人琴俱亡

1、,人琴俱亡,情境导入,高山流水,春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫 又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是。

2、1人琴俱亡复习导引一、重点字词（1）俱病笃 俱：副词，表范围，都 ；笃：（病）重。 （2）何以都不闻消息 都：总，竟。 （3）了不悲 了：全，完全 （4）便索舆 来奔丧 索 ：要 舆：轿子 （5）弦既不调 既：已经 调：协调 （6）掷地云 掷：投掷，抛掷，扔 （7）因恸绝良久 因：副词，于是，就；恸：痛哭，极度悲伤；良：很；绝：气息中止，死 亡。 （8）月余亦卒 ：死 （9）人琴俱亡：都 （10）而子敬先亡（表承接，不译）二、一词多义琴：子敬素好琴（弹琴）取子敬琴弹（乐 器的一种）丧：此已丧矣（死亡） 来奔丧 （丧事）三、古今异义（。

3、人 琴 俱 亡,刘 义 庆,教学目标 1、 引导学生凭借注释和工具书，力求弄懂课文大意。 2、 掌握一些重要的文言词语。 3、 理解这则故事表现的兄弟之情。 重点难点 1、重点：反复朗读课文，理解大意。 2、难点：一些文言词语。,导入,作者简介：刘义庆，彭城人，文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王。 世说新语是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至西晋时豪门贵族和官僚士大夫的遗闻轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。,朗读课文,*注意。

4、,刘义庆,刘义庆（403约443），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督加开府仪同三司。不久，以病告退，元嘉21年死于建康（今南京）。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。本文选自世说新语伤逝，除世说新语外，还有志怪小说幽明录。,世说新语,世说新语是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是刘义庆组织一批文人编写的。全书原八卷，刘峻注本分为十卷，。

5、1人琴俱亡优秀教案教学目标1、积累部分常见的文言实词：笃、索、舆、径、素、卒，虚词：而、了、既、俱等。2、感受本文中深厚的兄弟情谊。学习简洁的语言。3、了解人物的形象说出自己独特的情感体验。教学重难点感受本文中深厚的兄弟情谊。学习简洁的语言。教学过程一、激趣导入1、兄弟情歌曲导入。2、作者、作品简介。本文作者是谁？选自哪本书？兄弟俩是谁？他们的父亲又是谁？明确：作者是刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王。本文选自世说新语。王子猷和王子敬是兄弟，他们的父亲是晋代著名的书法家王羲。

6、13.人琴俱亡一、目标导航1掌握常见的文言实词，借助注释和工具书理解基本内容；2理解深厚的兄弟情谊；3熟读成诵。难点：理解深厚的兄弟情谊。二、预学导学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）读准下列加点字的音。笃（ ） 索（ ） 舆（ ） 径（ ） 弦 （ ） 弦既不调（ ） 掷地（ ） 恸（ ） 卒（ ）（2）文学常识积累 本文作者是 ， 选自 ，兄弟俩是 和 他们的父亲是 。（3）请你查阅资料，谈一谈世说新语 是一本怎样的书。2二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词。笃： 左右： 何以： 索。

7、戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 (杜甫：月夜忆舍弟),独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (王维：九月九日忆山东兄弟),但愿人长久， 千里共婵娟（苏轼）,煮豆持做羹，漉菽以为汁； 萁在釜下燃，豆在釜中泣， 本是同根生，相煎何太急。 (曹植:七步诗),兄弟 古诗词,人琴俱亡,世说新语刘义庆,刘 义 庆,刘义庆（403约443），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除世说。

8、人 琴 俱 亡,刘义庆,世说新语伤逝,王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。,王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。,王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。,1.王子猷（yu) 2.子敬俱病笃(d)3.此已丧(sng)矣(y) 4.语时了(lio)不悲5.便索舆(y)来奔(bn)丧(sng)6.子敬素好(ho)琴7.弦(xin)既不调(tio) 8.掷(zh)地云9.因恸(tng)绝良久 10.月余亦(y)卒(z),认准下列字音：,疏通文意,王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。,俱：表范围，都,笃:（病）重,而：表承接，不译,句意：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先。

9、俞伯牙与钟子期的故事,人琴俱亡,刘义庆,一、学习重点： 1、掌握常见的文言实词和文言虚词的用法。 2、体会深厚的兄弟情谊。,二、学习难点： 如何实实在在地掌握文言词汇的意义和用法。,刘义庆（403444），彭城人，文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王。宋书本传说他“性简素，寡嗜欲”，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。,朗读课文,注意读准下列字,了（lio）不悲 ， 笃（d），舆（y）， 奔（bn）丧 ， 恸（tng），亦卒（z）,不调（tio),热身抢答,1、课文选自哪一本书？,世说新语,2、文中兄弟俩是谁？,王子猷、王子敬,3、他们。

10、桂岭中学多媒体教室,制作：贺州市桂岭中学 莫月莲,人琴俱亡,刘义庆,学习目标,有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊 掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言 重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。 难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。,注意读准下列字,了（lio）不悲 ， 笃（d），舆（y）， 奔（bn）丧 ， 恸（tng），亦卒（z）,不调（tio),实词： 笃：（病）重； 索：要； 舆：轿子； 径：直往； 素：向来，一向； 卒：死虚词： 而：表承接，不译； 了：完全； 既：已经； 俱。

