山东省临沂市临沭县第三初级中学中考语文复习教学案外国诗两首

1、 1、搜集有关嫦娥奔月，夸父逐日的传说；2、阅读了解巴金及其主要作品教学流程设计：来源:学优高考网一、导入：2003年11月25日，一个特别的日子。世纪老人巴金度过了他的百岁寿辰，今天，我们一起来学习他的散文日月 ，算是对老人的迟到的问候。来源:学优高考网gkstk标题课件飞入，由日、月，看到“明”字，你会想到什么呢？明亮，光明巴金在作品中是否就是想表达对光明的热爱和追求呢？请大家听读课文日 。二、听读课文，初步感知文章内容讨论巴金在作品中是否就是想表达对光明的热爱和追求呢？（用原文回答）为着追求光和热，宁愿舍弃自。

2、4、背诵并默写五首诗教学过程：一、导入中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们学习诗词曲五首，让我们漫步于古诗苑，接受一次美的洗礼。二、学习过程（一）学习酬乐天杨州初逢席上见赠1、齐读古诗 2、老师范读，学生注意其节奏，重音。3、回顾刘禹锡作品特点：陋室铭 “斯是陋室，惟吾德馨 ”“何陋之有？” ；秋日 “我言秋日胜春朝” ，可见刘禹锡的作品风格是什么？4、了解本诗写作背景：敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史。

3、2引导学生进入意境，体会诗人情感。课时安排：二课时来源:gkstk.Com教学过程：一、创设情景，导入新课中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。二、简介作者及背景杜甫(公元 712770)，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。杜甫：号称“诗圣” ，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过。

4、 5. 拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。 教学重点： 1理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。 2感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。 教学难点 理解两则故事的寓意，引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。 教学过程： 来源:学优高考网 gkstk一、明确目标 疏通大意，理解寓含其中的作者的观点，学生畅谈各自看法，以加深理解。 来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com二、整体感知 1学生自读课文，勾画出生字新词。 相(xing)梁 鹓雏（yun ch ) 夫(f) 醴(l) 泉 来源:学优高考网邪(y) 吓 (h) 鸱。

5、 1景物描写的特点。2理解文章语言的深层含义。教学时数 二课时教学过程第一课时1给下列加点字注音。磬口(qng) 忙碌(l) 脂粉奁(lin) 灼灼(zhu) 嘻笑(x) 褪尽(tu) 朔方(shu) 凛冽(lnli)2解释下列词语。博识：见识广博。 凛冽：刺骨的寒冷。来源:学优高考网天宇：这里指天空。宇，上下四方。 精魂：精灵，魂灵。消释：消溶。 升腾：(火焰、气体等)向上升起。江南的雪“滋润美艳之至” ，北国的雪则“如粉” 、 “如沙” ，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感氛围。本文文字精辟，蕴含丰富。

6、学习难点来源:学优高考网 gkstk感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，养成良好的学习习惯，能用自己的视角看世界，观察事物，形成良好的价值观。教学过程来源:学优高考网一、导入 同学们好！今天,我们将和共同欣赏一篇优美的散文，文中故事发生的地方,曾被无数文人墨客加以生动的描述：春天的它 “乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄” ；夏天的它 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” ；雨中的它“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇” ；雪中的它“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白” ，这个美丽的地方是?(西湖 杭州)其实提到吸引我。

7、4、学习主人公积极争取不放弃的生活态度。二、教学课时：1课时三、教学方法：点拨引导，讨论交流，阅读体会等四、教学设计：1、导入语：同学们，你们心里曾经有过什么强烈的愿望吗？不妨说来大家听听。你是否为这些愿望付出行动吗？结果如何呢？今天我们学的这篇课文的主人公就与你们是同龄人，他也有一个美好的愿望，大家读读看，他是什么？他实现了吗？（板书课题）2、检查预习。（1） 读一读，字词积累里有不少生字，你读的准吗？（2） 写一写，把它们在练字本上写写，你都记住了吗？请小组内比一比，看谁写得又正确又美观。棱角分明 l。

8、1、把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想感情。2、体会作品的象征手法。来源:学优高考网 gkstk教学难点：理解剧本的主题，领悟剧本所蕴含的象征意义。教学方法：讨论法 演读法 延伸拓展法教具准备：多媒体来源:学优高考网课时安排：1课时教学过程：一、创设情境：现实社会中，人们迈步奔小康，在农村不少家庭主要劳动力涌入城市生活，为城市建设作出贡献，同时也使自家走上富裕之路，然而进步的同时也产生了新的现象，留守家园的老人和孩子，在无尽的思念中生活，他们怎样寄托这种思念呢？让我们一同走进戏剧小品枣儿 。二、检。

9、课时安排：1课时教学过程：一、播放课件，解说图片台阶中的含义。1.天坛祈年殿：明清两代皇帝祭天祈谷的地方，是世界上现存规模最大，形制最完备的古代祭坛建筑群。台阶的级数用的是阳数，即九的倍数，符合古代九五之尊的说法，表示天子的权威。2 巍巍中山陵：共392级台阶，暗喻了当时中国的三亿九千两百万同胞。3 香港宝莲寺大佛：是世界上最高最大的释迦摩尼青铜像。上去参拜需爬上268接台阶，而且台阶很陡，这样设计体现了大佛的威严，也考验人们的虔诚。风景名胜中的台阶的级数都有丰富的意义，普通老百姓家的住房也有台阶，它有什么。

