声音的产生与传播4

1、声音的产生与传播,第二章 声现象,声音的产生,实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象 你知道什么在振动吗,实验2：敲击一下音叉，听到，发现音叉。用手扶住音叉，音叉停止振动， 还能听见声音吗 ,喉部在振动,声带,声音,在。

2、第1节 声音的产生与传播,声音可以在空气中传播.声音可以在液体固体中传播吗,想一想:你钓过鱼吗钓鱼时为 什么要保持安静,你知道吗 1鱼受到惊吓是因为看到了人的动作 ，还是因为听见了人的声音2声音通过哪些介质传到鱼耳3该实验说明什么问题,你还。

3、 初二上册物理声音的产生与传播知识点讲解 一提到物理，很多同学们都觉得它很枯燥，繁琐。为了 扩展大家的物理知识小编准备了这篇初二上册物理声音的 产生与传播知识点讲解以供参考。 1声音的发生： 1 物体的振动产生声。振动停止，发声也停止 2 。

4、八年级物理备课组 主编： 审核： 编定日期： 月 日课题：声音的产生与传播学习目标：1.知道声音是由物体的振动产生2.知道声音能在气体中传播3.了解人是怎样听到声音自主预习一预习指导阅读教材 p12p16完成预习练习二预习练习题一声音是怎样。

5、 第一节科学探究：声音的产生与传播 学习目标 知道声音是由振动产生的 知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同能分析一些常见的声现象 学习重点 学生对声音的产生与传播过程的探究 声现象的分析解释 学习难点 声现象的分析解释 。

6、 4.1 科学探究：声音的产生与传播第1 课时 编 号： 14 学习目标 1知道声音是由物体振动产生和声音传播需要介质。 2通过探究学习养成从物理现象中提出问题并归纳出简单科学规律的方法。 重点难点 重点：声音的产生和传播。 难点：通过生活。

7、 初二物理声音的产生与传播知识点讲解 一提到物理，很多同学们都觉得它很枯燥，繁琐。为了 扩展大家的物理知识小编准备了这篇初二物理声音的产生 与传播知识点讲解以供参考。 1声音的发生： 1 物体的振动产生声。振动停止，发声也停止 2 发声体可。

8、最新 料推荐 声音的产生与传播 教学设计方案 授课教师姓名：贾立红 授课教师单位：唐山市古冶区第三十三中学 1 最新 料推荐 教学目标 一知识与技能 1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件 2知道声音是由物体振动发生的。 3领会声音传。

9、第一章 声现象第一节 声音的产生与传播教学目标 1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.2.知道声音是由物体的振动产生的. 3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同. 教学重点通过观察和实验,探究声音的产生和传播.。

10、荣成 35 中学初 三 年级 物理 学科教案学案一体化设计课型 新授课题 声音的产生与传播 课时 1执笔教师 宋明建设计时间 2010 年 9 月教学目标知识目标1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.2.知道声音是由物体的振动产。

11、 课题：声音的产生与传播序号：02 姓名班级 导学目标知识点： 1明白声音产生与传播的条件 2明白声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同； 导学方法：实验探究法归纳法 课时： 1 课时 导学过程 课前导学 1一切正在发声的物体都在，停止，。

12、第四章 声现象,第一节 声音的产生与传播,风,马的声带,黄河水,歌词中唱到的发声的物体有哪些,吼,咆哮,叫,声是怎样产生的,小实验,用小锤轻敲音叉，有什么现象再用手握住音叉，又有什么现象发生为什么,仔细观察： 当你听到声音时，吉他弦发生了什。

13、 关于声音的产生与传播的教学反思 教材分析： 声 象，学生 有丰富的感性 。 本 使学生的感性 上升一步， 声 生的原因，声音的 播 两个知 点，将感性 上升到理 知 。 新 程 准中的 摩擦的表述是通 常 事例 或 ，了解摩擦。可 ，新 。

14、声音的产生与传播教案如何让学生通过观察和实验，探究声音是如何产生的声音是如何传播的从而培养学生初步的研究问题的方法以下是小编收集的声音的产生与传播教案八年级物理教学设计人教版 ，仅供大家阅读参考声音的产生与传播教案一： 一教材分析1.教学内。

15、声音的产生与传播教案在学生了耳的基本结构和功能后，学生了解了耳能够听见声音，但是声音是怎样产生的为什么声音能引起耳膜的振动呢教材围绕这个问题安排了几个演示实验：发生的音叉放入水中，发声的音叉轻轻触击悬挂的乒乓球，自己讲话时用手触摸自己的喉部。

16、最新 料推荐 声音的产生与传播同步试题 一选择题 1古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在地面上听，下列说法正确的是 A马蹄踏在地面上时，地面发声较轻 B马蹄声不能沿地面传播C马蹄声不能沿空气传播 D大地传声速度比空气传声速度快 2将。

17、 声音的产生与传播教材分析 永吉县教师进修学校 刘俭 在这次 国培脱产置换研修项目学习中，北华大学教科院国培办公室主任计宇副教 授为我们做了题为教材分析的目标与策略精彩的讲座 。课后把和各种资料上传到了 空间同时给我们留了作业， 要求针对一。

18、第一节 声音的产生与传播A 组小明做的读书笔记有些遗漏，请你把它填上上体育课时，老师吹口哨声是由于空气的 ，如果这时空气温度是 15 ，则口哨声传播速度是 m s 。人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，鱼听到的声音是由 进行传播的；月球上是 的，。

19、声音的产生与传播教学设计声音的产生与传播教学设计设计思想初二学生由于刚刚进入物理学科的学习，会感到物理与自己的生活有很大距离。因此拉近物理与生活的关系，激起学生学习物理的兴趣是非常关键的。而声音的产生和传播这节课的内容特点决定了它和学生的生。

20、精品资源 二我们怎样听到声音 学习目标：1知道人耳的构造。 2知道声音在人耳的传播过程。 3了解双耳效应，能分析一些有关的声现象。 重难点：重1人耳怎样听到声音的 难2设计探究的实验，清楚双耳效应。 关 键：指导学生分析实验现象总结结论。 。