山东 人教版七年级语文祖父后园和我学案

1、 第三课时复习，准备考试。一、研读课文，整体感知：学生自读课文，思考本文内容主要包括哪两个方面。学生交流后，教师概述：本文主要包括学习和个人修养两方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。(有的地方内容上有交叉，教师应该在分析中给学生讲明。) 来源:学优中考网 xYzKw二、学生自己背诵课下注释中的重点字词的翻译。1、学生背诵。2、教师抽背并强调重点。来源:xYzKw.Com三、教师引导学生翻译句子。1、学生小组一起翻译。2、教师抽学生翻译并强调重点。来源:学优中考网 xYzkw四、学生背诵全文。1、学生两人互相抽背。

2、散步预习导学案学习难点：引导学生体会并树立正确的人生责任意识。1、 朗读课文，用简洁的语句概括事件：（什么人、什么时间、什么地点、做一件什么事、表现了什么）：来源:xYzKw.Com（人：） （时间：） （地点：） （事：） 表现了 来源:学优中考网 xYzKw2、 依据课文中的一些语句，可以看出一家三代四口人各自的性格特点是什么？1) 从“ ”可以看出“我”是一个的 人。2) 从“ ”可以看出“我的母亲”是一个的 人。3) 从“ ”可以看出“我的妻子”是一个的 人。4) 从“ ”可以看出“我的儿子”是一个的 人。3、 你学得哪一段文字最值得。

3、导学目标 1、联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。2、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。导学重点： 来源:xYzKw.Com有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。导学难点：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。导学课时：一课时导学过程：一、听录音并朗读交流：1、放录音黄河颂 。2、请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体学生讨论如何读得更好，更能读出感情。发言者也可通过自己朗读来表达意见。3、全班齐读诗歌。以下几点供参考：诗歌分为朗诵词和歌词。

4、教学目标：1、整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。2、学习多角度地阅读课文，筛选主要信息，概括文章主要内容。 3、理解文章运用的对比手法，体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。 导学过程： 一、整体感知全文完成下列思考内容。1、文章以冬夜的灯光为题，有什么含义？2、理清课文结构，把文章共分三部分。3、你能用一句话归纳课文大意吗？（ 人 事 ）二、细研课文，深入理解文章内容。 （分组讨论）1、这位医生的感人之处在哪儿呢？ 2、医生出诊，极为平常，怎么会冒着生命危险？在如此恶劣的条件下，医。

5、 教学目标1.通过朗读使学生领悟作者热爱家乡热爱祖国的思想感情。2.通过品味欣赏精彩的语句和段落描写,把握作者的思想感情。3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情,运用自己的语言歌颂家乡。教学重点来源:学优中考网 xYzKw1.培养学生通过品味欣赏精彩的语句和段落,把握作者的爱国之情。2. 进一步培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。运用自己的语言歌颂家乡。教学时间:一课时学法指导:欣赏景物,体会感情自主探究合作交流教学设计一、创设情景激活情感课前播放歌曲生我养我的土地激情导引:来源:学优中考网 xYzKw来源:学优中考网 xYzkw“生我是这块。

6、文登市学习目标：1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。2、准确理解在矛盾冲突中体现亲情。3、学习鲁迅的自省精神。学习重难点：来源:学优中考网1、感受文章流露出来的手足深情。2、细致品味文章的语言，领会简洁凝练的语言背后蕴涵的丰富意蕴。一、预习导学：（一）资料链接：调动知识储备或通过查资料了解作者鲁迅：鲁迅(1881-1936)，本名 ，浙江 人，字 。 代伟大的无产阶级 、 和 。中国现代文学史上第一篇白话小说是他的 。作品简况：小说集： 历史小说集： 散文集： 散文诗集： 来源:xYzKw.Com杂文集： （二）积累字词：1。

