认识太阳教案

1、7、认识太阳一、教学目标：1在交流信息资料的过程中体会交流与讨论可以引发新想法；能选择自己适合探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。2在搜集及交流信息资料的过程中体验合作与交流的愉快。3初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球。二、重点难点：初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球课前准备有关太阳知识的视频、图片、文字等资料课件四、教学过程先引出“关于太阳的知识我们了解多少”的问题。对此问题分三个层次引导学生进行汇报：1、先找几位同学。

2、课题：认识太阳第一课时（7）教案序号：7授课时间：2012 年 月 日课型：新授教学目标：1、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解一些初步的关于太阳的基本知识。2、知道太阳与我们的生活有密切的关系，理解没有太阳，地球上就没有生命。3、能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理。4、通过认识太阳，了解太阳，能在今后的生活、学习、活动中意识到环境保护的重要性。教学重点：了解太阳的基本知识，知道太阳与我们生活的密切关系。教学难点：能让学生了解太阳在银河系的位置。教学准备：（1）资料准备：教师课前搜集关于太阳的多媒体或。

3、课题：认识太阳第二课时（8）教案序号：8授课时间：2012 年 月 日课型：新授教学目标：1、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评论。2、能与同学合作开展“讲太阳的故事。3、能对太阳的活动产生浓厚的兴趣，能与同学合作愉快。教学重点：了解太阳的基本知识，知道太阳与我们生活的密切关系。教学难点：能让学生了解太阳在银河系的位置。教学准备：（1）资料准备：教师课前搜集关于太阳的多媒体或图片资料；学生收集关于太阳的资料。（2）教具准备：篮球一个、黄豆数粒、投影仪、微机、大屏幕。教学过程：导课师：清晨，当你站在茫茫大海的岸。

4、1课堂教学方案课题 31.太阳教学目标1、自主认识生字新词，积累“光明、温暖、生存”的近、反义词。2、静心默读课文，了解课文写了哪些方面的内容，知道其中的主要内容是太阳的特点以及它和人类的密切关系。背诵课文最后一小节。3、了解有关太阳的知识，懂得没有太阳，就没有地球这个美丽可爱的世界，激发探索的兴趣。教学重难点1、了解课文写了哪些方面的内容，知道其中的主要内容是太阳的特点以及它和人类的密切关系。2、了解有关太阳的知识，懂得没有太阳，就没有地球这个美丽可爱的世界，激发探索的兴趣。教时 1 课时教学过程：1、启发。

5、太阳钟教学设计隆济小学：何祖华教学内容：教科版科学五年级下册第 52,53 页。学情分析：（1）目前成绩较好，我个人认为是暂时现象。本班师资力量比较雄厚，这也为学生的学习提供了强有力的保障。（2）家长非常重视，非常配合。这也为学生的学习提供了基础。（3）学生方面，班级里的优等生学习非常自觉认真，在班级里起了引领与带头作用，比学习，比进步蔚然成风。（4）由于班级里差生面比较大，这批学生从小学开始，学习目的性不明确，学习方法不当。学习没有形成良好的习惯，到教室后不能，并且不懂学习，作业不能独立完成。这样相对来。

6、 六年级语文太阳的话教学设计管陶乡柏草坪村中心学校 姚富萍一、教学目标1 尝试有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词语。2 能读懂诗歌的内容。展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。3 在教师的指导下，读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。二、教学重点、难点1 尝试有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话；2 读懂诗歌最后一节的意思。三、教学过程一、情境导入，揭示课题。师：同学们，大地因为有了它才有了勃勃生机、才有了百花争艳的。

7、 番茄太阳第二课时教案一复习导入1 同学们，今天我们来继续学习第十二课番茄太阳 （板书）请同学们回忆一下课文中的“番茄太阳”是指什么？（在课文中，番茄太阳有三层含义，第一层意思是指太阳，小女孩所想象的太阳，第二层意思是指小女孩的笑脸，第三层意思是指小女孩美好善良的心灵。）2 这篇课文主要讲了什么？（这篇课文主要讲了我在菜市场，看到一个与父母摆摊买菜的小女孩，她的名字叫明明，虽然她双目失明，但非常爱笑。在与我的交往中带给我许多的快乐，当她获得好心人捐献的眼角膜，将去接受治疗时，明明说长大后要把她的腿献给。

