人教黔东南七年级数学下册课件5.1.1 相交线

1、相交线教案教学目标：1.通过动手操作推断交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力2.在具体情境中了解邻补角对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些简单问题教学重点与难点：。

2、相交线教案一背景分析：1知识的储备：在小学，学生结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交；在七年级上册，我们已经初步接触简单的平面几何图形，重点研究了线段和角，知道了互余互补的角，等角的补角余角相等，能画出图形思考问题，初步掌握思考几何问。

3、5.1.1 相交线回顾归纳1有一条公共边，另一边互为，这种关系的两个角称为2有公共的两个角，并且一个角的两边是另一个角的两边的，具有这种位置关系的两个角称为3对项角课堂测控知识点一 邻补角1 教材变式题如图所示，取两根木条 a，b，将它们钉。

4、相交线一填空题1在同一平面内，两条直线如果不平行，一定 。2如图 1，直线 AD BC 相交于 O，则AOB 的对顶角是 ，BOD 的邻补角为 。3如图 2 所示，若COB33，则BOD ，理由是 。A B A BO OC DC D 图 2。

5、相交线教案一教学目标1经历观察推理交流等过程，进一步发展空间观念和推理能力；2了解邻补角和对顶角的概念，掌握邻补角对顶角的性质；3培养学生解决实际问题的能力。二教学重点与难点重点：对顶角相等的探索过程。难点：学生推理能力和表达能力的培养。三。

6、5.1.1 相交线,观察上图，你能否看到相交线平行线,教学目标 1. 理解对顶角的概念，会在图形中找出对顶角 2. 掌握对顶角的性质，了解它的推证过程，会用对顶角的性质进行有关的推理和计算 3. 了解邻补角的概念，会在图形中找出角的邻补角，。

7、一选择题每小题 4 分，共 40 分1如图，直线 AB 与直线 CD 相交于点 O，E 是 内一点，AD已知 OEAB， ，则 的度数是 5BODCA. B. C. D.2513145152下面四个命题中正确的是 A.相等的两个角是对顶角B。

8、相交线教案学习目标：1了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角邻补角的概念和性质。2理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。3通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。学习重点：邻补角和对顶角的概念及对顶角相 等 的性质。。

9、欣赏：,创设情景 明确目标,创设情景 明确目标,1,2,了解邻补角，对顶角的概念，能找出图形中一个角的邻补角和对顶角；,理解对顶角的性质，并会对其进行运用。,1，2，3，4,你能动手画出两条相交直线吗,1两条直线相交，形成的小于平角的角有哪。

10、知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 ,知识导航 典例导。

11、第五章 相交线与平行线,51.1 相交线,51 相交线,1已知和的对顶角，若60，则的度数为 A30 B60 C70 D150,B,22016遵义市期末下列说法中正确的是 A不相等的角一定不是对顶角 B互补的两个角是邻补角 C互补且有一条公。

12、51 相交线,第五章 相交线与平行线,51.1 相交线,知识点1：邻补角 12017正安县市坪中学期中下面四个图形中，1与2是邻补角的是 ,D,22017汇川区期末如图，直线AB与射线CD相交于点C，若BCD20，则ACD A70 B120。

13、第五章 相交线与平行线,七年级下册数学人教版,51 相交线,51.1 相交线,知识点1：邻补角对顶角的识别 1下列选项中，1与2互为对顶角的是 ,D,22017贺州下列各图中，1与2互为邻补角的是 ,D,3如图，直线AB，CD，EF相交于点。