7、一、 给下列加点字加拼音1. 童稚（ ）2. 项为之强（ ）3. 唳（ ）4. 怡然（ ） 5. 凹（ ）6. 凸（ ）7. 土砾（ ）8. 壑（ ）9. 癞虾蟆（ ）二、解释原文中加线词。10. 秋毫（ ）11. 故时（ ）12. 物外（ ）13. 拟作（ ）14. 于空中（ ）15. 则或千（ ）来源:学优中考网16. 昂首观之（ ）17. 项为之强（ ）18. 徐喷以烟（ ）19. 鹤唳云端（ ）20. 怡然称快（ ）21. 蹲其身（ ）22. 以丛草为林，（ ）23. 土砾（ ）24. 凹者为壑（ ）25. 怡然自得（ ）26. 盖（ ）27. 尽为所吞（ ）28. 方出神（ ）29. 鞭数十（ ）30. 驱之别院（ ）三、翻译。

8、教学内容 ：研读有关修身做人的内容，小结全文，背诵课文。 教学设计 一、导入 儒家学说是为己之学，追求道德的自我完善。今天我们来研读文中修身做人的内容。 二、探究学习后五则： 全班朗读课文，教师正音。自主研读，疏通文意，理解主要内容。班上交流，重点研读以下几句：a岁寒，然后知松柏之后凋也。b士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?c其恕乎!己所不欲，勿施于人。探究第一句来源:xYzkW.Com请同学们讲这句话的字面意思。理解探究深层含义。交流写松柏的诗句，学生小组内交流后，教师小结。教师。

9、导学目标：1认识环境描写与抒情言志的关系。2学习作者的革命人生观，理解生命的意义。3掌握字词，背诵名句。来源:xYzkW.Com教学课时：一教时导学过程：一、课前准备：1、描写方法： 、 、 、 、 、 2、环境描写的作用：二、通读课文：来源:xYzkW.Com1、关于作者：奥斯特洛夫斯基（1904-1936 ） ，前苏联著名的无产阶级革命作家。十月革命胜利后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争。十五岁加入共青团，当过侦察兵、筑路工人，在与白匪斗争中受了重伤，右眼失明，在筑路劳动时得了伤寒症和风湿病。25 岁开始，他全身瘫痪，双目失明，只有手。

10、教学目标：1、知识目标：（1）了解孔子的生平和论语的相关知识。（2）积累重点的文言词语及成语警句。（3）熟读成诵并默写全文。2、能力目标：培养翻译文言文的能力。3、情感价值目标：深刻领会文中所讲的求知态度、学习方法和修身做人的原则，从中受到教益，并把它们运用到自己的学习和生活中。教学重点：1、积累重点的文言词语及成语警句。2、熟读成诵并默写全文。教学难点：理解课文每则内容。教学课时：四课时。教学方法： 预习合作探究朗读背诵测试教学流程：预习导学：我的积累：1、 有关作者孔子介绍。来源:xYzKw.Com来源:学优中考。

11、一、我的积累：二、知识链接1寓言：寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用 夸张 和 拟人 等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言 ，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言 。

12、教学目标：1、掌握下列词语在课文中的意思：戎、市、赐、勋、朔、柝、策、可汗、贴、火、惟、但。2、反复诵读课文，要读出诗的韵律，并背诵这首诗，理解它的思想内容和表现手法。预习导学：来源:学优中考网 xYzkw我的积累：来源:学优中考网1、 我积累的重点字音字形：可汗（k hn） 鞍鞯（n jin） 燕山（yn ） 辔头（pi） 戎机（rng） 胡骑（j） 金柝（tu）2、 我掌握的重点词义：自主学习指导：1、反复朗读课文，做到语音准确、停顿合理、语气恰当。2、找出并理解文中重点词语的含义：戎、市、赐、勋、朔、柝、策、可汗、贴、火、惟、但。。

13、导学目标：领会比喻的妙用和写法。学习人景交融的写景方法。导学设计：自主探究、合作、诵读，2 课时1、朱自清先生主要写了哪些内容？2、划出你认为优美的句子，品味其妙处，试着朗读出其妙处，背诵上来。3、找出下列句子的相同点，找出他们的规律是 1) 红的象火，粉得像霞，白得像雪。2) （野花）散在草丛里，像眼睛，像星星3) （雨）像牛毛，像花针，像细丝4) 课文中还有一处类似的句子，你能找出来吗？4、试着从下面三个例子中再找出一个朱自清景物描写的规律 ：来源:xYzkW.Com5) 认真朗读第 3 段， “坐着，躺着，”这是在写什么？有。

