山东省九年级语文上册 10 孤独之旅教案

1、1第十课： 孤独之旅教学设计一、教材分析:孤独之旅是人教版语文教材九年级上册第三单元的一篇自读课文。本单元是一个小说单元，其重点是在于培养学生把握小说主题，分析人物形象，品味小说语言的能力。此外这篇课文虽然只是长篇小说草房子的节选，但它也拥有主要的人物杜小康父子、有完整的情节杜小康在失学之后与父亲放鸭的经历、以及关于鸭群、芦荡、暴风雨的细腻的环境描写等小说的三要素，对培养学生阅读小说的能力起到了重要的作用。二、学情分析:就学生的情感结构来讲，九年级的学生生活经验非常有限，思想上还不太成熟，所以在理解。

2、10 孤独之旅自主学习课文：一、课前自学应该完成的任务是：读准字音、 理解词义、了解作者 二、课前自学效果检测（脱离参考，独立完成，然后订正）按拼音写汉字文 xun( ) 杜 yng( )和 x( )闹 m( )食 lio( )逗 dn( )下 cn( )杂 ju( )断 逃 cun( ) chu( )破 ku( )门 找 ch( ) xi( )斯底里三、课前自学应该思考的问题是：1、小说以孤独之旅为标题有什么含义？2、文章穿插着非常出色的自然环境描写，为人物的成长提供了一个生动的背景，找出相关内容，并分析其作用。（1 ） 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们。

3、人教版九年级语文上第三单元第 10 课孤独之旅 教案课文题目：孤独之旅 课堂类型：新授课 【学习目标】1、了解小说的特点。2、理解文章主题。3、学会分析人物形象。【重点难点】分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。积累欣赏月下独酌唐李白五言古风 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。【学习路径】导入课文：学会孤独，才耐得住寂寞，耐得住寂寞，也是学业与事业成功的的重要因素。同学。

4、【教学目标】1. 体会标题的含义，把握杜小康这一人物形象。 2. 理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。3. 理解文章主旨，学会正确对待成长中的困难和挫折。【教学过程】一、导入新课 一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。请同学们谈谈自己在成长过程中孤独的滋味。可以说孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂。同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说孤独之旅 。二、预习查评1检查预习学案的完成情况。2检查预习字词情。

5、 蒙阴四中教师语文教案九 年级 47 班 任课教师 公娜备课日期： 编号:10学习目标A、知识能力：能在快速阅读课文过程中，学习分析人物形象；理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用；理解文章主旨。B、过程方法：引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。C、情感态度：在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。重点细节描写和环境描写的作用教学难点：对细节描写和环境描写在文章中的作用的理解。难点 细节描写和环境描写。

6、孤独之旅 学习目标：1、通读全文，按照小说的三要素完整而简明地复述全文的主要内容。2、朗读课文中环境描写的内容，小组合作，充分交流对文章环境描写作用的理解。3、在思考讨论的基础上，细致评价文中杜小康这个人物形象，体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历 。4、通过自己的朗读和小组合作，细致感悟交流本 文向我们传达出的少年杜小康成长中的感受和“孤独之旅”的含义，学习杜小康积极的人生态度。学习重点：1、朗读课文中环境描写的内容，小组合作，充分交流对文章环境描写作用的理解。2、在思考讨论的基础上，细致评价文中杜小康这。

7、10* 孤独之旅知识与技能1理解、积累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等词语。2理解小说内容，体会标题的含义。过程与方法1理清故事情节，把握课文主题。2体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。情感、态度与价值观感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。重点着重分析本文细腻的心理描写和成功的环境描写，分析人物形象，掌握文章结构。难点环境描写的作用。1诵读法：引导学生反复诵读，进入作品情境，并由此理解课文内容。2体验法：在研读中联系生活实际。

8、2014 年秋九年级语文上册教案： 第 10 课 孤独之旅 （新人教版）10 孤独之旅教材分析孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子 。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之旅” ，蕴涵深刻意味。文中杜小康的人物形象，是在成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写（如芦荡、风雨）又为人物成长提供了广阔的背景。学习这篇课文，既能扩展学生视野、丰富情感，又能激励学生对比自己的生活形态，树立奋进的信念，培养战胜困难的勇气。课时安排1 课时教学目标知识目标1.理解并。

9、年级 九 科目 语文 任课教师 刘春兰 授课时间 10.19课题 孤独之旅 授课类型 新授一、教材分析孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子 。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独，是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目，小说命名为“孤独之旅” ，蕴含深刻意味。在体验欣赏过程中。既能扩展学生视野、丰富情感，又能激发学生比照自己的生活形态，树立奋进的信念。培养战胜困难的勇气。文中杜小康这一人物形象，是在他的成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写(如鸭群、芦荡、风。