11、热烈欢迎 各位老师莅临指导,兄弟情 演唱 ：黄品源 黄品洁 轻轻的吉他声伴我深深的思念 出外去奋斗是否想念弟弟我嘈杂的虫叫声伴我绵绵的挂念 在外当兵的你是否烦恼过天气在哪里可以寻到这份情 只有你帮我突破困难问题虽然你暂时不得已分离 别忘记手足情深的亲兄弟冷冷的空气中有我无奈的寂寞 人群中穿梭是否想念哥哥我凄清的夜风里有我颤抖的心情 故乡孤独的你是否烦恼过天气在哪里可以寻到这份情 只有你帮我突破困难问题虽然你暂时不得已分离 别忘记手足情深的亲兄弟,人琴俱亡,刘义庆,学习目标：,一、学会通过“二看二查”及质疑翻译课文。

12、113 人琴俱亡教学目标1、整体感知全文，翻译了解课文大意。2、积累常见的文言实词虚词。3、品味课文中所体现的深厚兄弟情谊。教学重难点【教学重点】：掌握常见的文言实词与虚词。【教学难点】：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。教学过程一、出示课题和学习目标（使学生对本堂课的目标有清晰认识，快速进入课堂。略）二、汇报预习成果（全班分成 ABCDEF 六个小组，在预习阶段就开始小组合作学习，分小组汇报预习成果。）1.小组汇报：世说新语概况（要求从作者、门类、大意、语言四个方面搜集整理。）2. ? 。

13、学习目标: 1、整体感知全文，翻译了解课文大意。 2、积累常见的文言实词虚词。 3、品味课文中所体现的深厚兄弟情谊。,人琴俱亡,读一读,认准下列字音,1.王子猷2.子敬俱病笃3.此已丧 矣4.语时了 不悲5.便索舆 来奔 丧6.子敬素好 琴7.弦 既不调 8.掷 地云9.因恸 绝良久 10.月余亦 卒,（yu),(d),(sng),(y),(lio),(y),(bn),(sng),(ho),(xin),(tio),(zh),(tng),(y),(z),热身抢答,1、课文选自哪一本书？,世说新语,2、文中兄弟俩是谁？,王子猷、王子敬,3、他们的父亲是谁？,王羲之,世说新语记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。全书分德行。

14、人琴俱亡教案教学设想：人琴俱亡是苏教版八年级上册第三单元的一篇古文。本单元的中心内容是”至爱亲情” ，这其中包含了融注在背影中的深深的父爱，蕴含着母爱的甜甜的泥土 ，而人琴俱亡则用极为简洁的语言，刻画了王子猷的独特形象，表达了兄弟之间的深厚情谊。课程标准对文言文的要求是：阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。人琴俱亡是世说新语伤逝第十六篇，文章简短、字词难度不大，感情却很深厚，从中我们更能读出魏晋时代独特的士人心态及其情感的个性化表达。八年级学生具备一定的文言知识，因此通译全文时可以指。

15、人琴俱亡,世说新语刘义庆,掌握并积累常见的文言实词与虚词； 疏通文意； 能品味文章简洁传神的语言； 学习选材的典型性； 5. 有感情的诵读古文，体会用独特而 深厚的兄弟情谊。,教 学 目 标,刘 义 庆,刘义庆（403约443），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除世说新语外，还有志怪小说幽明录。,世说新语记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地反映了。

16、1人琴俱亡组别 初二语文 人员 初二语文备课组苏教版八年级语文上第三单元集体教案 二次备课十三 人琴俱亡刘义庆学习目标1、有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊 2、 掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言 3、重 点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。4、难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。课前学习查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解词的大意。 课堂学习 第一块： 整体感知课 文 教学步骤 1 导入，组织学生默读 默读课文 了（lio）不悲 笃（d）舆（y） 奔（bn。

17、13 人琴俱亡（苏教版八年级上）轻松预习积点滴新知一、正字音，辨字形1读一读，记住加点字的读音。子猷(yu) 病笃(d) 索舆(y) 奔丧(bn) 好琴(ho) 掷琴(zh) 恸绝(tng) 亦卒(z) 不调(tio) 了不悲(lio) 2辨一辨，留心多音字的用法。(d) 都城都(du) 全都 (bn) 奔跑奔(bn)投奔3认一认，注意形近字的区别。径(jng)径直 卒（z）士卒胫(jng)不胫而走经(jng)经过 猝(c)猝不及防二、解词义，析词语1记一记，掌握下列虚词的不同用法。月余亦卒 动词 死卒 卒获有所闻 副词 终于卒皆夜惊恐 名词 士兵而子敬先亡 动词 死亡 今亡亦死 动词 逃亡病 子猷、子。

18、,人琴俱亡,学习目标,有感情的诵读古文，体会用独特的悼念方式表达深厚的兄弟情谊 掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言 重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。 难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情。,王羲之，东晋大书法家，被后人尊为“书圣”。,王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草闻名。与其父齐名，并称“二王”。,王子猷对弟弟非常钦佩，王子敬对哥哥也很敬重， 两人感情非常深厚。后来，兄弟两人都患了重病，王子敬先去世。家人怕王子猷悲痛，没有把这坏消息告诉他。王子猷老是听不到弟弟的。