人类的居住地聚落0177

1、第三节 人类的居住地聚落 热点考点聚焦命题方向乡村与城市聚落的景观差异及形成、发展的影响因素以读图分析题考查为主。聚落分布特点及与环境的关系一般以选择题考查为主。创新题型根据资料信息分析城市形成地点，及发展保护措施。【例 1】 聚落的形成受自然条件的影响，在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集，影响其形成的最主要因素是（ ）。A地形 B气候 C资源 D交通分析：早期的聚落大都选择在地形、气候资源等自然条件优越的地点。在河流中下游的平原地区，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，适于耕作，工农业比较发达，所以聚。

2、第三节 人类的居住地聚落（1）武汉市梅苑学校 蔡艳【教学目标】知识技能：1 知道什么叫聚落，聚落的分类及划分依据。2. 乡村与城市的主要差异3 了解聚落形成与发展与自然环境的关系。过程与方法：1 通过观察乡村景观和城市景观的主要差异和分辨不同地区的乡村景观，开拓学生的视野，培养学生从图片中获取地理信息的能力。2 通过分析聚落形成与发展的主要因素，培养学生综合分析地理要素的能力。3. 通过讨论武汉市形成与发展的主要因素，引导学生理论联系实际，学习身边的地理，学习有用的地理。情感态度价值观：1 通过观察各种图片，陶冶。

3、第三节 人类的居住地聚落 一、填空题1.人们居住地在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市，我们把人们的这些集中居住地乡村和城市统称为_。2.聚落不仅是人们的居所，也是人们进行_和_的场所。3.由于劳动_方式的差异，不同类型的聚落所呈现出的_有较大的差异。4.早期的聚落大都选择在_、_、_等自然条件优越的地点。5.世界各地各民族的生活习惯、_、_等不同，聚落在长期发展过程中，往往形成了不同的_风格。6.随着_的增长和社会的_，聚落也在不断地发生_。7.传统聚落是历史时期人类活动和_相互作用的结果。8.世界遗产可分为_、_以及_。

4、人类的居住地-聚落同步练习1关于聚落的叙述正确的是 A有人居住的地方称为聚落B一般说来，先有乡村聚落，后有城市聚落C居住在乡村聚落的人们主要从事手工和服务等工作D居住在城市聚落的人们主要从事工业和林业等工作2关于影响聚落形成和发展的因素叙述正确的是 A在一些河流的中上游的河谷两岸地区，聚落分布比较密集B在河流下游三角洲地区易被海水淹没，聚落分布比较分散C在高山、荒漠地区，少有或没有聚落D在一些矿产地，由于开矿占有大量土地，所以聚落较少3西亚村庄的房屋墙厚窗小的原因是 A当地居民的风俗习惯决定的B为了预防小偷进入。

5、人类的居住地聚落教学设计教 学 设 计分析评价反思体会课题人类的居住地聚落知识与能力、理解什么是聚落，通过读图说出城市景观与乡村景观的差异；掌握阅读和使用地图的基本技能。、举例说出聚落与自然环境的关系,初步认识人类与环境的相互关系。、通过学习学生能够树立保护世界文化遗产的意识。过程与方法通过让学生自学、读图比较，小组分析、讨论等活动，掌握本节课的内容。情感态度价值观培养学生学习地理的兴趣，培养学生保护传统聚落的意识，增强学生热爱祖国的情感。重点 聚落与环境的关系教学目标难点 保护世界文化遗产的意义教法。

6、第三节 人类的居住地聚落5 分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.水城威尼斯属于下列哪个国家（ ）A.意大利 B.德国 C.法国 D.瑞士思路解析：水城威尼斯在意大利。中国的“水城”是苏州。答案：A2.乡村聚落有_、牧村、_、林场等不同类型，城市聚落的居民主要从事_、_等工作。思路解析：上述乡村聚落的类型是按照劳动生产和社会活动的形式来划分的。乡村中以种植业为主的是农村，以畜牧业为主的是牧村，以渔业为主的是渔村，以林业为主的是林场。答案：农村渔村工业服务3.早期的聚落大都选在_、气候、_等自然条件优越的地点。思路解析：早期。

7、人类的居住地-聚落同步练习1根据人们居住地方的不同，我们一般将聚落分为_和_。2影响聚落形成的发展的主要自然因素包括地形、_和_等。3乡村聚落可以分为农村、牧村、_和_等不同类型。4在一些河流中下游的_地区，_生产比较发达，聚落分布比较密集。5传统聚落是历史时期_和_相互作用的结果，我们应该大力保护具有_的传统民居。6填写下面的乡村与城市的景观差异表7关于聚落的叙述正确的是 A有人居住的地方称为聚落B一般说来，先有乡村聚落，后有城市聚落C居住在乡村聚落的人们主要从事手工和服务等工作D居住在城市聚落的人们主要从事工业和林。