10、10. 孤独之旅教学目标1熟读课文，体会成长中的感受；2理解文意，概括故事情节及人物形象；3了解小说三要素，理解环境描写的作用。教学重难点1细节描写和环境描写的作用；2标题的含义。3.分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。课时安排1 课时教学过程1、导入新课2、你有过孤独的体验吗？请用简洁的语言叙说你的感受。在人生旅途上，有快乐，有 痛苦。有的人在欢乐幸福中成长，有的人在孤独艰辛中成长。让我们把目光投向课文 孤独之旅，去看看杜小康成长的一段经历吧。3、作 者简介曹文轩，1954 年生于江苏盐城农村。1974 年入北京大。

11、年级 九 科目 语文 任课教师 李万波 授课时间 11.17课题 孤独之旅第二课时 授课类型 新课课标依据1养成默读习惯，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。一、教材分析孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子 。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独，是生活给予人生成长。

12、10. 孤独之旅主备单位：郝岗一中 修订人：王枫一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求新课标指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对文章的感受也是多元的，语文教育应该注重教学过程对学生情感的熏陶感染，教师在阅读教学中要努力引导学生体验文中蕴藏的感情，在体验中拓展自己的视野，提出自己的看法，说出自己的感受。2.教材分析本文是人教版语文九年级上册第三单元的第二篇小说，自读课文，本单元选编的主要是写少年生活的小说。学习这些课文，要结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体。

13、10、 孤独之旅教案【教学目标】1.体会标题的含义，把握杜小康这一人物形象。 2. 理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。3. 理解文章主旨，学会正确对待成长中的困难和挫折。【教学过程】一、导入新课 一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。请同学们谈谈自己在成长过程中孤独的滋味。可以说孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂。同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说孤独之旅 。二、预习查评1检查预习学案的完成情况。

14、年级 九 科目 语文 任课教师 李万波 授课时间 11.16课题 孤独之旅第一课时 授课类型 新课课标依据1养成默读习惯，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。一、教材分析孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子 。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独，是生活给予人生成长。

15、10 孤独之旅教学目标：1.引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习的意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和 质疑探究的能力。2.学习运用快速浏览的方法，把握 课文梗概；学习分析人物形象；理解景物描写 对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用；体会课文的艺术 特色。3.在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生 积极的人生态 度。教学重难点1.把握小说内容，理解题目的深刻内涵。（重点）2.分析环境描写在刻画人物、推 动情节、表 现主题方面的作用。（重难点）3.理解成长的内涵。（难点）课时安排 2 课。

16、 （山东省临沂苍山四中） 10 孤独之旅教案(新人教版九年级上册)教学目标：1熟读课文，体会成长中的感受；2理解文意，概括故 事情节及人物形象；3了解小说三要素，理解环境描写的作用。教学重点：1细节描写和环境描写的作用；2标题的含义。教学建议：1在自 读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息；2在朗读中 逐步进入情 境，体会文中美好的情韵；3在研读中联系实际，体验成长的感受；4教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。教学课时：1 课时教学过程：一、导入新课请同学谈谈对“孤独”二字的理解，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂。

17、年级 九年级科目语文来源:gkstk.Com任课教师 钟 毅授课时间2016、11、18来源:学优高考网 gkstk课题 9、孤独之旅 授课类型 新 授课标依据1、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于 500 字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。一、教材分析孤独之旅是人教版九年级上。

18、 （山东省临沂苍山四中） 10 孤独之旅教案(新人教版九年级上册)教学目标：1熟读课文，体会成长中的感受；2理解文意，概括故事情节及人物形象；3了解小说三要素，理解环境描写的作用。 教学重点：1细节描写 和环境描写的作用；2标题的含义。教学建议：1在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息；2在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵；3在研读中联系实际，体验成长的感受；4教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。教学课时：1 课时教学过程：一、导入新课请同学谈谈对“孤独”二字的理解，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的。

19、孤独之旅教师寄语 在我们的人生中，成长是永恒的主题。但愿我们的同学们都能谱出一首健康的成长歌，长成一棵坚强独立的大树。教学目标1、情感态度价值观目标： 整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。 2、能力目标 ： 学习环境描写的作用。3、知识目标 ：联系实际，体会成长中的感受。教学重点 学习环境描写的作用。教学难点 联系实际，体会成长中的感受。教学方法 学生自学为主，教师点拨为辅教 学 过 程一、积累运用 给加点的字注音 嬉（ ）闹 撩（ ）逗 凹（ ）地 胆怯（ ） 撅（ ）断 抠（ ） 戳（ ）破 朦胧（ ） 掺（ ）杂 咀。