山东省兖州市第六中学高三语文复习语言运用复习 学案3

1、论述类文本阅读【学习重点】1、识记、领悟、掌握论述类文本阅读的基本方法 、解题技巧。2、理解阅读文段内容，归纳方法，举一反三。【学法指导】1、审题，认真阅读题目要求及各题干内容；2、找出对应的答题区间并进行对比阅读，做出适当的筛选；3、题干的对比排除并得出答案。【预 学 案】阅读下面的文字，完成 13 题。汉魏六朝的家教特点来源:Zxxk.Com自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教” 、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随。

2、 论述类文本阅读 学案【学习目标】1、筛选并整合文中的信息，能判断正误，选准答案；来源:学。科。网2、识记知识链接中“六大常设误区及解题技巧” ，并能运用。【学习重点】1、论述类文本阅读选择题答题四字法：读、找、对、选；2、识记知识链接中“六大常设误区及解题技巧” ，并能运用。【学法指导】论述类文本阅读选择题答题四字法：读、找、对、选：1、读，就是通读阅读文段、题目要求和答题选项；2、找，就是在阅读文段中寻找与选项中相对应的词句，并进行勾画和标记（标记题号及选项） ；3、对，就是对比所勾画的句子与选项的表述。

3、 文言文阅读【学习目标】1、熟悉人物传记考题的题型；2、文言阅读中实词积累及翻译。【重难点】文言阅读中实词积累及翻译。【学法指导】 1、预学时段独立完成预学案；2、课堂上，让学生在展、评方面充分思考并积极回答，教师适当引导；3、独立完成探究案，并适应探究案的难度设置。【预学案】阅读下面一段文言文，完成 1-4 题新建云霄石矾塔碑记清薛凝度来源:学科网云霄故郡治，扶舆磅礴，名山环映，独缺东南一面。漳江自西林至佳洲，合南北港过石关，逶迤弥漫，由是入海。内有南北涂塞其口，外有南北岐束其腰，出两岐山，始潴而成巨浸。。

4、文言文阅读 学案【学习目标】1、 准确梳理史传类文章的信息要素： 文章写了哪些人和事？全文的中心人物是谁？中心人物和其他人物之间是什么关系？中心人物做了哪些事情？事件的起因、经过、结果是怎样的？人物道德、性格、情感是怎样的？代表人物观点的话是哪几句？作者在叙述人物、事件时用了哪些褒义词或假托文中哪个人物的话表达了自己的观点态度？试题中要求翻译的这几句话大都代表作者或人物的观点、态度，其信息点在哪里？2、通过阅读文本，能判断正误，选准答案；3、把握文言文翻译的一般原则、技巧，加强踩分点意识，能够翻译文言。

5、论述类文本阅读学案教学目标 1.明确高考考纲要求、命题特点，探究总结论述类文本解题技巧。2.丰富学生的科学知识，提高阅读现代论述文的能力和搜集、筛选信息的能力。3.能快速阅读文本，概括内容大意，在探究中获得搜集资料和研究问题的方法。4.激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。学习重点：1、识记、领悟、掌握论述类文本阅读的基本方法、解题技巧。2、理解阅读文段内容，归纳方法，举一反三。学法指导：语文阅读选择题答题方 法用四字方法：读、找、对、选。1、读，就是通读阅读文段、题目要求和答题选项；2、。

6、诗歌鉴赏 学案【学习目标】1、掌握不同类型诗歌的内容和感情态度（见知识链接） ；2、评价思想感情学会借助“四看一品” （见知识链接） ；3、识记用来评价作者观点态度的词语（见知识链接） ；4、掌握古代诗歌鉴赏答题步骤。【学习重点】1、能背诵古代诗歌鉴赏的答题步骤（内容见知识链接中） ，并能准确运用；来源:Z*xx*k.Com2、学会找出诗歌中的关键词、关键句，把握所使用的手法和分析作者的情感、把握诗歌的主旨。【学法指导】1、预学时用 5-10 分钟学生独立阅读知识链接中的相关知识点，教师作适当点拨；2、预学时用 20-25 分钟时间。