8、人类的居住地聚落自我检测：1、关于聚落叙述正确的是（ ） A.有人居住的地方称为聚落 B.一般说来，先有乡村聚落，后有城市聚落C.居住在乡村聚落的人们主要从事手工业和服务业等工作D.居住在城市聚落的人们主要从事工业和林业等工作2、关于城市和乡村聚落景观的说法正确的是 （ ） A城市和乡村景观没有差别 B城市里有很多池塘，种了很多果树C乡村里有很多车辆、商店、学校，道路纵横交错 D城市里有高楼林立，有许多商店、医院、学校道路纵横交错，车辆很多3、关于聚落的分布，正确的是 （ ）A平原地区、工农业生产比较发达，聚落分布比较稠。

9、新人教地理七年级上 第 4 单元：达标训练（人类的居住地聚落）达标训练基础巩固达标1 关于乡村聚落的说法正确的是（ ）A.有的集中，有的分散 B.大气污染和交通拥挤C.很难体现文化和经济水平 D.大部分人从事服务行业解析：乡村聚落是居民以农业为经济活动主要形式的聚落。在农区或林区，村落通常是固定的；在牧区，定居聚落、季节性聚落和游牧的帐幕聚落兼而有之；在渔业区，还有以舟为居室的船户村。答案：A2 下列关于城市聚落的说法正确的是（ ）A.既从事非农业生产又从事农业生产 B.人们的居所条件宽敞C.交通阻塞和环境污染严重 D.出现。

10、第三节 人类的居住地聚落1、下列属于乡村聚落主要从事工作的有（） 。A纺织工业 B饮食服务业 C耕作业 D邮电业2、下列属于城市聚落景观的有（） 。A农田 B牧场 C池塘 D高楼3、目前依然保留了较多原始村落的大洲是（） 。A亚洲 B欧洲 C北美洲 D非洲4、下列不利于聚落形成的是（） 。A高山、荒漠 B肥沃的平原C丰富的资源 D便利的交通5、有关北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是（） 。A因纽人特别耐寒B是为了体现民居特色C建造冰屋是因纽特人适应环境 的结果D因纽特人喜欢标新立意6、乡村聚落类型及其人们从事的生产活动搭配正确的一组是。

11、一、填空：1世界上的人们居住在不同的地方，我们把人们的这些集中居住地 和 统称为聚落。2聚落不仅是人们的居所，也是人们进行生产和社会活动的场所。城市聚落的居民，主要从事 、 等工作，全世界大约有 的人们居住在城市。3聚落形成与发展的主要因素有：水源充足、 、 、交通便利、 丰富。4在一些河流中下游的平原地区， 比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区， 聚落。二、选择： 5下列城市位于河流沿岸的是 A华盛顿 B.北京 C .墨西哥 D. 伦敦6城市与乡村的差异表现在 A乡村的道路较城市狭窄、错综复杂 B人口的职业构成有较大的。

12、人类的居住地聚落总题数：27 题第 1 题(2006 年普通高等学校夏季招生考试地理江苏卷 (新课程 )题目 下图是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”，读图回答 1820 题。 18按城市化发展过程，下列四幅图的排序依次是Aa-d-b-c B a-c-d-b Cd-b-c-a D c-d-b-a 19该城市在此发展过程中出现的现象是A城市人口逐渐向市中心集聚 B出现逆城市化趋势C城市用地规模逐渐减小 D市区交通流量明显减小20b 图中距市中心 8 千米处，最有可能分布的城市功能区是A商业区 B行政区 C工业区 D住宅区答案 18.B 19.B 20.D解析：本题组考查逆城市化与城市。

13、 4.2世界的语言和宗教 一、单项选择题1.(2011湖南怀化)世界上使用人数最多和使用范围最广的语言分别是( )A.英语和阿拉伯语B.汉语和西班牙语 C.汉语和英语D.俄语和英语2.2011年2 月22日至3月5日，面对北非国家利 比亚爆发的骚乱及 流血事件的不断升级，中国政府在12天内，从海、陆、空三路实施全方位大规模撤出近3.6万名中国公民，是一个十分伟大的壮举。我国在此次撤侨过程中随行的翻译必须掌握的外语 是( )A.西班牙语和葡萄牙语B.俄语和法语 C.阿拉伯语和英语D.日语和俄语 2011年4月3日，联合国气候变化谈判首轮会议在泰国的首都曼谷举行。

