如何培养小学生数学的思维能力

1、浅谈小学生数学创新思维能力的培养吴 静摘要：随着时代的发展，新一轮课程改革对小学教育提出了新的要求，在小学数学教学中，培养学生创新思维和创新能力已成为一个重要课题。本文围绕小学教学的具体实践，从数学学科本身、学生自身特点、课堂教学以及改善师生关系等方面论述了培养小学生的创新思维能力的基本策略和方法。关键词：小学数学；教学；创新思维；创新能力创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。没有创造的民族，难以屹立于世界先进民族之林。培养学生的创新思维，已成为教育教学活动的迫切任务。人的创造力包。

2、1小学数学教学中如何培养学生的思维能力内容摘要：思维是数学的灵魂，是开启数学知识宝库的“金钥匙” 。培养和发展学生的思维能力，是我们数学教师的一个重要职责。在数学教学中，思维能力的培养应贯穿于数学教学的全过程，如何培养学生思维能力成为一个永恒的主题。教学中，学习兴趣的培养可以点燃学生思维的火花，一题多变可以发散学生思维，一题多解可以培养学生的创造性思维品质，使学生思维具有活跃性，逻辑性和多向性。关键词：思维能力、兴趣培养、一题多解、一题多变。思维能力是学生基本的数学素质，是数学的灵魂，是打开学生学。

3、教育家赞可夫指出：“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养学生思维的灵活性和创造性。“在数学教学过程中，教师要特别重视和发展学生的好奇心，让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯，让所有的学生都知道自己有权力和能力提出新见解、发现新问题。这一点对学生的发展很重要，它有利于学生克服迷信和盲从，树立起科学的思想和方法，有利于学生形成良好的学习品质。一、善于运用启发法和发现法，启发学生思维的积极性如教学义务教育十一册教材中“圆的认识“一课时，教师首先要学生拿出一张圆形纸片，让他们。

4、素质培养90浅谈如何培养小学生语文思维能力作者 / 黄伟兰 广西陆川县米场镇中心学校摘 要： 小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科，所以在小学语文教学中，教给学生科学的思维方法，是培养学生能力的重要途径之一。因此，教师应充分发掘教材中有利于思维的因素，恰当地选择思维训练的有效方法，为学生创造积极思考的条件激励他们。思考对发展学生的思维能力有很大的帮助，语文教学中如何发展思维能力？关键词：小学语文；思维能力；培养思维力是智力的核心，观察力、记忆力、想像力的训练都。

5、培养小学生数学思维能力三策略小学时代教师版 2011 年第 3 期 季敬海心理学家告诉我们：思维是人脑对客观事物的一般特性及其规律的一种概括的、间接的反映过程，是人类所特有的一种心理活动。心理学家认为：37 岁的儿童的思维主要是凭借事物的具体形象，并经过联想来进行的，称之为具体形象思维；而 714 岁的儿童则正处于由具体形象思维为主要形式向抽象思维为主要形式的过渡阶段，其主要特点表现为能逐步学会正确掌握概念，并通过已经掌握的概念进行正确的分析、比较、判断和推理。因此，我们在小学数学教学中，要充分利用学生在这一阶段。

6、 如何培养小学生的数学创新思维能力【摘要】小学数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能，而且要发展学生的潜能，培养学生的创新能力，培养学生的思维品质。那么，在数学教学中，如何对学生进行创新思维品质训练呢？【关键词】新课标；小学数学；创新；有效性当前我国的教育正由“应试教育”向“素质教育” 、 “创新教育”转变，这无疑为小学数学教学提出了一项新的教学任务。小学数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能，而且要发展学生的潜能，培养学生的创新能力，培养学生的思维品质。那么，在数学教学中，如。

7、怎样培养小学生思维能力山西省临汾市尧都区乡贤街小学 亢学爱现代数学教学，愈来愈强调培养学生的思维能力。强的思维能力，是学好数学的前提，数学教学是数学思维活动的教学。培养小学生的数学思维能力，学会数学地思维，关注发展需求，强化思维训练，是当前小学数学教学的一个重点，是使孩子们越学越聪明的根本出路。经过几年的课题实验研究，我体会到：教师要深入地挖掘教材，分析教材，灵活地驾驭教材，把与时代发展相适应的新理念、新思想引入课堂，与课堂内容有机结合，引导学生主动探究知识，使学生在学习数学知识的过程中学会思考。

8、浅谈小学生思维能力的培养思维能力是一切能力的核心，它是通过对事物的感知、表象进行分析、概括、归纳而获得事物本质的能力。培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要，也是小学数学教学的重要任务之一。现代数学教学，愈来愈强调培养学生的思维能力。拥有较强的思维能力，是学好数学的前提，小学学生正是智力开发的高峰期。所以在数学教学中，教师要特别重视对学生的思维进行培养。在数学教学的实践中，我尝试在以下几个方面来培养和提高学生的思维能力，并收到了较好成效。下面根据我的实践经验，谈一下小学生数学思维能力。

9、 浅谈小学生数学思维能力的培养摘要：思维是人脑对客观事物的一般特殊性和规律性的一种间接的、概括的反映过程。学生的良好思维能力是他们获取新知识、进行创造性学习和发展智力的核心。数学思维是对数学对象（空间形式、数量关系、结构关系等）的本质属性和内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。学习数学的本质，是数学思维活动的过程。国内外一系列研究表明：在学生学习数学的一切能力之中，思维能力居于核心地位。 所以，培养学生思维能力，是数学教学中一项非常重要的任务。关键词：思维 数学思维 培养在小。