14、 初一语文2 月 20 日导学案 张艳编写： 校审： 导学目标： 1指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。 来源:学优中考网2揣摩白兔和月亮语言的精美和落难的王子构思的奇妙。 3了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。 来源:xYzkW.Com重点 ：诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。 难点 ： 理解白兔和月亮对人类的讽刺意味和落难的王子的奇妙构思。 导学方法： 1朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味， 白兔和月亮主题词是“得失之患” ， 。

15、1.概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”? 2为什么我碰到蚊子、癞蛤蟆总是感受不到有趣呢，如果你是小沈复，你能告诉我获得“物外之趣”的诀窍吗？3、文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”，依朗读时对句意层次的把握，分析第一段在结构上的作用。那么本文结构上得特点是 。 来源:学优中考网4、本文交代自己爱好并点明主旨的句子是 。(四)自我检测 1. 作者 ，字 ，清代 。留传下来的主要作品是 。3本文的成语有哪些？分别解释。1、 文中交代自己的爱好并点名主旨的句子是（用原文）2、上文紧紧围绕那个字来写？本文的物外之趣有哪。

16、学习目标：1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。2、准确理解在矛盾冲突中体现亲情。3、学习鲁迅的自省精神。学习重难点：1、感受文章流露出来的手足深情。2、细致品味文章的语言，领会简洁凝练的语言背后蕴涵的丰富意蕴。一、预习导学：来源:学优中考网 xYzKw（一）资料链接：调动知识储备或通过查资料了解作者鲁迅：鲁迅(1881-1936)，本名 ，浙江 人，字 。 代伟大的无产阶级 、 和 。中国现代文学史上第一篇白话小说是他的 。作品简况：小说集： 历史小说集： 散文集： 散文诗集： 杂文集： （二）积累字词：1、生难字：给加。

17、 学生姓名： 班级：来源:学优中考网明确目标：1、在阐述、赞美理想的熏陶感染中，净化灵魂，提高人生境界。2、字斟句酌，细心研读种种哲言睿语。一、预习导学1、给加点的字注音。蜕（ ） 洗濯（ ） 玷污（ ） 船舶（ ） 脊梁（ ） 扒窃（ ） 诅咒（ ） 庸人（ ） 迸发（ ） 碌碌终生（ ）2、找出下列词语中的错别字并依次改正在后面的括号里。船舶 掂量 惦污 鬓发 庸碌 诅咒 晶莹 黎明 寂寥 敲碎 浓隐 怨恨 荣誉 酸辛 抛弃 坚贞 绝处逢生 海天相吻 狼子回头 可望不可既（ ） （ ） （ ） （ ）3、解释下列句中加点词语的含义。（1 ）但理。

18、学习目标：1、有感情的朗读课文；感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德；2、欣赏精巧别致，自然朴实的语言。导学过程：来源:xYzkW.Com一、课前准备：1、记叙文六要素 、 、 、 、 、 2、环境描写的作用二、自学检测：给加点字注音或根据拼音填汉字（不要看课本！）分歧( ) 一 sh( )间 chi( )散 各得 q( )所 委 q( ) 来源:xYzkW.Com嫩( ) 芽 水波 ln ln( ) ( ) 你就背着我 ( ) 我背上的( ) 三、自主学习：完成下列题目a、用最简练的话概括这篇文章的主要内容。再按照六要素的方式概括主要内容。b、文中出现了几个人物。

19、 学生姓名： 班级：学习目标1读准字音，读出停顿 ，积累文言词汇。2反复朗读，领会文章大意。3领会作者的奇思妙想，丰富自己的想象力。重点、难点来源:xYzkW.Com1诵读练习，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。2试翻译全文，理解文章意思。一、课前资料：1、文言文学法指导文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习。

20、学习目标：1、体味文章中作者描写的童年趣事所带来的感受2、结合自己的童年，反复朗读文章至情至性体现人的自由和天性的片段，并谈出个人体会。第一课时一、自主学习了解作者萧红原名张乃莹，黑龙江省呼兰县人，她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童年却是在可怜的阴影中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的。