人教新课标八年级语文上第11课中国石拱桥导学案

1、第 11 课 中国石拱桥导学案了解说明文的有关知识。了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 学习劳动人民的智慧，增强爱国热情。【学习重难点】 重点：了解并掌握中国石拱桥的特点。难点：体会说明文语言的准确性,了解并掌握说明技巧。设备使用：课件学习过程知识链接1、说明文：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式，可以分为（1）事物说明文（2）事理说明文（3）科学小。

2、中国石拱桥【学习目标】1、感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习抓住事物的特征进行说明的方式。3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 一、 【自主学习】再读课文，分析课文内容。1、具体分析赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了我国石拱桥的特征？ 2、这篇课文从哪些方面对赵州桥进行了介绍？ 3、课文从哪些方面对卢沟桥进行了介绍？（*以上内容今天表现不错，表扬一下自己吧）（*以上内容失误了一点儿，不要灰心，下次我一定会进步的）二、 【合作探究】精讲点拨1、中国的石拱桥很多，都有相同。

3、第 11 课 中国石拱桥导学案目标导航1、掌握课后“读一读，写一写”后的字词。2、整体感知，理清文章写作思路，把握文章主要内容。3、掌握举例子、列数字、作比较等说明方法及其作用。4、理解说明语言的准确性。预习感知一、给下面加点字注音。推崇( ) 和谐( ) 惟妙惟肖( ) 洨河（ ） 河堤（ ）匀称（ ） （ ） 桥墩（ ）二、按注音填字组词。饮 jin( ) n( )桥 巧妙绝 ln ( ) dio（ ）刻三、解释词语。巧妙绝伦： 惟妙惟肖： 四、作家简介。中国石拱桥的作者是桥梁专家 ，这是一篇 （文体） 。课堂导学一、学生朗读课文并思考下面的问题：1。

4、中国石拱桥【学习目标】1.朗读课文，掌握文中重点生字词。2.领会文章内容，初步了解说明文基本知识。 一、【知识链接】（一）作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍：茅以升（18961989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家、教育家。1921 年获美国加里基工学院博士学位。1933 年，他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。1955 年，他还参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。1982 年当选为美国工程院院士。他编写了中国桥梁史。（二）说明文1.定义：是指客观地说明事物或阐明。

5、 1 11中国石拱桥 11中国石拱桥导学案 学习目标： 1、学 会运 用说 明文 的相 关 知识解 读课 文， 熟练 掌握 中国石 拱桥 的特 点。 2、通 过合 作探 究， 能够 学 会运用 选择 有代 表性 的例 子说明 事物 特征 的写 作方 法。 3、了 解中 国石 拱桥 的光 辉 成就， 认识 劳动 人民 的聪 明才智 ，激 发爱 国热 情。 【重点及难点】 教学重点： 说 明事 物应 紧 扣事物 的特 征。 教学难点： 说 明文 语言 特 点的学 习。 【 知识链接 】 作者简 介 ： 茅 以升 是我 国 著名的 桥梁 专家 、 教育 家 、 社 会活 动有 。 他 主持 设 计的。

6、11 中国石拱桥【学习目标】1、通过自主学习、合作探究，掌握本文的说明方法及其作用，体会说明语言的准确性。2、激情参与，阳光展示，充分享受学习的快乐。【复习巩固】赵州桥的主要特征是什么？【合作探究】1、本文在向我们介绍赵州桥和卢沟桥时，运用了多种说明方法，试找出文中相关句子并指出它所运用的说明方法及其作用。2、进一步品读课文，体会说明文语言的准确性，提高阅读说明文的能力，参照课本研讨与练习二。【拓展延伸】“桥”是我们的日常生活当中经常见到，也是我们最熟悉的，比如火车桥、公路桥、小石板桥等等，请你以“家。

7、 1. 说明文结构说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式，一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用。把握结构的意义2. 说明的顺序 说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。 弄清顺序的意义。3. 说明的方法 说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、引资料、列图表等。 明白各种方法的作用。 有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用应当紧紧围绕说明对象，依据说明文的要求进行分析。走近作者茅以升，我国著名的桥梁学专家、教育家。他主持设计的钱塘。

8、11 中国石拱桥【学习目 标】1、扎实记忆说明文的相关知识，熟练掌握中国石拱桥的特点。2、通过自主学习、合作探究，学会选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。【使用说明与学法指导】1、自查工具书，认记字词 ，牢记文学常识，学会运用。2、要充分预习，有感情朗读课文，勾画文中重要的语句，自主进行批注解释。3、认真研究学案，独立思考，自主完成；规范书写，运用好双色笔。4、通过小组交流讨论，答疑解惑。【知识链接】1 说 明 文 ， 就 是 以 说 明 为 主。

9、 中国石拱桥【学习目标】1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。2.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。【学习重点】1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2. 品味说明文语言的准确性和严密性【学习难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。【知识链接】1.题目解读中国石拱桥是介绍中国石拱桥的特色，展示我国劳动人民智慧的一篇说。