10、浅谈如何培养小学生的数学逻辑思维能力【摘 要】在小学数学教学中，要重视借助于概念、判断、推理等思维形式，有条件、有步骤、有根据、渐进式的培养小学生的数学逻辑思维能力。 【关键词】培养； 小学生 ；数学； 逻辑思维能力 为了全面提高教学质量，着眼于学生素质的提高，数学教学应注重培养小学生的数学逻辑思维能力。要培养小学生的数学逻辑思维能力，就必须把学生组织到对所学数学内容的分析和综合、比较和对照、抽象和概括、判断和推理等思维的过程中来。 在小学数学教学中，要重视借助于概念、判断、推理等思维形式，有条件、有。

11、-子凶I XUEYUAN 小学生思维能力的培养 李友成安徽省凤台县古店乡芹沟小学 20“1 5年第22期 【摘要】在教学中，教师通过优化数学教学过程，为学生拓展数学思维搭建平台、创设条件，对培养学 生的思维能力，起着重要的作用。本文主要从怎样在数学教学中，利用例题的创设和引导，强化学生的思 维训练、提高思维能力，从培养学生思维的整体性、积极性、广阔性、灵活性、创造性和深刻性六个方面 加以论述。 【关键词】思维广阔性 灵活性创造性深刻性 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】16744810(2015)22009202 思维是人类的精神。

12、如何培养小学生的逻辑思维能力涟水县高沟镇中心小学 刘祝洪作为小学老师，我们知道，一方面，小学数学的内容虽然较中学简单，没有严格的推理论证，但却有不少的判断、推理，这就为培养小学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件；另一方面，小学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。 （这里所说的抽象逻辑思维，主要是指形式逻辑思维。 ）因此，我们可以说，在小学尤其是中高年级，正是帮助小学生发展抽象逻辑思维的有利时期。所以， 小学数学教学大纲中明确规定：“使学生具有初步的逻辑思维能力。 ”因此，我们可以说：培。

13、,“国培计划（2015）”湖北省区域 整体试点县“送教下乡”活动专题讲座,请您列举出数学教学中应该得到关注的10个问题？,经过梳理，其中核心的问题是哪几个？,一、几个概念 （一）数学是研究数量关系和空间形式的科学。（二）数学思维1、思维是人脑对客观现实的概括和间接反映，是人脑的基本活动形式，是人的一种高级的心理活动形式。,一、几个概念 （二）数学思维 2、数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式，也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特。

14、浅谈如何培养小学生思维能力宝丰小学：马静数学课程标准指出：“数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。”数学学习的本质，是数学思维活动的过程。因此，培养学生思维能力，是数学教学中极为重要的任务。国内外一系列研究表明：学生学习数学的一切能力中，思维能力居于核心地位。如何在数学教学中培养学生的思维能力，养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。下面我结合自己的体会从以下方面谈谈：一、根据小学生年龄特征培养。1、教师在数学教学中注意通过。

15、如何培养小学生学习数学的思维能力在数学教学中培养学生良好的思维品质，特别是创造思维能力是素质教育的一项重要内容，也是现代教育教学的一项基本任务。因此，在教学中教师应培养学生独立思考的能力，勇于创新的精神。那么，如何引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式，培养学生创造性思维方法和创造思维能力呢？以下是我的一些看法。 一、注重兴趣培养 心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程，对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣。积极的思维是建立在浓厚的兴趣和丰富的感性基础上的，只有这样，学生才会积极。

16、浅谈如何培养小学生的数学思维能力摘 要：新课程背景下，培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。思维能力具有广泛的内容，关注小学数学教学中应该如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题。为了贯彻小学数学教学大纲的要求，在教学中有计划地培养学生的数学思维能力，教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性，以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维这一问题进行探讨。 关键词：小学数学教学 数学思维 培养 为了贯彻小学数学教学大纲的要求，在教学中有计划地培养学生的数学思维。

17、如何培养小学生的思维能力【摘 要】 在数学教学中，为了培养小学生的数学思维能力，我们要激发其学习兴趣，鼓励他们动手操作，注重师生情感融合，突出数学语言训练，要稳步推进，力保落实。 【关键词】 思维能力 兴趣 动手操作 情感 语言 循序渐进 数学是一门实用性非常强的学科，他和我们的生产生活密不可分。数学素养也是每一个现代公民的基本素养。我们要通过学习数学知识，培养学生的数学思维能力，这是一个长期的循序渐进的过程。我在教学中，做了以下尝试： 一、激发学习兴趣，培养思维能力 “兴趣是最好的老师” 。小学生好奇心强。

18、如何培养小学生的数学思维能力作为一名数学教师，教学中，如何培养学生的数学思维能力呢?有这样一点体会与大家分享。一、利用口算，培养学生思维的敏捷性 “口算”的三种方法： 1、会算法笔算训练 现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加、连减都可运用自如，用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。2、明算理算理拼玩 不但要使孩子会算法，还要让孩子明白算理。 使孩子在。

19、文档信息cxchaha123 贡献于 2013-12-08暂无用户评价如何培养小学生数学的思维能力思维是人脑对客观事物的一般特殊性和规律性的一种间接的、概括的反映过程。数学思维是对数学对象（空间形式、数量关系、结构关系等）的本质属性和内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。学生的良好思维能力是他们获取新知识、进行创造性学习和发展智力的核心。新课标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，将素质教育的理念体现在课程标准之中，通过引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。