10、通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点；体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。3情感、态度与价值观：让学生对革命斗争的艰巨性和复杂性有一定的认识，从而培养学生不怕困难、迎难而上的无畏而乐观的精神。教学重点：象征手法在文中的运用及其作用；比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。教学难点：来源:学优高考网本文的象征意义。教学程序设计一、导入方式：教师由雷电颂中的风、雷、电的形象导入。教师讲述：在第7课，我。

11、音，帮助理解课文内容。 3、情感态度、价值观 （ 1）树立文化观念，品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。 （2 ）开展记录街头吆喝声并整理的语言活动，为抢救文化遗产做贡献。 二、教学重、难点： 重点：（1）把握文章的结构安排，学习作者剪材组材的技巧。 （2）品味语言，理解作者在本文洋溢的内心感情。难点：学习体味本文生动幽默的语言。 三、教学方法 1、情景教学法 2、讨论点拨法 四、教具准备：mp3 音箱 彩色粉笔 小黑板 五、教时安排： 一课时 六、教学过程： （一） 、导入 文章具体写了哪些叫吆喝声？是按什么顺序写的？。

12、 结合时代背景，深层领会小说的思想意义。 教学过程 教学步骤 一、导语设计 同学们，作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅，以文艺实现他改变“愚弱的国民”精神的启蒙主义抱负。在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的是收在小说集呐喊中的孔乙己 。巴金也说孔乙己写得好。日本有一位作家说孔乙己是最完美的艺术典型，今天，我们就来认识一下孔乙己这个不朽的艺术形象。 （板书文题、作者) 三、诵读，整体感知文意 1学生默读课文，初步感知文意，疏解下列字词。 (1)注音： (2)释义： 阔绰(chu ) 。

13、教学重难点：1在诵读中理解文章的情感内涵2理解作者笔下雨的形象3体会文章比喻和拟人修辞手法的运用及其作用教学方法：诵读法（朗读和细读相结合） 、合作探究法教学手段：多媒体辅助教学教学时数：1课时教学过程： 一、导入：雨，大自然的恩赐，它从遥远的国度而来，给人们带来缠绵的情思。春雨多情温柔，夏雨热情奔放，秋雨飘逸清高，雨，感动了一颗又一颗敏感而多情的心灵。古诗中有很多写雨的佳句，我们来回忆一下关于“雨”的诗句：（幻灯片1）来源:学优高考网例：好雨知时节，当春乃发生。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。清明时节。

14、的能力。过程与方法这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。情感、态度与价值观 来源:gkstk.Com体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。教学重点 体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点背影抒发的真挚亲情。学习叙事中的选材方法截取法。。

15、。 2下列句子中，没有语病的一句是（ ） A媒体认为：有 NBA 打球经历的王治郅的回归，将成为姚明的最佳搭档，他们二人将联手在今年的世锦赛和2013年的奥运会上给中国球迷带来惊喜。 B这次两岸经贸论坛以两岸经贸交流和直接通航的主题，必将对深化两岸经贸合作、构建和平稳定发展的两岸关系，产生重要而积极的影响。 C建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史任务，只有发展好农村经济，建设好农民的家园，才能保障全体公民共享经济社会发展成果，促进国民经济持续发展。 D记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们。

16、2语言还不够精炼，环节过渡连接语没有达到预期的效果，教学语言的规范性还需加强。来源:学优高考网 gkstk总之，通过新课标引路课的教学尝试，使我感受到了改变教学方式、方法的重要性，只有改变过去填鸭似的教学才能让学生在愉悦中学习成长。来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk二、反思成功之处：1在备与诚信结伴同行一课时，考虑到与诚信结伴同行是与学生自身的生活经历以及社会现实密切相关的一堂课。在设计课堂教学时我坚持这样两个原则：（一）积极引导他们对自身经验的体验和反思，帮助学生正确地认识社会中的诚信与不诚信的行为。。

17、 教学过程： 一、明确目标 疏通第一章大意，理解寓含其中的作者的观点，学生畅谈各自看法，以加深理解。 二、整体感知 教师示范背诵课文，学生听读，把握字音。 多媒体显示 2墨于是如何劝说公输盘的呢? 来源:学优高考网明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人” 。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。 “宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智 ”不可谓仁”不可。

18、 来源:学优高考网 gkstk教学重、难点： 作品的思想内涵课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时一、 导入 ：在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。 二、 检查预习： 三、 朗读 1、 要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍。 2、 教师范读。 3、 学生齐读。望江南来源:学优高考网 gkstk1、 文学常识 作者简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。 2。

19、XXK教学难点：1、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。来源:学优高考网 gkstk2、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。教学课时：三课时第一课时饮酒一、导入新课：古往今来，有不少人争名夺利，有的人为了使自己在官场中爬得更高，不惜采取一切手段，甚至扭曲人性，打击他人，残害亲人，如李林甫、秦桧、武则天之流。当然也有少数人厌恶官场，辞官不做，却愿意远居田园，过着自食其力的日子，如陶渊明，这一类人我们一般称之为隐士。 （陶渊明的名言：不为五斗米折腰）二、简介作者、解题。 1、 选自陶渊明集 ，陶渊明。

20、能力目标来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。体会诗歌或平实中见真情，或深邃中显自豪的特点。德育目标培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。教学重点了解诗歌的深厚文化背景。理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。来源:学优高考网 gkstk课时安排1课时教学过程教学要点了解诗人简历及写作背景，诵读、研讨、理解诗歌内容。教学步骤一、导语设计来源:学优高考网投影演示莱蒙托夫和休斯画像来源:gkstk.Com同学们，爱国主义是。