10、11、中国石拱桥学习目标:1.学习本文选择有代表性的例子说 明事物特征的方法。2.认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智。学习过程前 置作业一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、茅以升： 2、常用的说明顺序： 常见的说明方法有：二、初读课文，借助工具书解决生字新词：惟妙惟肖 匀称 洨河 暴涨 古朴 绝伦 推崇 课堂探究1、阅读 13 自然段，找出中国石拱桥的特点是什么？（第一段似乎与要说明的石拱桥特点无关，当删去，你认为？）（2 段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点，能否删去或颠。

11、11.中国石拱桥教学内容：中国石拱桥教学课时：2 课时知识与能力识记生字、初步认识说明文及与记叙文的区别过程与方法理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性。了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。情感态度价值观了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。教学重点 理解并说出中国石拱桥的特点。品味说明文语言的准确性和严密性教学难点 体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性教学法 讨论、自主、合作、探究第一课时课时目标1、整体感。

12、11中国石拱桥同步练习荆门市京山县石龙中学：陈光荣一、基础知识应用1、选择下列形似字注音组词有误的一组（ ）A、弧 h 弧形 孤 g 孤独 B、 洨 xio 洨河 皎 jio 皎洁 C、载 zi 记载 裁 ci 裁衣 D、肖 xio 肖像 消 xio 消夏2、指出下列各句所使用的说明方法石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （ ） 水经注里提到的“旅人桥” ，大约建成于公元 282 年。 （ ）唐朝的张浞说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧。 ”（ ）196 年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥，石拱长达 1125 米。 （ ）3、指出下列加点文字的限制作用石拱桥在世界桥。

13、11中国石拱桥教案荆门市京山县石龙中学：陈光荣教学目的： 1、引导学生抓住中国石拱桥的特点。 2、列出文章结构，领会文章的内容。 3、激发学生热爱社会主义制度。 教学重难点： 1、重点：抓住中国石拱桥的特点，理清文章结构。 2、难点：课后思考练习题三，以形象的语言介绍一种事物。 教学时间 2 课时：教学过程： 第一课时一、导入新课： 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵。

14、关于记叙文,记叙文六要素：时间、 地点、人物、事情的起因、经过、结果,关于新闻,新闻:是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。,新闻六要素： 时间、地点、人物、起因、经过、结果 新闻结构: 标题、导语、主体、结语、背景。,关于小说,小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素： 人物、情节、环境。 刻画人物的方法： 肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。 小说的情节： 开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。,小说的环境： 自然。

15、11、 中国石拱桥学习目标:1.学习本文选择有代表性的例子说 明事物特征的方法。2.认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智。学习过程前置作业一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、茅以升： 2、常用的说明顺序： 常见的说明方法有：二、初读课文，借助工具书解决生字新词：惟妙惟肖 匀称 洨河 暴涨 古朴 绝伦 推崇 课堂探究1、阅读 13 自然段，找出中国石拱桥的特点是什么？（第一段似乎与要说明的石拱桥特点无关，当删去，你认为？） （2 段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点，能否删去或颠。

16、11、 中国石拱桥学习目标:1.学习本文选择有代表性的例子说明事物特征的方法。2.认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智。学习过程前置作业一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、茅以升： 2、常用的说明顺序： 常见的说明方法有：二、初读课文，借助工具书解决生字新词：来源:gkstk.Com惟妙惟肖 匀称 洨河 暴涨 古朴 绝伦 推崇 课堂探究1、阅读 13 自然段，找出中国石拱桥的特点是什么？（第一段似乎与要说明的石拱桥特点无关，当删去，你认为？） （2 段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点。

17、11 中国石拱桥精 彩 开 篇 词我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天，请大家随着我走进茅以升的中国石拱桥 。教 学 目 标1理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。3学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。4品味本文说明语言的准确性。5。

18、11中国石拱桥学案荆门市京山县石龙中学：陈光荣导学目标：1、体味说明文语言的特点，认识几种说明方法。2、了解中国石拱桥的特点，理清本文说明顺序。3、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国的感情。导学重点：说明事物应紧扣事物的特征导学难点：认识说明文语言的特点。导学时间：1 课时导学过程：一、知识链接：1说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的 解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、 种类，成因、功能，关系。

19、 全面有效 学习载体111 中国石拱桥茅以升教学目标知识与能力1了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。2把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。3揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点，学习几种说明方法。4拓宽视野，从多角度了解有关桥的知识。过程与方法1利用讨论的方法，深入学 习课文内容。2在合作、探究的学习过程中，充分发挥每一个学生的主体作用。情感态度价值观了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动。

20、十一 中国石拱桥【学习目标】1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。2.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。【学习重点】1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2. 品味说明文语言的准确性和严密性【学习难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。【知识链接】1.题目解读中国石拱桥是介绍中国石拱桥的特色，展示我国劳动人民智慧的一。