山东省临沂市临沭三中七年级数学上册1.5.1有理数的乘方教案

1、 CBA教学内容课本第 139 页至第 141 页教学目标1知识与技能1在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，丰富对角的大小关系的认识，会分析图中角的和差关系2通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角，认识角的平分线及角的。

2、 教学内容课本第 121 页至第 123 页教学目标1知识与技能1了解几何体平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面；2了解几何图形构成的基本元素是点线面体及其关系，能正确判定由点线面体经过运动变化形成的简单的几何图形2过程。

3、 教学内容课本第 128 页至第 131 页教学目标1知识与技能1能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质2会用字母表示直线射线线段，会根据语言描述画出图形2过程与方法1能在现实情境中，进行抽象。

4、 教学内容课本第 129 页至第 131 页教学目标1知识与技能1会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短2理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，借助现实的情境，了解两点之间，线段最短的线段性质2过程与方法培养学生的动手操。

5、 教学内容课本第 137 页至第 138 页教学目标1知识与技能1在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法2认识角的度量单位度分秒，会进行简单的换算和角度计算2过程与方法提高学生的识图能力，学会用运动变化的观。

6、 教学内容课本第 139 页教学目标1知识与技能会用量角器测一个角的大小，能借助三角板画出 30，45，60，90等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角，会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言2过程与方法经历本节课的画一个角等于。

7、 教学内容课本第 142 页至第 144 页教学目标1知识与技能1在具体的现实情境中，认识一个角的余角与补角，掌握余角和补角的性质2了解方位角，能确定具体物体的方位2过程与方法进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间观念和知识运用能力，学会简。

8、 单元要点分析教学内容本章主要内容有多姿多彩的图形，直线射线线段，角的度量，角的比较与运算来源:学优中考网 xYzKw教材从生活中常见的立体与平面图形入手，通过实例，在丰富的现实情境中，使学生经历对几何体的研究的数学活动过程，认识一些常见的。

9、教学任务分析知识技能 通过现实模型使学生能从代数几何两个角度正确理解绝对值的意义，能够做到知数即可知其绝对值并正确表出.数学思考 在把绝对值的代数定义转化成数学式子的过程中，培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力.解决问题 求一个数的绝。

10、一课题引入为了让学生更好地理解正数与负数的概念，作为教师有必要了解数系的发展从数系的发展历程来看，微积分的基础是实数理论，实数的基础是有理数，而有理数的基础则是自然数自然数为数学结构提供了坚实的基础对于数的发展 也即数的扩充 ，有着两种不同。

11、 教学内容课本第 82 页至第 84 页教学目标1知识与技能会利用等式的两条性质解方程2过程与方法利用天平，通过观察分析得出等式的两条性质3情感态度与价值观培养学生参与数学活动的自信心合作交流意识重难点与关键1重点：了解等式的概念和等式的两。

12、教学任务分析知识技能 掌握数轴的三要素，能正确画出数轴；能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数数学思考 使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识；对学生渗透数形结合的思想方法解决问题 能够准确画出数。

13、教学任务分析知识技能 借助数轴了解相反数的概念；知道互为相反数的两个数在数轴上的位置，能求一个数的相反数数学思考 使学生在解决问题的过程中，体会数轴的作用，感受采用数形结合的方法解决问题的过程；培养学生自己归纳总结规律的能力解决问题 能够求。

14、教学任务分析知识技能 理解绝对值的概念及其几何意义会求一个数不涉及字母的绝对值会求绝对值已知的数数学思考学生经历实践发现探究的过程，对有理数的绝对值的认识不断加深，从直观到抽象从感性认识到理性认识，发展学生分析归纳抽象概括的思维能力解决问题。

15、教学任务分析知识技能了解有理数加法的意义；理解有理数加法的法则；能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加法运算能运用加法运算律简化加法运算 数学思考 有理数加法法则的导出及运用过程，训练学生独立分析问题的能力及口头表达的能力解决问题 理解加法。

16、教学任务分析知识技能1使学生掌握有理数乘法法则，并初步了解有理数乘法法则的合理性；2学生能够熟练地进行有理数乘法运算.数学思考 通过对问题的交互探索，培养观察分析抽象概括的能力.解决问题 能够利用有理数的乘法法则进行简单计算；能够利用有理数。

17、教学任务分析知识技能1使学生了解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算 2使学生理解有理数倒数的意义，能熟练地进行有理数加减乘除混合运算数学思考使学生在探索有理数除法的过程中体会法则之间的转化关系，同时体会与乘法法则的。

18、教学任务分析知识技能理解掌握有理数的减法法则；会进行有理数的减法运算，能够把有理数的减法运算转化为加法运算，进而写成省略括号和加号和的形式数学思考通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想；通过有理数减法法则的推导，发展学生的逻辑思维。

19、教学任务分析知识技能 理解有理数的含义，能够把给出的有理数分类了解 0 在有理数分类中的作用.数学思考 经过本节课的学习，使学生树立分类讨论的观点和能够正确地进行分类的能力.解决问题 培养学生独立发现问题分析问题解决问题的能力.教学目标情感。

20、教学任务分析知识技能 掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加减乘除乘方的混合运算数学思考 在运算过程中能合理使用运算律简化运算，体会运算律的作用解决问题 在理解有理数乘方的基础上进行有理数准确计算教学目标情感态度 在探索有理数的乘。