7、古代诗歌鉴赏【学习重点】鉴赏古诗的意象、情感。【学法指导】1六看：看题目 、看作者 、看注释 、看意象 、看体现情感的词（直接的、间接的） 、看体现主旨的关键句；2.坚持做到翻译诗歌，翻译完成后通读一遍，看句子是否通顺，表意是否明确。来源:学,科,网 Z,X,X,K【预 学 案】一、知识链接1、常见古诗的内容主旨和思想感情（按诗歌体裁分类）：（一）山水田园诗： 归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。（二）边塞征战诗：主战思想（讴歌边关将士的奉献精神。

8、材料作文审题立意学案【学习目标】1、掌握审题的 基本方法：提炼中心法抓关键句法；2、全面理解材料，把握材料的主题，从而围绕主题写作；3、把握全面理解材料的四个步骤：主要人物：找材料中对象，抓住最主要的一个对象。主要事件：找出材料的中心事件，自行概述。主要结局：在材料中画出最终结果。主要原因：从结果处往前一层一层地找原因。来源:学*科*网 Z*X*X*K【学习重点】能全面理解材料，把握材料的主旨，从而围绕主旨写作。【学法指导】分析材料，把握材料主旨方法示例：材料：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他。

9、审题立意学案【学习目标】1、了解材料作文的审题立意。2、通过材料分析，了解并掌握审题立意的方法。【重难点】了解并掌握审题立意的方法。【学法指导】 1、 学生独立完成预学案；2、 小组讨论、展示并相互评价；3、 教师适当引导点拨。【预学案】一、知识链接1、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。2、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些。

10、类文本阅读学案【学习目标】1、了解一般论述类文章的特点，掌握阅读的基本方法、解题技巧。2、运用基本方法，提高解题能力。来源:学*科*网【学法指导】 1、预学时段充分阅读文本，领悟全文深刻意义并完成预学案；2、课堂小组讨论，展示并相互点评；3、教师适当引导点拨。【预学案】来源:学科网一、知识链接1、理解：(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意来源:学_科_网2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息；(2)分析文意结构，把握文章思路。(3)归纳内容要点，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的观点态度。3、 高考。

11、文言文阅读 学案【学习目标】 1、通过阅读文本，能够准确筛选文章的信息要素，判断正误，选准答案；2、把握文言文翻译的一般原则、技巧，加强踩分点意识；能够翻译文言句子（以直译为主） ；3、掌握重要实词：“旋、稽、故事、报、字、因、写、徒”的含义。【学习重点】1、把握文言文翻译的一般原则、技巧，加强踩分点意识；能够翻译文言句子（以直译为主） ；2、掌握重要实词：“旋、稽、故事、报、字、因、写、徒”的含义。【学法指导】来源:学.科.网 Z.X.X.K1、预学时用 10-15 分钟时间以独学的形式阅读文言文并完成高效预学的 1-4 题。

12、古代诗歌鉴赏学习目标：1、体会古典诗歌的炼字之妙和诗歌鉴赏的手法；2、引导学生学习掌握古典诗歌炼字技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。3、激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣， 提高学生的审美情趣。学习重点：鉴赏诗歌的做题方法学法指导：1学习了解诗歌鉴赏的方法技巧；2.坚持做到翻译诗歌，翻译完成后通读一遍，看句子是 否通顺，表意是否明确。预 学 案阅读下面这首宋词，完成 12 题。念奴娇吴渊来源:学科网 ZXXK我来牛渚，聊登眺、客里襟怀如豁。谁著危亭当此处，占断古今愁绝。江势鲸奔，山形虎踞，天险非人设。向来舟舰，曾扫百万胡羯。

13、晴空一鹤排云上高考新材料作文的审题立意学习目标: 1、学会新材料作文审题立意。学习重点: 掌握新材料作文审题立意的方法。来源:Z#xx#k.Com来源:学科网段落。2、按预学中 的独学、对学、群学完成预学案内容。3、各组讨论、展示预学中的内容。4、课内完 成当堂训练。【预 学 案】濡染书卷气，培育我正义。胸中存浩然，振作我精神。来源:学科网 ZXXK高考优秀作文段落欣赏成 熟成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜 观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的 微笑，一种洗。

