人体解剖大纲

1、1湖州师范学院本科护理专业理论课教学大纲人体解剖学学时：90 学分：课程属性：专业主干课（专业必修课） 开课单位：医学院先修课程：XXX 后续课程：生理学、病理学及其他临床医学专业课。一、课程的性质人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，属生物科学中形态学的范畴。其与医学各科的联系密切，是医学科学的一门重要先修基础课。人体解剖学的任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。二、教学目的通过本学科的学习，使学生能熟练掌握人体各部的。

2、人体解剖学和组织学复习大纲教材：全国医学高等专科学校教材、第五版、人民卫生出版社出版、窦肇华主编一、组织1、掌握上皮组织的特性和分类。2、掌握各种被覆上皮的结构，分布和功能。3、掌握结缔组织的特点和分类。4、掌握疏松结缔组织的结构和功能。二、血液1、掌握血液有形成分的结构、功能。2、掌握血液各有形成分在血液中所含的正常值。三、骨骼系统1、 掌握骨的分类、构造。2、 掌握椎骨的一般形态；熟悉各部椎骨的形态特征。3、 掌握颅骨的分部，了解脑颅的位置、形态特征；掌握翼点、颅底内面的结构特点。4、 掌握主要四肢骨的形。

3、人体解剖生理学课程教学大纲课程名称：人体解剖生理学（H uman Anatomy and Physiology）课程编码：1313010214-5课程类别：专业课总学时数：78 课内实验时数：0学 分：5开课单位：生物科学学院生物综合教研室适用专业：生物科学适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务人体解剖生理学课程性质是生物科学专业的一门必修课。课程类型属于专业课。该课程包括解剖学和生理学二方面内容。解剖学（Anatomy）是研究人体形态结构的科学；生理学（Physiology）是研究正常人体功能活动（生命活动）规律的科学。其中以解剖学为基础，。

4、人体解剖学实验教学大纲（一）解剖学实验教学在人体解剖学中的地位和作用人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科。是医学学科中一门重要的基础课程，其任务是使学生掌握人体器官的形态结构、配布形式以及人体各部的层次结构、各器官的配布组合和位置毗邻关系的知识，掌握解剖基本技能 ，为学习其它基础课程和临床医学课程以及临床实践奠定基础。人体解剖学是一门形态学科，研究的对象是正常人体，研究的范围是人体的形态结构，这些都可以在实验室通过标本或模型中直观、形象的学习和认识，有些内容不安排大班理论讲授，而放在实验课中学。

5、护理本科人体解剖学教学大纲人体解剖学教学大纲1.课程代码： 0502020 2.总学时数： 90 ，其中理论环节学时数： 60 ，实验实践环节学时数： 30 。3.学分： 5 4.适用专业： 护理本科 5.本课程的性质、地位和作用 人体解剖学是一门重要的护理专业医学基础课程，是研究正常人体形态结构及相互关系的科学。通过学习使学生掌握人体正常形态结构及相互关系，并对本学科的研究方法和新进展有所了解，为学习其他医学基础及护理课程打下必要的基础。二、教学基本要求1.本课程的目的、任务人体解剖学是医学教育中重要的基础课程之一，是医学教育科学。

6、人体组织学与解剖学教学大纲Human Histology and Anatomy课程编号：413021100 适用专业： 生物科学学时数： 64 学分数： 4 执笔者：叶嘉一、课程的性质和目的本课程性质人体组织学与解剖学为生物科学专业的主干课程。是研究正常人体形态结构与功能的科学，其主要任务是根据专业培养目标，阐明人体的组成、结构与功能、各器官与组织、细胞的配布及组成规律，常见疾病及运动损伤的卫生保健知识等。本课程目的 1、通过理论课、实验课和自学课等教学与实践活动，使学生较全面地掌握正常人体各器官、组织形态结构及系统的基本知识和基本概念。2。

7、 人 体 解 剖 生 理 学 教 学 大 纲课 程 编 号 ： 08207011 学 时 ： 68 学 分 ： 4开 课 对 象 ： 生 物 科 学 专 业 课 程 类 别 ： 专 业 必 修 课英 文 译 名 ： Human Anatomy and Physiology一、 课程的任务和目的人体解剖生理学是生物科学专业的一门专业必修课。本课程包括解剖学和生理学二方面内容。解剖学（Anatomy）是研究人体形态结构的科学；生理学（Physiology）是研究正常人体功能活动（生命活动）规律的科学。其中以解剖学为基础，生理学为重点。在解剖学内容中，着重介绍与生理学有关的组织结构，包括部分的超微结构。通。