8、- 1 -12.“番茄太阳”越江小学 毛秋桐教学目标1、营造一个情感场让学生心灵为之温暖。2、捕捉、优化训练点让学生语言为之鲜活。3、种下一颗“ 番茄太阳 ”让学生的精神为之丰满。教学重点 走近明明，抓住重点词句，知道她是一个坚强、快乐、关心他人、知道感恩，对生活充满好奇的小女孩，感悟“明明”美好的童心。教育学生能正确面对生活中的种种困难，热爱生活，关爱他人，做一个有爱心的人。教学难点理解课文第三处“番茄太阳”的含义。教 学 流 程一、导入1、板书课题，生读题2、 “番茄太阳 ”是指什么？（明明的笑脸）导：那么“番茄。

9、太阳的话教学设计教学目标：1能正确认读生字“睫”；正确书写生字“撒 、枕”。2有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词语。3能读懂诗歌的内容,展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。4通过朗读，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发学生热爱太阳，热爱生活的情感。教学重点、难点：1.理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发学生热爱太阳，热爱生活的情感。2.有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话；教学过程：一、猜谜激。

10、摇太阳教学目标：认识到人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教学重难点：上滑音和下滑音的演唱。教学准备：1、教师：图片四幅、音乐磁带。2、学生：课前搜集有关太阳的资料。教学过程：一、创设情境，导入新课：1、师：同学们，你们把自己“心中的太阳”带来了吗？谁想把自己画的太阳展示给大家看一看？同学们心中的太阳都很美丽，我们一起来欣赏几幅图片好吗？2、配乐，师描述道：清晨，在大海边，太阳慢慢地跳出了海面；草原上，太阳悄悄地从草里冒出来；山村里，公鸡“喔喔”一叫，太阳缓缓地爬上了。

11、1种太阳教学设计狮山镇 群岗小学 吴汝妹教学目标: 认知目标: 能用甜美的声音演唱种太阳这首歌； 技能目标:能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。情意目标:通过歌曲种太阳的学唱,体验歌曲欢快情绪。教学重点：用欢快活泼的声音演唱种太阳。教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。教学准备：钢琴、多媒体课件、 太阳卡片教学过程一、 组织教学1、教师面带笑容，唱师生问好歌，学生与教师亲切问好。2、学生齐唱幸福拍手歌二、创设情境1、猜谜语劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工.(谜底-太阳)2。

12、太阳教学案例及反思教学过程：一、谜语导入师：小朋友，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。出示谜语：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。生一下就猜出。（从学生喜欢的谜语入手，学生学习兴趣一下被激发了。）师：小朋友真聪明，现在，让我们一起去看看太阳吧。二、课件展示，感知画面1、课件展示：太阳分别从大海、草原、山村、森林升起来，大地变得一片光明，充满生机、活力。（直观、生动有趣的画面把学生吸引住了，学生边看边不时地发出啧啧的赞叹声，美丽的画面在学生的脑海中深深地印下） 2、师：小朋友，你们看到了什么？（。

13、第四单元 太阳给我们带来了什么太阳给我们带来了什么是四年级下册的第 4 单元，属于综合探究单元。这个单元的“二级目标”是“能用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录” 。围绕培养目标，教材设计了“认识太阳”和“太阳，我们的朋友”两个探究性活动。 （见表 4-1）为了让学生走进科学，收集到事实与证据，更好地了解世界、认识世界，我们只有根据事实与证据探索大自然的奥秘。所以，搜集事实与证据是科学活动的重要环节。我们生活在这个大千世界里，能看到千姿百态的虫鱼鸟兽，五彩缤纷的花草树木，还有更广阔的大地，无限的。

