人教新课标四年级数学下册教案 认识方向

1、位置与方向第一课时教学内容：人教新课标四年级数学下册第二单元位置与方向。教学目标：1.通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2.能根据任意方向和距离确定物体的位置。3.发展学生的空间观念。教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位。

2、位置与方向教学目标：知识与能力目标：能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。过程与方法：通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。情感态度价值观：通过。

3、确定位置说课稿设计理念数学课程标准指出：数学教学活动必须从学生已有的生活经验出发，向学生充分提供从事数学活动的机会，让学生在数学学习活动中体验到数学源于生活，用于生活，感受数学与生活的联系。注重让学生在数学活动中亲身经历数学学习的过程。在活。

4、位置与方向教学内容：人教新课标四年级数学下册第二单元位置与方向例 1。教学目标：1.通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2.能根据任意方向和距离确定物体的位置。3.发展学生的空间观念。教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。

5、位置与方向教学目标1.知道两物体相对的位置关系。2.根据位置解决实际问题。3.培养学生灵活运用知识的能力和空间观念。难点重点知道两物体相对的位置关系。 教学媒体设计者教学设想一谈话引入，激发兴趣。师：老师在大家的前面，大家在老师的前面。我们。

6、第二单元 位置与方向第一二课时2位置与方向教学内容：教科书 1720 页得例 1，例 2，及相应的做一做，练习三地第一至四题。教学目的：通过解决实际问题，使学生体会确定的位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。教学过程：一 创设情景出示 1。

7、位置与方向教学目标：1在图上，看图标，知道东南西北的方位。2.知道物体与起点的方向和距离。3.培养学生空间观念，动脑动手能力。难点重点找出物体与起点的方向和距离。 教学媒体 尺三角板量角器设计者教学设想一启发谈话，激发兴趣。出示主题图。师：。

8、位置与方向教学目标1.知道两物体相对的位置关系。2.根据位置解决实际问题。3.培养学生的空间观念和解决问题的能力。难点重点正确解决实际问题。 教学媒体设计者教学设想一创设情景，激发兴趣。出示早晨起床，面对太阳，说一说你身边的方向。下午，放学。

9、位置与方向教学目标：1.能用语言描述简单的路线图。2.在合作交流中能绘制简单的路线图。3.体会路线图在实际生活中的广泛应用。教学重点：体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。教学重点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。教学目。

10、位置与方向教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级下册第 1718 页例 1教材学情分析：位置与方向是学生在日常生活中经常会遇到的数学常识，实践性应用性很强。其学习目的是为了让学生进一步感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问。

11、位置与方向教学目标：1.通过活动使学生学会以不同的地点为观测点判断方向。2.在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。3.通过学习，进一步提高学生的空间观念。教学重难点：使学生进一步认识到位置关系的相对性。教学过程：一 引。

12、人教新课标四年级数学下册 位置与方向一量一量，说一说。1.1科技馆在少年宫的偏 方向，距离米；2实验小学在少年宫的偏 方向，距离米；3图书馆在少年宫的偏 方向，距离米；4百货大楼在少年宫的偏 方向，距离米；2.1少年宫在百货大楼的偏 方向，。

13、位置与方向三 教学目标1.通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2.在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。3.培养同学们分析问题解决问题的能力。重难点教学重点：为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。教学。

14、年级 学科 课题课次 主备人 修改四 数学 位置与方向二教学目标1.通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。3.做一做呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，使学生进一。

15、位置与方向教学内容：人教版小学数学四年级下册第二单元位置与方向例 1。 教材分析： 1.选取的素材有利于唤起学生已有的知识和经验。 为了把生活中的这些知识和经验系统化数学化，教材选取了生活中的事例场景现象和现实问题。因为这些素材源于生活，学。

16、年级 学科 课题课次 主备人 修改四 数学 位置与方向一教学目标11.能绘制简单的平面示意图，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的置。2.通过多角度思考问题，培养学生互相交流的习惯。3.通过制作简单的平面图的过程，培养学生的动手操。

17、位置和方向四 主备教师设计 使用教师修改教学目标1.能用语言描述简单的路线图。2.在合作交流中能绘制简单的路线图。3.体会路线图在实际生活中的广泛应用。重难点教学重点：体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。教学难点：根据观测点的变化来重。

18、认识方向 教学设计教学目标：1经历认识东南东北西南西北四个方向的过程。2结合具体情景，在东南西北东北西北东南西南八个方向中能根据给定的一个方向东南西北辨认其余七个方向。3感受方向在生活中的重要性，丰富学生的生活经验，激发学生的学习兴趣。教学。

19、 人教新课标四年级数学下册教案认识方向 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书第4547 页的例题想想做做第13 题。 教学要求： 1. 在认识东南西北四个方位的基础上，认识东南东北西南西北，能根据给定的一个方向东南西或北来辨认其余七个方向。

20、人教新课标四年级数学下册教案 认识方向教学内容：义务教育课程标准实验教科书第 4547 页的例题想想做做第 13 题。教学要求：1.在认识东南西北四个方位的基础上，认识东南东北西南西北，能根据给定的一个方向东南西或北来辨认其余七个方向，并能。