1、【教学目标】1. 体会标题的含义，把握杜小康这一人物形象。 2. 理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。3. 理解文章主旨，学会正确对待成长中的困难和挫折。【教学过程】一、导入新课 一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。请同学们谈谈自己在成长过程中孤独的滋味。可以说孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂。同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说孤独之旅 。二、预习查评1检查预习学案的完成情况。2检查预习字词情况。（1）注意下列字词的读音：嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯 （2）积累下列词语：
2、厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里 三、初读课文，整体感知课文内容1学生自读课文，默读时注意在文中圈点勾画出主要信息。 2学生以四人为一小组，重点朗读以下段落，每人一段，比一比谁读得好。 (1) 刚开始，杜小康想回家，父亲则不肯，怕自己也会像儿子一样突然对前方感到茫然和恐惧。从“小木船赶着鸭子杜雍和这才将船停下来” 。 (2) 到达芦苇荡后，父子感受不同，儿子“害怕” ，父亲也有些“慌张” ，却安慰自己的儿子。从“这才是真正的芦荡并且迟迟不能人睡” 。 (3) 随着时间的流逝，父子俩感到孤独。从“日子一天一天地过去了就不再忽然地恐慌起来” 。 (4) 最恶劣的天气中，杜小康经受了考验。从
3、“那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上” 学生朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情。 3. 学生阅读课文，理清小说的故事情节。 开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。 高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 来源:学优高考网结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。 四、精读课文，感知杜小康变化的过程1. 思考：杜小康的变化分为哪三个时期？来源:gkstk.Com第一个时期：家道由“家底厚实”而一落千丈，失学在家。第二个时期：随父亲划着小船，赶着鸭子，过上漂泊的生活
4、。第三个时期：经历了长期的孤独生活，特别是经历了那场暴风雨后，杜小康变得成熟了，坚强了。2. 杜小康的心理轨迹是怎样的？出发时：感到茫然(害怕)到达芦荡：感到胆怯安顿之后：缓解恐慌时间久了：面对孤独，不再恐慌来源:学优高考网雨后天晴：长大，坚强3. 心理描写有什么作用？心理描写展现成长过程。4. 讨论：杜小康为什么独孤？本文为什么以“孤独之旅”作为标题？提示： (1) 失去交流环境。对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的交流，：等于失去了正常的生活。 (2) 失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流， “越来越单
5、调，越来越干巴巴的了” 。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。 来源:gkstk.Com(3) 恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡” 。 (4) 恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。标题含义：不仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程即从孤独寂寞恐慌到坚强，远离村庄和人群去放鸭，失去与人感情交流的机会。是杜小康努力奋斗的人生之旅。 五、细读课文，找出文中有关环境描写的片段，并分析其作用。1.
6、请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。 2. 文章自然环境的描写的作用提示： 来源:学优高考网(1) 有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声” ，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住” ，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。 (2) 有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边” ，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯” 。当杜小康习惯了孤独的生活， “再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了，恐惧只是心理的折射。(3)有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的， “雷声
7、” “如万辆战车从天边滚动过来” ， “暴风雨”“歇斯底里” “天昏地暗” “仿佛世纪已到了末日” 。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。3. 环境描写的作用归纳。渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长大了，坚强了。六、研读课文，谈谈感受1. 这篇小说告诉我们什么？小说描写的特色是什么？小说告诉我们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨
8、练，这样才能长大成人。小说写作特色：环境描写、心理描写、细节描写2. 小说的主题如何归纳？人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。爱迪生七、拓展延伸1困难和挫折，往往是人成长的催化剂，结合自己的实际，谈谈学习本文的收获。 2你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。 3请你就杜小康父亲的教子方式，谈谈你的理解和看法。 八、作业 学习本文后，让学生明白，人物和环境总是互相依存的。离开了环境，人物便没有活动的天地，人物性格的发展便失去了依据。请结合自己的成长历程，写一篇文章，注意要有一定的环境描写。
