少年闰土课件 第一课时

1、,吴敬梓,儒林外史,王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江诸暨。王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。,王冕,24、少 年 王 冕,要求： （1）自由朗读课文，读准字音，读通课文，联系上下文理解词语。 （2）想想课文讲述了王冕哪几个年龄段的故事？,供（gng gng )不起 闷（mn mn ）得慌倒（do do ）不如 挣（zhng zhng )钱,戈,耽dn误 秦qn家 晶jng莹 明媚mi 载zi着 戈 冕min 腌yn 攒zn,孝敬 攒钱 贴补 高手葱茏 诸暨 七泖湖 腌鱼腊肉,默读课文，想想课文讲述王冕哪几个年龄段的故事，具体从哪些地方可以看出来？（七岁时，十。

2、-精选公文范文-精选公文范文- 1少年闰土第一课时教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢之三浙江省临海市杜桥镇市场小学 凤铃 教学目标：、初步了解课文内容，找出闰土与“我”所说的个小故事；、学会“ 闰” 字，并感受第小节，的语言美；、能试背第节。重点（难点）：以读为主，初步感知课文内容，了解闰土是个机智勇敢的孩子。课时板书：少年闰土雪地捕鸟海边拾贝-精选公文范文-精选公文范文- 2瓜地刺猹印象 景： 美 （静）少年： 机智 勇敢 （动）猹： 机灵海边看鱼教学过程：一、直接导入，激发兴趣。、介。

3、117.少年闰土教学设计第一课时临高调楼中心学校 罗鸿旺一、教学目标1、学会本课的生字词；2、通读课文，掌握课文的主要内容，理清文章思路；3、学习描写闰土外貌的部分。2、教学重难点初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。3、教学过程（1） 、谈话导入1、师：有这样一位少年，他和我们年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领，见识广。大家想不想认识他、了解他呢？2、简介作者鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家，被誉为“民族魂” 。1918 年发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记 。

4、他时常穿一件朴素的中式长衫，瘦瘦的身体，黄里带白的皮肤，似乎如同大病愈初的病人一样脸色憔悴，但是精神很好，整个人精神焕发，眼神炯炯有神。他的头发刷子似的直竖着，没一根是耷拉着的，都那么长，头顶是一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡须浓密极了，而且极其像隶书的“一”字。,看一段外貌描写，猜猜他是谁：,齐读课后资料袋中关于鲁迅的资料,17 少年闰土,注音组词,ni 扭动,ku 胯下,ch 厨房,to 圈套,wi 刺猬,ch 畜生,cun 逃窜,注意读音,银项圈,允许,毡帽,颈上,畜生,五行缺土,正月,仿佛,空地,zhng,yn,zhn,jng,ch,f,kng,qun,。

5、少年闰土第一课时说课稿一、说教材（一）说教材少年闰土是义务教育课程标准人教版小学语文第十一册第五组第一篇课文。本组教材以“初识鲁迅 ”为专题编排，在学习本单元课文时要求“ 理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；并继续学习描写人物的基本方法。”本单元四篇文章中只有少年闰土这一篇是鲁迅的作品，选自鲁迅先生的短篇小说故乡。这是一篇经典名篇，它所散发出来的魅力是叫读者不可抗拒的。这是一篇精读课文，它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文，通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗读、多体。

6、24、少年闰土教学设计第一课时 【课程说明】 以学生为中心，强调学生学习的主动性，在一定的情境下通过协 作，交流，讨论，学生合作表演等形式完成任务，通过自主学习，探 究式学习和合作学习等方式，促进学生和谐均衡，个性发展。现代信 息技术作为教育改革的动力，促使教师走进学生，走进网络。随着新 教材的启用，信息技术越来越多的被运用到教学活动中去。 【信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况】 1.电子屏幕 。

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8、他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓浓的胡须成一个隶书的“一”字, 节选自鲁迅小说故乡,17少 年 闰 土,1.学会七个生字，理解“便是、其间、如许、单知道”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一段。 3.读懂课文讲了几件事，理解含义深刻的句子，体会作者感情，领悟文章的表达方法。,【学习目标】,猹 扭身 胯下 祭祀 郑重 忙月 允许 装弶 小毡帽 鹁鸪 束缚 畜生 伶俐 潮汛 逃窜 刺猬 獾猪,预习检测,便是 没有知道 无端地觉得 素不知道 如许 先前 单知道,就是 不知道 没有原因地觉得 向来不知道 如此 。

9、1少年闰土第一课时教学设计城关小学 杨 慧教学目标：1、学习文中生字词。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语，区别“胯、垮、跨、挎”的写法。2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。3、通过学习描写闰土外貌的段落体会人物性格的方法和“看瓜刺猹”部分。教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到的动物。教学过程：一、谈话导入1、谈话：有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活。

10、少年闰土第一课时说课稿富强小学魏利芳一、说教材（一）说教材少年闰土是义务教育课程标准人教版小学语文第十一册第五组第一篇课文。本组教材以“ 初识鲁迅”为专题编排，在学习本单元课文时要求 “理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；并继续学习描写人物的基本方法。”本单元四篇文章中只有少年闰土这一篇是鲁迅的作品，选自鲁迅先生的短篇小说故乡。这是一篇经典名篇，它所散发出来的魅力是叫读者不可抗拒的。这是一篇精读课文，它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文，通过对文中优美的、含义深刻的语。