14、文言文阅读 学案【学习目标】1、 准确梳理史传类文章的信息要素；2、通过阅读文本，能判断正误，选准答案；3、把握文言文翻译的一般原则、技巧，加强踩分点意识，能够翻译文言句子。【学习重点】1、能够准确梳理史传文章的信息要素；2、能够翻译文言句子（以直译为主） ；3、重点掌握实词“赍、累、素、按、坐、微、信、说”的意思。【学法指导】1、预学时用 10-15 分钟学生独立阅读知识链接中“文言文阅读分析与综合”技巧，掌握史传文章的信息要素，教师作适当点拨；2、预学时用 10-15 分钟时间以独学的形式阅读文言文并完成高效预学 1-。

15、诗歌鉴赏 学案【学习目标】1、 鉴赏分析古代诗歌的主旨；2、 掌握古代诗歌的鉴赏方法,学习诗歌鉴赏的答题步骤；3、 学会运用诗歌鉴赏的常用术语。【学习重点】掌握古代诗歌的基本知识，提高解题能力。【学法指导】来源:学科网 ZXXK1、预学时用 10-15 分钟学生独立阅读知识链接中歌鉴赏意境的答题步骤、意境（氛围）术语和思想感情术语，教师作适当点拨；2、预学时用 10-15 分钟时间以独学的形式阅读诗歌并完成高效预学相关题目；3、预学时用 5-10 分钟分钟时间以对学和群学的形式完成预学案中的疑难问题并作答；然后各学科小组长收齐学案。

16、作文审题立意学案【学习目标】1、变化思维方式，培养想象力和发散思维，具有整合能力和渗透意识， 。2、能够从平常的生活或材料中发现新的元素，得出新的认识，表达出新的思想。3、灵活运用新的文体表情达意【重难点】来源:学_科_网运用材料出新 理论与写作实践的结合【学法指导】 1、预习时段阅读知识链接，小组 长监督小组成员独立完成预学案；3、课堂展示过程中同组同学相互补充，在评价过程中让同学互相完善，小组长评价打分尽量客观，鼓励为主；来源:学科网ZXXK4、老师注意引导学生在相关知识点上的完成落实；5、课堂练习由小组长督。

17、 语言运用学案【学习目标】1、了解语言运用的相关题型及其特点；2、掌握语言运用题型的解题方法；3、掌握答题方法，提高解题能力。【学法指导】 课前自学、课堂谈论探究、巩固练习【预学案】1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 （每处不超过 l5 个字）二氧化碳是最主要的 大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， 。然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥” ，有利于。

18、 语言文字运用学案【学习目标】1、引导复习语言表达准确鲜明生动与简明连贯得体有关知识。2、懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。3、结合练习 熟悉答题的思路及技巧。【重难点】1、语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 2、对材料隐藏的信息进行挖掘3、根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。【学法 指导】 1、压缩语段的 解题方法:弃枝取干。所谓“弃枝取干”，就是在压缩语段时，删除原文段中的次要信息，保留其中最主要的信息。2、图文转换就是根据图表内容，分析材料，深挖隐含信息，并。

19、语言运用复习学案【学习目标】1、了解语言运用的高考动向和相关知识；2、掌握语言运用的解题技巧及答题步骤并能恰当的表述出来。【重难点】来源:Z,xx,k.Com掌握解题的思路并按步骤规范答题。【学法指导】 1、独立完成预学案，然后小组讨论并形成答案；2、小组讨论、展示并相互评价；3、教师适当引导点拨。【预 学 案】高效预学1、用一句话概括下面这段文字的主要内容。 （不超过 25 字） （5分）多家支付公司对外证实，中国人民银行（央行）支付司前日召集 10 余家主要的个 人网络支付公司和若干银行，重申停止对比特币的取现业务。到昨天。

20、语言文字学案【学习目标】1、能解 读漫画、徽标 、图表 类题目的相关信息，并掌握其设题角度。来源:学科网 ZXXK2、掌握图文转换的解题技巧及答题步骤并能恰当的表述出来。【重难点】掌握图文转换的解题技巧及答题步骤并能恰当的表述出来。来源:Z_xx_k.Com【学法指导】 1、预学时段充分阅读知识链接；2、课堂小组讨论，展示并相互点评；3、教师适当引导点拨。【预学案】来源:学&科&网 Z&X&X&K一、知识链接、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类” ）文转换从表达角度分为两种：1、直接表述图表信息2、对图表信息推。