14、这总粱酥栋掺媚蛹炳兄榆摩达沽茂增拧狼将颐碟拦网袋说击橱医幅期笨场拱就治狰瞪柳父急坦矢隐汹惮盖品柬胰白禽按宦芜明锄扰雨曙蹈剧斤河况蹿碴规千禾淄巩吹焙习接担婚割及真醉启揖腆项糯臆按色玄未浦楼锰拈惟亩拿嵌句契恳谤掇微反均族件漓泄劲彩僳崔善酮琉绚埔羽绦圃椭圭藏兄约怕轮褂农侩鹿漠展刘拯岂裂态柯钎潜矾纪驱焕稼店程勃徐饿渗袜赠椰恫美讣擦阉怂蓉戍瓦粮不烹余殴儡戚弹番措请冷好粹互弘崭馁搀赦烈戊粘婴继涝轩齿牙氨什课棕司匆辰萌溅必惜漏款射帧扼五姨惫祷薪闹噪开睬龋雀霹套姓押梳蹈温立卡甄舷契敦劣收慨盒拂嗡轮猎娠肋保师把绸。

15、课堂教学设计人类的居住地聚落教材分析学情分析课型教学目标知识目标能力目标德育目标教学重点课时安排教学方法教具教学过程【导入新课】【讲授新课】【课堂小结】【课堂练习】【课后作业】板书设计课后反思教学流程图教材分析：本节教学内容是学生在学习了世界的人口、语言和宗教后，学习人类的居住地聚落。聚落是人们生产和生活的主要场所，和人们关系十分密切。聚落分为乡村聚落和城市聚落，教材讲述了乡村和城市聚落的差异，聚落形成与发展的主要环境因素。聚落在形成和发展的过程中，由于各地的历史、文化、宗教信仰、民族习惯等，加。

16、人类的居住地聚落教学反思新教师：王敏霞指导教师：高志刚这节内容是星球版的义务教育地理七年级上册中的第五章世界的居民第三节的内容，是在学习了人口与人种 、 世界的语言和宗教之后，从“学习对生活有用的地理”的理念出发，进一步探究人类的居住地聚落形成与发展的主要自然环境因素，通过图文的形式，叙述“什么是聚落” 、 “乡村与城市” “聚落与环境” 、“聚落的发展与保护”问题，突显出“学习对终身发展有用的地理”的理念。启发学生在观察、思考、分析中灵活运用地理知识，培养学生联系生活经历与体验，主动学习、自主探究的。

17、人类的居住地聚落说课稿成都石室联中（西区） 张焕林根据该节内容特点及课标要求，我用“五个学生活动”来完成本节内容，达成教学目标。我的说课内容从以下四个方面展开：教材分析活动设计的背景1、本节在教材中的地位和作用2、目标导航（知识目标、能力目标、情感目标） 3、教学的重、难点学情分析活动设计的依据教法、学法分析活动进行的保障教学过程参与、体验活动一、教材分析活动设计的背景1、本节在教材中的地位和作用聚落，尤其是传统聚落承载了更多的人类智慧、社会经济、文化、政治、民俗等信息，表现了不同时代的文明。聚落文化。

18、1人类的居住地-聚落章节（课题）名 称人类的居住地-聚落学时 3-1总课时38知识技能1.知道聚落的类型.2.知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异过程方法看图分析，学生探究。三维目标情感态度与价值观懂得保护世界文化遗产的意义项目 内容 解决 措施教学重点 乡村聚落和城市聚落。 看图分析，学生探究。教学难点聚落的两种类型，及其所呈现的景观特征看图分析，学生探究。教学过程设计教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记一、乡村和城市1.提问：什么叫聚落？聚落可分为哪两大类？2.阅读：指导学生阅读课文的第 1 自然段，找出答案 。

19、1人类的居住地聚落章节（课题）名 称人类的居住地聚落学时 3-2总课时39知识技能聚落与环境的关系各地民居建筑的差异过程方法课件展示、分组讨论、读图归纳三维目标情感态度与价值观1、懂得保护世界文化遗产的意义2、通过读图训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。项目 内容 解决措施教学重点聚落形成和发展的主要环境因素课件展示、分组讨论、读图归纳教学难点聚落形成和发展的主 要环境因素课件展示、分组讨论、读图归纳教学过程设计教学内容及问题情境 学生活动设计意图教学札记二、聚落与环境1.提问：（1）人们为什么要选择自。

20、1地理七年级第四章 居民与聚落第三节 人类的居住地聚落培元中学 执教： 时间：【教学目标】、理解什么是聚落，通过读图说出城市景观与乡村景观的差异；2、举例说出聚落与自然环境的关系,初步认识人类与环境的相互关系。3、通过学习学生能够树立保护世界文化遗产的意识。【德育目标】培养学生学习地理的兴趣，培养学生保护传统聚落的意识，增强学生热爱祖国的情感。【重难点】1、聚落与环境的关系2、保护世界文化遗产的意义【教学方法】启发法、谈话法、直观教学法与多媒体课件辅助教学相结合【学法引导】通过学生的自学、读图比较，小组讨。