8、人体解剖学实习指导教材 编写大纲1、绪论：常用人体解剖学术语2、运动系统 编写提纲： 骨学总论、躯干骨 实验目的和要求：观察目标？1.掌握骨的形态分类、骨的构造2.了解骨的发生与生长、骨的化学成分与物理特征的关系3.掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的主要形态特征4.掌握肋骨的一般形态结构5.掌握胸骨的形态结构与分部6.掌握躯干骨的骨性标志 内容：观察什么？重点1.骨的形态、构造2.椎骨的一般形态和各部椎骨的主要形态特征3.肋骨的结构4.胸骨的分部和结构难点1.骺线2.椎骨上、下切迹、椎间孔、骶骨岬、骶角、胸骨角、肋角、肋沟、前斜。

9、人体断面解剖学教学大纲课程编号：07207056学 时：51（其中理论 25 学时，实验 26 学时）学 分：2.5课程类别：专业必修课面向对象：临床医学（医学影像诊断）专业本科学生课程英文名称：Sectional Anatomy一、课程的任务和目的任务：人体断面解剖学是用断层方法研究人体形态结构及其相关机能的科学，属于应用解剖学的范畴。其主要任务是要求学生在掌握系统解剖学和局部解剖学基础上,重点学习人体横断层、矢状断层和冠状断层解剖,通过学习,掌握结合医学影像所采用的特定扫描角度制成的断面标本上所显示的结构，掌握断层解剖所表现的结构与。

10、1人体解剖学课程教学大纲课程编号：06121201课程类别：学科基础课程授课对象：体育教育专业开课学期：第一学期学 分：4.5 学分主讲教师：王国祥、朱国生等指定教材：卢义锦 姚士硕主编， 人体解剖学 ，高等教育出版社，2001 年教学目的： 人体解剖学是体育教育专业的一门专业主干课程，是研究正常人体形态结构、主要功能、发生发展规律，及其运动对人体形态结构的影响。通过本课程的学习能够使学生了解细胞和组织的结构，较系统地掌握人体各器官、系统的形态、结构及主要机能，以及生长发育的规律。培养学生运用人体解剖学的基本理论知识。

11、人体解剖学概要教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：人体解剖学概要 Essential Human Anatomy课程号（代码）：50134130课程类别：（选修课）学时：45 学分：3二、教学目的及要求本课程是为非医药卫生专业学生开设的一门选修课程。学习这门课程的目的，在于使学生了解人体各器官系统的正常形态结构的基本知识，为在学习、工作和生活中正确认识人体结构。在学习中，要求按人体器官的功能系统，掌握人体各系统的组成，主要器官的形态、结构和主要功能。三、教学内容绪论（0.5 学时）了解人体解剖学的定义。掌握解剖学位置（姿势）。

12、 人体解剖学教学大纲 课程性质和基本内容 人体解剖学是医学专业一门必修基础课，是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及 结构与功能关系的科学,是学习其他基础理论课程和临床课程的基石。医学院校人体解剖学分为 系统解剖学和局部解剖学。八年制人体解剖学把两者结合了起来。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 课程的基本教学要求 人体解剖学是形态学课程。学习人体解剖学要贯彻理论联系实际的原则，形态与机能相。

13、人体解剖生理学考试大纲考试内容和考试要求（按章或按模块分别叙述）绪论1.名词解释： 解剖学姿势，冠状切面，正中矢状切面 ， 组织，器官，系统，在体实验，离体实验，急性 实验，慢性实验。2.简述题：何为 人体解剖生理学？人体解剖生理学在自然科学中处于何地位？第一章 基本组织1. 名 词解释：紧密连接， 中间连接， 缝隙连接， 桥粒， 基膜， 微绒毛， 纤毛， 骨板， 骨单位，骨陷窝， 骺软骨板， 骺线， ， 软骨囊， 同源细胞群，闰盘，三 联体，肌小节（肌节），二联体，密斑 ，密体 ，浆液腺， 黏液腺，混合腺，神经纤维，突触，。