14、太阳和太阳系教案教学目标知识和技能：使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构。了解太阳活动对地球的影响及太阳的能量来源。过程和方法：通过小组合作探究掌握太阳活动对地球的影响。情感、态度、价值观：培养学生合作探究的精神和科学的价值观。教学重点：太阳大气结构，黑子和耀斑对地球的影响。太阳系的组成。教学难点：太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。行星和恒星的区别。教学方法：小组合作探究法、谈话法。教学媒体：投影片、挂图。教学过程【导入新课】在前面我们学习了地球在宇宙中，初步了解了地球的宇宙环境，认识。

15、 太阳教案教学目标：1、 学会本课的生字，认字 13 个，会写 6 个字。认识新笔画 “横撇”“ 竖折折钩”。2、 有感情地朗读课文，背诵课文。3、 使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教学准备：1、 教师准备 后羿射日的故事、字词卡片。2、 学生可在课前搜集太阳的有关资料。教学时间：三课时第一课时一、 猜谜引入：今天，我们班里来了位神秘的客人，请大家猜猜它是谁？一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。它是谁呢？这节课我们就来学习一首儿歌太阳。齐读课题。二、 配乐欣赏。

16、 太阳教学设计召什小学武会宁文本解读：太阳是人教版小学语文三年级下册第六组的第一篇精读课文。本文虽是一篇科普短文，但其通过优美的语言，流畅的文字以及列数字、打比方等说明方法，向我们介绍了太阳“远” “大” “热”的特点以及太阳与人类的密切关系。选编本课，除了让学生在课文学习中增长自然知识外，还意在让学生用联系的眼光看待自然界，并让学生初步学习阅读说明文。教学分析：在教学本课时，我会让学生以读为主，让学生从读中悟，使其了解课文写了太阳的哪些特点，太阳和人类有那些关系，并让学生学习在这篇说明文中出现的。

17、 “3+3”课堂教学模式备课2011-2012 学年度第二学期三年级科学教案备课人： 刘春雨 备课时间： 3、7、 上课时间： 3、9、 课题 7、认识太阳 课型 “3+3”自主互动三维目标1、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况；理解没有太阳，就没有生命。2、会查阅书刊及其他信息源；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，并与他人交换意见；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。3、尊重关于太阳的科学依据，不迷信权威；能大胆想象太阳的概况，愿意合作与交流。教学重难点知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况。

18、 20kW 并网型太阳能光伏发电系统一 利用新型能源（太阳能）作为供电电源的意义随着我国科技与经济的高速发展，能源的消费量在不断地提高，但是我国矿产资源人均占有量不到世界的一半，而单位产值能耗为世界平均水平的 2 倍，主要产品的能耗比发达国家高 40%，70%靠火力发电。矿产资源的储量是有限的（即不可再生），据统计按照目前我国的经济发展速度，从 2000 年开始我国能源的使用年限分别为：石油 15 年、天然气 30 年、煤 81 年、铀 50 年。由于能源问题是关系到一个国家生存与发展的一件大事，因此需要迫切寻找新类型的可再生能源，。

19、 认识太阳 教学设计 授课序号 授课时间 教学目标 1 知道太阳是一个温度很高的大火球 了解太阳的基本概况 理解没有太阳 就没有生命 2 会查阅书刊及其他信息源 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议 并与他人交换意见 能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果 3 尊重关于太阳的科学依据 不迷信权威 能大胆想象太阳的概况 愿意合作与交流 教学准备 关于太阳的图片 文字 课件 教学过程 一 猜谜导入 课。

20、认识太阳教案 一 教学目标 1 初步了解太阳形成 成长 灭亡的有关知识 2 知道太阳是一个温度很高的大火球 没有太阳地球上就没有生命的存在 从生活中了解人们对太阳能的利用 3 培养用测量工具进行定量观察 采集数据 并做简单记录的习惯 二 教学重难点目标2 三 教学准备记录表 ppt课件 四 教学方法定量观察法 对比实验法 五 教学过程 导语 同学们喜欢猜谜语吗 老师今天给大家带来一则 大圆球 天上。