11、1少年闰土教学设计第一课时一、教学目标： 1、预习课文，学会本课 13 个生字，认识 3 个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 3、学习课文描写人物外貌的方法，用一段话描写一个人的外貌。4、能正确、流利地朗读课文，背诵第 1 自然段。 5、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干的农村少年：二、教学要点：初读课文，自学生字新词，分段，教学一、二两大段，背诵第 1 自然段，完成作业本第 1、4 题。三、学情分析：因为课文写的是少年时代的。

12、少年闰土说课稿(第一课时）一、教材分析1、教材特点少年闰土一文节选自鲁迅的小说故乡，课文通过“我”的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农家少年形象，反映了“我”和他儿时有过短暂而真诚的友谊，表达了热爱劳动人民的思想感情。全文以“忆 盼 见 佩 思”为线索分为五段，其中第四段是全文的重点段。本课在写作上有三个特点：（1）采用倒叙的手法；（2）文中有许多含义深刻的语句，较好地表达了作者的感情；（3）通过人物的外貌及言行来反映人物特点。2、教材位置本组教材是教材的第五组，编排以“初识鲁迅”为专题，上。

13、,鲁迅（18811936） ，中国文学家、思 想家、革命家和教 育家。 原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人 .,鲁迅及其简介,鲁迅原名周树人，浙江绍兴人,是我国伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。,返回,横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。,拓展练习,作品有呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集、华盖集续编等专集。,少年闰土,注意读音,银项圈,允许,毡帽,颈上,畜生,五行缺土,正月,仿佛,空地,zhng,yn,zhn,jng,ch,f,kng,qun,xng,词语,碧绿 郑重 允。

14、,框架,齐读课后资料袋中关于鲁迅的资料,银项圈,允许,毡帽,颈上,缚在,畜生,五行缺土,正月,仿佛,空地,zhng,yn,zhn,jng,f,ch,f,kng,qun,xng,扭（扭捏） 胯（胯骨） 厨（厨房） 套（手套） 猬（刺猬） 畜（畜生） 窜（逃窜）,学习生字,学习生字,捏 扭 畜 郑 拜 允,闰 毡 猬,租 厨 颈 缚 稻 贼 胯,碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下,学习词语,其间 只知道 无端 稀奇 素不知道 如此 如许 从来不知道 希奇 其中 单知道 无缘无故,返回,空,kng（ ）,kng（ ）,多音字组词,行,xng（ ）,hng（ ）,尽,jn （ ）,jn （ ）,正,zhng（ ）,zhng（ ）,。

15、 教学目标 1、预习课文，学会本课13 个生字，认识 3 个生字。能够正确读写“猹、 郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、伶俐、畜生、胯下”等词语。 2、指导学生读懂课文内容，了解课文讲了一件什么事情，认识少年闰土的 特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 3、学习描写闰土外貌的部分，从人物的动作、语言入手了解人物的性格、 品质特点 ,学习作者描写人物的手法。 4、。

16、第一课时 课时目标 1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2、直奔重点，学习课文描写少年闰土外貌特点的有关段落，并进行写法的迁移，联系仿写。 3、初步有感情地朗读课文。 教学重点及难点 1、了解少年闰土的故事，体会他外貌以及性格上的特点。 2、领会并学习作者刻画人物形象的方法。 教学过程 一、板书课题，激趣导入 1、教师板书课题，学生读题目。 2、 教师 :少年闰土 节选自鲁迅先生的 故乡 。 鲁迅是什么人？请同学们读一读课后的课文链接。 3、引导学生展示资料：你们对鲁迅还有哪些了解？ 4、教师导：那么，鲁迅。

17、17少 年 闰 土,大庄小学：王军,鲁迅原名周树人，“鲁迅”是笔名，浙江绍兴人。 他著作丰富，是中国现代小说、杂文的开山鼻祖。 毛泽东评价他是伟大的文学家，思想家和革命家，是中国文化革命的主将，有“民族魂”之称。,学习目标,1、预习课文，学习掌握本课生字新词。 2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 3、学习描写闰土外貌的部分，体会闰土这个人物的特点。 4、学习掌握外貌描写方法的练习。,银项圈,允许,毡帽,颈上,缚住,畜生,五行缺土,刺猬,仿佛,空地,供品,厨房,注意读音：,缚（ ） 厨（ ） 傅（ ） 橱（ ）,拜（。

18、,时常穿件中式衫， 短短头发似刷子， 浓密胡须成一字， 请猜一位大文豪。, 鲁迅,鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟、热风、华盖集。课文节选自他的小说故乡。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。, 鲁迅,少年闰土,写作背景：少年闰土 是鲁迅1919年从北京回故乡的见。

19、,时常穿件中式衫， 短短头发似刷子， 浓密胡须成一字， 请猜一位大文豪。, 鲁迅,鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟、热风、华盖集。课文节选自他的小说故乡。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。, 鲁迅,少年闰土,写作背景：少年闰土 是鲁迅1919年从北京回故乡的见。