散文阅读之人物形象

1、高考小说阅读之人物形象篇,学习目标1. 了解小说人物形象题三种常见题型2. 明确小说形象题解题思路，规范答题,“人物形象”题的题型 一、人物形象的概括与分析 二、人物形象的塑造手法 三、人物形象的作用,人物形象的概括与分析,【提问方式】 (1)简要概括这一人物形象的性格特征有哪些性格特点？ (2)根据小说内容，简要概括的形象特点（3)请简析这一人物形象（4）是一个怎样的人请加以概括,解题方法,第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态（言谈举止）等描写揭示人物的思想感情和性格特征。第二，重视小说中人物的身份、地位、经历。

2、高考小说阅读之 人物形象篇,学习目标 1. 了解小说人物形象题三种常见题型 2. 明确小说形象题解题思路，规范答题,“人物形象”题的题型一、人物形象的概括与分析二、人物形象的塑造手法三、人物形象的作用,人物形象的概括与分析,【提问方式】(1)简要概括这一人物形象的性格特征 有哪些性格特点？(2)根据小说内容，简要概括的形象特点 （3)请简析这一人物形象 （4）是一个怎样的人请加以概括,解题方法,第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态（言谈举止）等描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第二，重视小说中人物的身份、地位、经。

3、红楼梦之人物形象分析,红楼组 主讲人：唐茂荣,贾母,一、聪明机智的大家长 贾府最高统治者 “我来这么几年，留神看起来，凤丫头凭他怎么巧，再巧不过老太太去” 二、独断 宝玉的婚事 二、慈爱的老祖宗 对宝玉、黛玉等小辈儿的疼爱 对刘姥姥这类人的怜贫惜老 对府里丫头媳妇们的体恤,富贵闲人 贾宝玉,一、贾府继承人 理应科举荣身 却力图做一个富贵闲人 二、美男子以及女性化性格 “面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻若悬胆，目如秋波” 三、“混世魔王” “潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。”、“行为偏僻性乖张”、“天下。

4、一颦一笑总关情鉴赏诗歌中的 人物形象,考试说明规定，古诗鉴赏内容包括：1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。,景物 形象,景象,物象,抒情主人公的形象,作品中刻画的人物形象,人物 形象,学习目标：,1.明确诗歌中人物形象的分类； 2.掌握人物形象鉴赏的方法； 3.掌握人物形象的答题模式。,一、常见人物形象类举例,1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 2心忧天下、忧国忧。

5、钟俊业 赵展 陈庆桂,人物形象分析,之,孙玉厚的孝儿子贺秀莲的好丈夫 孙少平的慈大哥 孙少安 尽职的生产一队队长 砖厂暴发户农民,平凡的世界，不平凡之人,六岁开始务农 十三岁辍学，返家帮年老父亲分担农活 十八岁当上生产一队队长，成为双水村“能人” 与山西姑娘贺秀莲结婚，有了自己的家 帮人拉砖尝到甜头，想自己开砖窑赚钱，开始发家致富 砖窑被牛皮师傅所毁，迅速破产欠债 走出低谷，重办砖厂，生意蒸蒸日上 致富后出资办学校，但妻子意外查出身患绝症坚强的孙少安的生活还会继续,人物性格分析,忍孙少安的性格中“忍”是很重要的。 。

6、诗歌鉴赏之 人物形象,学习目标 1.了解常见诗歌人物形象类别 2. 学会鉴赏人物形象的方法 3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式,人物形象鉴赏题答题模式,（1）步骤一：概括塑造了怎样的形象(身份、性格特征) （2）步骤二：结合诗句分析形象的基本特征（性格是如何展现的、手法） （3）步骤三：指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等）,例1：请结合诗歌颈联谈谈诗人塑造了怎样的自我形象？寄李儋元锡 韦应物 去年花里逢君别，今日花开已一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道。

7、高考专题辅导古代诗歌鉴赏之形象鸭江中学张宏奉囤目剁锐逮婆侦攒殷母噶涡骏潮复款扣彪涡狮款陨敦苹甲眷霹阮选斋适古典诗歌鉴赏之人物形象(用)古典诗歌鉴赏之人物形象(用)1、鉴赏作品的形象2、鉴赏作品语言3、鉴赏作品的表达技巧4、评价作品的思想内容和作者的观点态度诗歌鉴赏的考查内容汝兰吃柠犹猩贱殊笺究哉跪逸零葱兹滦屁缀扯爱藤傀它柑鲍嫌隶耪朗错遗古典诗歌鉴赏之人物形象(用)古典诗歌鉴赏之人物形象(用)古代诗歌鉴赏（一）鉴赏诗歌的形象惨循命犯脊果霞衣统呜诧双牧愤袜陌利垒坐骚糕诈千街婶筋西缘焰犬弦能古典诗歌鉴赏之人物形象。

8、奇 葩,2015届高考复习专题,古诗词鉴赏,1鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2评价文章的思想内容和作者的观点、态度。,“写什么” （形象）,考点透析,形 象 篇,古诗词鉴赏之,何谓诗歌形象？,诗歌形象，指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者思想感情的艺术形象。,诗 歌 形 象,人物形象,事物形象,景物形象,诗中的抒情主人公,作品刻画的人物形象,物 象,偏重抒情的诗歌,偏重叙事的诗歌,主要是咏物诗,意象（自然景物）,偏重写景的诗歌,那些我们熟悉的人物形象,杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 李白仰天大笑出门去，我辈岂。

