人教新课标四年级数学下册教案 小数的产生和意义

1、人教新课标四年级数学下册 小数的意义一判断题： 正确画错 1.小数都比 1 小。 2.0.37 里面有 37 个 0.01 。 3.位数多的小数比位数少的小数大。 4.6.01 和 6。02 中间还有无数个小数。 5.10 个 0.01 等。

2、小数的意义和性质复习教学要求1.通过整理和复习，加深对小数的认识。2.通过整理等活动，经历系统知识的过程，加强理解知识间的联系与区别。3.能用不同的方法解答问题，培养发散能力，培养与人合作能力，体验成功的快乐。难点重点正确比较小数的大小，求。

3、 小数的产生和意义教学目的：一知识方面1使学生了解小数的产生。2使学生理解小数的意义。3掌握小数的计算单位及单位间的进率。二能力方面1培养学生的动手操作能力及观察力。2培养学生的抽象概括能力。三德育方面渗透事物之间普遍联系的观点实践第一的观。

4、算一算,0.1,0.3,0.09,复习,1米 分米 厘米 毫米,分数,小数,小数的产生和意义,把1米平均分成10份,1分米,0.1米,3分米,0.3米,0.7米,7分米,分母是10的分数,可以写成一位小数。,把1米平均分成100份,1厘米,。

5、小数的意义教学目标：1进一步理解小数的含义。2学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写。3通过收集生活中的小数，体验生活中处处有数学。教学重点：使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数。

6、四小数的意义和性质 教学要求：使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读写小数比较小数的大小。使学生掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。使学生学会进行小数和十进制复名数之间的相互改写。使学生能根据要求用四舍五入法保留一定的。

7、小数的产生和意义,四合庄中心小学 陈虹,人教新课标四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习小数的产生和意义，同学们结合生活中的实际问题理解小数的产生，知道小数的意义，能够应用所学的知识解决相关的实际问题。,人类在生产和生活中，在进行测。

8、小数的产生和意义,人教新课标四年级数学下册,龙街小学：高伟琼,学习目标,本节课我们主要来学习小数的产生和意义，同学们结合日常生活中常见的现象，要理解并掌握小数的概念，理解小数在实际问题中所表示的意思，能够解决有关小数的简单的问题。,1000。

9、小数的产生和意义,人教新课标四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习小数的产生和意义，同学们结合日常生活中常见的现象，要理解并掌握小数的概念，理解小数在实际问题中所表示的意思，能够解决有关小数的简单的问题。,100010,10010,。

10、第四单元小数的意义和性质第 1 课时小数的产生和意义1仔细想，认真填。1在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时要用 来表示。2小数的计算单位是十分之一 分别写作 3每相邻两个计数单位间的进率是 。40.9 里面有 个 0.1；。

11、人教版小学数学四年级下册说课稿 小数的产生和意义一教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上，新课程标准指出：数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发数学教学活动必须建立在学生的认知。

12、小数的产生和意义教学反思龙街小学：高伟琼小数的产生和意义人教版课程标准实验教材四年级下册的内容。这一内容是在三年级分数的初步认识和小数的初步认识的基础上教学的，本课要求学生明确小数的产生和意义，小数与分数的联系，掌握小数的计数单位及相邻两个。

13、小数的产生和意义,人教新课标四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习小数的产生和意义，同学们结合日常生活中常见的现象，要理解并掌握小数的概念，理解小数在实际问题中所表示的意思，能够解决有关小数的简单的问题。,我的50米赛跑成绩是7.9。

14、小数的产生和意义教学目标：1.让学生在初步认识分数和小数的基础上，弄清十分之几百分之几千分之几与一 位小数两位小数三位小数的关系，进一步理解小数的意义。2.使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。3.让学生知道小数是在实际生活。

15、小数的产生和意义龙街小学：高伟琼教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册 P5051教学目标1.使学生经历实际测量等活动，了解小数的产生过程，认识小数与分数整数之间的内在联系，从而进一步地理解小数的意义。2.认识小数的计数单位。

16、小数的产生和意义年级 四年级 单元 第四单元 课时 第一课时主备单位 主备教师 使用教师课题 小数的产生和意义 课型 新授主备教师设计 使用教师修改教学目标1.使学生了解小数的产生理解小数的意义。2.掌握小数的计算单位及单位间的进率。3.培。

17、小数的产生和意义教学目的：一知识方面1使学生了解小数的产生。2使学生理解小数的意义。3掌握小数的计算单位及单位间的进率。二能力方面1培养学生的动手操作能力及观察力。2培养学生的抽象概括能力。三德育方面渗透事物之间普遍联系的观点实践第一的观点。

18、小数的产生和意义学习目标：1明确小数的产生和意义。2小数与分数的联系。3小数的计数单位。学习重难点：小数的意义。学习过程：一学前准备1.填空：1 分米 米 5 分米 米 1 厘米 米 米 分米 1 毫米 米 3 厘米 米90 9 毫米 米 。

19、人教新课标四年级数学下册教案 小数的产生和意义教学内容 小数的产生与意义 教学目标 1 使学生了解小数的产生过程，理解小数的意义，知道分数与小数的联系。2知道 110，1100，11000.可以用小数 0.1，0.01，0.001.表示。3。

20、小数的产生和意义教学目标：知识方面：使学生了解小数的产生。使学生理解小数的意义。掌握小数的计算单位及单位间的进率。能力方面：培养学生的动手操作能力及观察力。培养学生的抽象概括能力。德育方面：渗透事物之间普遍联系的观点实践第一的观点。教学重点。