14、1人体结构功能学课程教学大概人体结构功能学是研究正常人体形态结构及正常功能的科学，是一门重要的医学基础学科。该课程的教学内容既要适应中医院校学生学习中医各科和西医各科的需要，又要有别于西医院校的系统解剖学 。本课程的教学内容除阐明中医学对人体结构的论述之外，在运动系统中另立“体表标志”一节，一一介绍这些骨性、肌性和皮肤等标志，为以后针灸、推拿等课程打下基础；在内脏学中，重点突出各主要脏器的体表投影，为中医内科等打下基础；在循环系统和神经系统中，强调血管和神经的体表投影，注重动脉干的主要摸脉点和止血。

15、人体组织解剖学考试考试大纲课程编码：0613204（3）课程性质：专业必修课适用专业：生物科学专业考试对象：生物科学专业本科学生一、课程考核目的本课程考核的目的：了解学生通过本课程的学习，掌握本学科基本概念、基本理论、基础知识的状况，分析问题、解决问题的能力，以及科学的思维方法运用能力；对人体的组织和器官的形态与结构的理解，注重结构与机能的关系、人体的整体性并联系个体发育及系统发生，体现人体生物学的特点；注意考察本学科的研究方法和最新研究成果，以促进学生复习、巩固所学知识，培养学生对一定的科研能力重视。。

16、人体解剖学教学大纲课程性质和基本内容 人体解剖学是医学专业一门必修基础课，是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学,是学习其他基础理论课程和临床课程的基石。医学院校人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学。八年制人体解剖学把两者结合了起来。课程的基本教学要求 人体解剖学是形态学课程。学习人体解剖学要贯彻理论联系实际的原则，形态与机能相关，局部与整体对立统一,进化发展和实践第一的观点来观察、学习和阐述人体结构。在学习理论课的同时，结合学生亲自操作，巩固和提高他们的解剖知识和操作技能。

17、人体解剖学教学大纲人体系统解剖学教学大纲前 言人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，在医学院校中，它的主要任务是根据培养目标的要求，阐明人体各器官的形态结构和配布形式，其中系统解剖学是按人体功能系统，阐述系统各器官的形态结构和各器官系统之间的联系。本大纲仅确定有关系统解剖学的基本理论、基本知识和基本技能的要求，教师必须依据大纲的要求，安排各种教学活动。在人体解剖学教学中，应该以形态与功能相关，局部与整体统一以及进化发展的观点来理解人的形态结构，使学生在学习和掌握人体解剖学基本内容的过程中，进一。

18、温州医学院 2010 年普通高校专升本人体解剖学考试大纲人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科。要求考生以进化发展的观点、形态与功能相关的观点、局部与整体统一的观点来掌握人体器官的形态结构、位置关系和配布规律。一、掌握运动系统(骨学、关节学和肌学)总论及各部骨的形态特征、重要关节的结构特点及主要肌肉的功能作用。二、掌握内脏学(消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统和女性生殖系统)的组成及各器官的结构特点。了解其临床意义。三、掌握脉管系统(心血管系统和淋巴系统)的组成和循环的概念，掌握心的重要结构，动脉的。

19、人体解剖学考试大纲一、骨学1.掌握全身骨的分部、骨的形态、构造和功能2.了解椎骨一般形态，掌握各部椎骨的形态特征3.掌握胸骨角的概念和意义4.掌握颅的组成和功能；翼点的概念及其临床意义；颅底主要孔裂的名称及其穿经结构5.了解新生儿颅的形态特征及其出生后的变化6.了解上肢骨的组成和分部7.了解下肢骨的组成和分部二、关节学1.掌握关节的基本结构及辅助装置2.掌握椎间盘的形态、结构特点及其临床意义3.掌握脊柱整体的形态、生理性弯曲及其运动4.了解胸廓的组成及其功能5.掌握肩关节、肘关节的构成、结构特点及其运动6.掌握骨盆的构成。

20、人体解剖学考试大纲一、骨学1.掌握全身骨的分部、骨的形态、构造和功能2.了解椎骨一般形态，掌握各部椎骨的形态特征3.掌握胸骨角的概念和意义4.掌握颅的组成和功能；翼点的概念及其临床意义；颅底主要孔裂的名称及其穿经结构5.了解新生儿颅的形态特征及其出生后的变化6.了解上肢骨的组成和分部7.了解下肢骨的组成和分部二、关节学1.掌握关节的基本结构及辅助装置2.掌握椎间盘的形态、结构特点及其临床意义3.掌握脊柱整体的形态、生理性弯曲及其运动4.了解胸廓的组成及其功能5.掌握肩关节、肘关节的构成、结构特点及其运动6.掌握骨盆的构成。