9、,诗歌鉴赏之人物形象分析,1、 什么是诗歌的形象？ 指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。包括人物形象、景物形象、事物形象。 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景色） 物（咏物诗或杂诗中的物象）,一、知识讲解,2、 人物形象：包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我形象。(1)鉴赏依据人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。 (2)鉴赏角度所写人物的身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。,例1 苏轼的念奴娇赤壁。

10、古典诗歌鉴赏之（一） 人物形象,学习目标 1.了解常见诗歌人物形象类别 2. 学会鉴赏人物形象的方法 3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,形象,人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）,物（咏物诗或杂诗中的物象）,景（写景诗或杂诗中的景象）,人,古典诗歌之人物形象,静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。,自我形象 （诗人自己的形象）,长干曲崔颢 君家何处住？ 妾住在横塘。 停船暂借问， 或恐是同乡。,他人。

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12、,欢迎光临指导,你看过这些作品吗？,孔乙己 我的叔叔于勒 水浒传 范进中举 西游记 孤独之旅,阅读专题之,人物描写与人物形象分析,小说知识回顾,1、小说是以塑造（ ）为中心，通过完整的（ ）的叙述和（ ）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。 2、描写人物形象的方法有：,人物形象,故事情节,环境,人物,环境,情节,肖像（外貌）描写、语言描写、 动作描写、心理描写、神态描写,正面描写和侧面描写,细节描写,考点了解,“人物形象分析”考点概要：1、总结人物形象的特点。 2、分析人物的思想性格或精神品质。 3、判。

13、天籁之音,好汉歌,好汉歌歌词 大河向东流哇 天上的星星参北斗哇 说走咱就走你有握有全都有 路见不平一声吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇 嘿呀依儿呀唉嘿唉嘿依儿呀,水浒传也称水浒、忠义水浒传。它是明代长篇小说，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。,施耐庵,走进名著， 爱上语文,语文阅读指导课,授课人：南村侨中 吴道政,-水浒传人物形象赏析,学习目标： 1、初步了解水浒传这部名著的主要内容和现实意义。 2、能结合作品故事情节来分析理解主要人物形。

14、诉衷情 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,诗歌四看,看题目 看作者 看正文 看注释,诗歌3W,What：写了什么，意象、意境 Why：为什么写，情感内容 How：怎么写，表达技巧，语言风格,鉴赏古诗词中的人物形象,看一看：古诗词人物形象举隅,首先，我们对古诗词中的“人”做一下大致的分类：男人：仕宦、隐者、游子或征夫等；女人：思妇,仕 宦,1、春风得意、踌躇满志的形象。例：李白南陵别。

15、诗歌鉴赏 之人物形象,学习目标： 1、人物形象鉴赏的方法。 2、人物形象的分类。 3、人物形象的答题模式。 重点难点： 1、人物形象的规范答题。 2、形象的感情,一、连接高考 高考要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。鉴赏形象是高考古诗词考查的一个常见考点备考指导：诗歌的形象有 “人物”（诗中塑造的人物形象（一般为第三人称）或抒情主人公形象（一般为第一人称）、 景象（写景诗或杂诗中的景色）、 物象（咏物诗或杂诗中的物象，这些寄托作者情思的具体物象，是诗人的思想感情与客观物象的融合。）。

16、文言文阅读之人物形象分析,扫描中考（2013） 楚庄王欲伐越。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。 （节选自韩非子） 【注释】越：越国。 睫：眼睫毛 庄蹻( qio)：当时民间反对派首领。13.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。（2分）,解析：1.把握文中着墨。

17、丛文教育 小初高升学专家九年级语文导学案丛文教育 小初高升学专家学生：记叙文阅读之人物形象分析【学习目标】1、掌握中考记叙文阅读人物形象分析方法2、 熟悉中考记叙文阅读人物形象题的答题模式。【中考人物形象分析常见题型】1.结合具体内容分析人物形象。2. 结合具体人物描写分析形象。【题型一 结合具体内容分析人物形象试题回顾 方法探究第一步 审清题干（ 胡适我的母亲 ）试题：我的母亲是怎样一个人?请结合文中第段具体事例简要分析。(写出两个方面即可 ) (4 分) 概括人物形象 + 结合具体内容分析品质特点 1 （1 分） + 具体依据。

18、散文专题（二）人物形象分析第 2 次2016.4.2课前热身基础知识一、 （6 小题，共 19 分）1. 下列加粗字读音全都正确的一项是（3 分）A.褴褛(l n) 门槛(kn) 尴尬(kn) B.枸杞 (u) 佝偻(u) 马驹(j )C.繁衍 (yn) 衔接(xi n) 街道(ji ) D.挑衅(xn) 湖畔(p n) 拌嘴(bn) 2. 下列词语中有错别字的一项是 （3 分） A惶恐 张皇失措 诚惶诚恐 B阔绰 如坐针毡 藏污纳垢C蓬蒿 吹毛求痴 断章取义 D臆测 盛气凌人 冥思遐想3. 下列句中加点的成语使用正确的一项是（3 分）A群众智慧无穷无尽，一个人的才能只不过是沧海一粟 ，根本不值得一提。B他患有严重的。

19、,高考散文形象欣赏人物形象,一、正面描写 1、肖像描写（外貌、衣着、神态、身材等） 老人老了，但眼睛不花，有着和女人一样精巧的手。 额角流出了点点汗水，他用袖口一擦，讪讪一笑：“太紧张啦！” 2、语言描写 孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的。 3、动作描写 那双有着刀刻般纹理的双手，一挑一勾，麻鞋的雏形就渐渐出来了。 4、心理描写,鉴赏人物形象的角度, 塑造人物的手法,5. 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说。