1、117.少年闰土教学设计第一课时临高调楼中心学校 罗鸿旺一、教学目标1、学会本课的生字词；2、通读课文，掌握课文的主要内容，理清文章思路；3、学习描写闰土外貌的部分。2、教学重难点初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。3、教学过程（1） 、谈话导入1、师：有这样一位少年，他和我们年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领，见识广。大家想不想认识他、了解他呢？2、简介作者鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家，被誉为“民族魂” 。1918 年发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记 。一生创作很多作品，如小说集呐喊 、彷徨 ，散文集朝花夕拾等。本文节选他的小说故
2、乡 。（2） 、初读课文1、通读课文，正音。2、检查自学生字词。3、快速浏览课文，说说“闰土”是谁？他和“我”是什么关系？2（“我”是少爷，闰土是给“我”家做忙月工的农民的儿子。他们是主人和仆人的关系。 ）4、朗读课文，思考：闰土向“我”讲述了哪些稀奇事？（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜剌猹、潮汛看鱼。 ）5、你最喜欢哪一件事？为什么？（三） 、学习描写闰土外貌的内容1、闰土长得什么样呢？速读课文，用横线画出相关的句子。板书：紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈2、说来说说闰土有什么特点？（年少健康、天真活泼）（4） 、研读第 1 自然段1、这时候， “我”的脑海里忽然闪出一幅神异的画面来。 （出示图
3、）（1） 、你看到了什么样的夜景？它给你怎样的感觉？出示句子对比：A、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。B、天空中挂着一轮圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的西瓜。哪个句子让你感觉更美好？（色彩明丽的词语给人轻快的视觉感受，暗示着与闰土相处时光的美好。 ）（2） 、除了美丽的夜景，你还看到了什么？课件出示句子：“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯3下逃走了。 ”体会动词的好处：“捏” 、 “刺”写出动作的有力和迅速， “扭” 、“逃”不仅写出猹的狡猾，而且反衬闰土的机敏和勇敢。（3） 、让我们把夜景、人和物合起来再体会这段话，夜是静的，而人和动物是动态的，在描写上作者运用了动静结合的方法。我们一起来读一读，读出一静一动的感觉来。（5） 、布置作业1、抄写生字词。2、背诵第 1 自然段。板书设计少年闰土雪地捕鸟紫色的圆脸 年少健康 海边拾贝头戴小毡帽 看瓜刺猹颈套银项圈 天真活泼 潮汛看鱼
