 鸟语花香,读了这组词，你仿佛看到了怎样一幅画面？这是森林王国什么时候的画面？人们的心情如何？美美的读一读吧！,2 课文的那一自然段描写了这样一幅 画面。

9、西方思想史上的三次大的思想解放运动,智者运动 公元前5世纪,公元1417世纪,启蒙运动公元17、18世纪,起源,复兴,从神灵和自然的控制下觉醒,从基督教的神学束缚中解放,从封建专制和等级特权藩篱中解放,西方人文精神的起源与发展,课外阅读,有人说，西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。思考，这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？,“世界”被发现指的是15世纪末的新航路的。

10、第三课、专制下的启蒙人文精神的发展与成熟,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德,启蒙运动：指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。 指导思想：理性主义（Rationalism ） “理性”：人独立的思考和自主的判断,【概念解读】启蒙运动,1、经济基础和阶级基础：欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。,2、政治上：封建君主专制和天主教会阻碍资本主义经济发展。,3、思想基础：文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神 权。

11、2019年2月16日星期六,西方思想史上的三次大的思想解放运动,智者运动 公元前5世纪,文艺复兴 宗教改革 公元1417世纪,启蒙运动公元17、18世纪,西方人文精神的起源与发展,起源,复兴,成熟,神灵和自然,基督教的神学,封建专制和等级特权,回顾,2019年2月16日星期六,神权下的自我,文艺复兴和宗教改革,2019年2月16日星期六,2011年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明 （1）了解文艺复兴的兴起 （2）理解文艺复兴时期人文主义的含义 （3）理解宗教改革的影响,2019年2月16日星期六,本课结构：,（一）古典文化的“再生”； （二）人性的启蒙； 。

12、点燃人性之光从文艺复兴到宗教改革,临安昌化中学 王 伟,观点呈现：,文艺复兴是欧洲新兴资产阶级借助复兴古希腊罗马理性主义文化来反对天主教神权下的非理性主义、禁欲主义的运动，是一场以人本主义反对神本主义的运动。 人民版教参,思考：你赞同上述观点吗?我们通常通过什么方法来得出或证明历史观点？,方法:研究史学资料，做到论从史出。,一、禁锢已久的人性“无我”,材料一：在中世纪(西欧封建社会)，人类意识的两方面内心自省和外部观看都一样一直在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半睡眠状态。 （瑞士）布克哈特：意大利文艺复兴时。

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