人教版五年级上册语文期末复习按课文内容填空答案

1、1五年级下册语文总复习（二）按课文内容填空卷 学号 姓名 成绩：【第一单元】按课文内容填空和古诗默写1、那里的天比 ，空气是 ，天空是 ，使我总想 ，表示我 。在天底下， ，而 。四面都有 ，平地是 ，小丘 。羊群 ，一会儿 ，走在哪里都像给 绿毯 。那些小丘的 是那么 ，就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻轻 。这种 ， ，又 ，既 ，又想 。在这境界里，连骏马与大牛都有时候 ，好像 草原的 。2、我们访问的是 。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里 。再走一百五十里，也还是 。草原上行车 ，只要方向不错，怎么走都可。

2、。 湘教版小学语文五年级下册按课文内容填空专题复习 邵阳市大祥区民主小学出品 1 、 一 切 都 像 刚 睡 醒 的 样 子。 。 ， ， 。 2 、小草 ， ， 。园子里， ， 瞧去， ，坐着，躺着， ， ， ， 捉几回迷藏。风 ，草 。 3 、“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 4 、 倘 听 到 沙 沙 的 风 轮 声 ， 仰 头 便 能 看 见 的 蟹 风 筝 。

3、湘教版小学语文五年级下册按课文内容填空专题复习邵阳市大祥区民主小学出品1、一切都像刚睡醒的样子。 。 ， ， 。2、小草 ， ， 。园子里， ，瞧去， ，坐着，躺着， ， ， ，捉几回迷藏。风 ，草 。3、 “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。4、倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见 的蟹风筝和 的蜈蚣风筝。5、学艺之道无他， 。 徐悲鸿6、 永远是坚强之母。 莎士比亚。7、 题西林壁的作者是 代诗人。人们现在常用 ，这句话来表示人们对自己的真实情况不了解时发出的感叹。8、横看成岭 ， 。 ， 。 “缘”的意思是： 。9、默写观书有感： 。

4、小学语文五年级下册按课文内容填空(一)一、第一单元1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜），天空是那么（明朗），使我总想（高歌一曲），表示我（满心的愉快）。2、在天底下，（一碧千里），而并不（茫茫）。3、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给（无边的绿毯绣上了白色的大花）。4、那些小丘的线条是那么（柔美），就像只用绿色（渲染），不用墨线（勾勒）的中国画那样，到处（翠色欲流），轻轻（流入云际）。5、这种境界，既使人（惊叹），又叫。

5、苏教版小学五年级语文上册按课文内容填空复习一、师恩难忘。1、课文通过写 ，抒发了_。课文中的田老师是一位 的老师。2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：_ _ ， _ _。二、陶校长的演讲。1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）各方面有长足的进步。2、请你写一句陶行知的名言：_ _。三、古诗两首。1、牧童骑黄牛，_ _。_ _ _，忽然闭口立。这首诗是_代诗人_写的。2、寻隐者不遇是_代诗人_写的。诗的后两句是：_ _ _,_。四、去打开大自然绿色的课本。 1 课题的含义是 。

6、按课文内容填空（第一单元）1、我们要培养“ ”和“ ”这两种良好的学习习惯。2、田老师每讲一课，都要编一个 。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如 ， 。有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像 40 年前的小学生那样， 地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 ， 。老师的 ，我 ！这段话出自课文 ，作者是 ，原题叫 。3、一去二三里， 。 ， 。这首诗是 写的 。4、以上我谈的就是“ ”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地 和 自己，我们就一定。

7、 五年级 一、根据课文内容填空。 1 .读 书破万卷; 。 2 .; 白 首 方 悔 读 书 迟 。 3 .读 书有三到 ;谓 、 、 。 4 窃 读 记 的 作 者 是 5 . 一 本 你 喜 爱 的 书 就 是 一 位 朋 友 、按照课文内容填空 1. 泊 船 瓜 洲 中 作 者 渴 望 回 到 家 乡 的 句 子 是 ： o （诗人） 所作;表达了作者 2. 秋 思 是。

8、五年级下册语文总复习按课文内容填空班级_ 姓名 _【1】 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么（ ） ，天空是那么（ ） ，使我总想高歌一曲，表示我（ ） 。在天底下， （ ） ，而( )。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给（ ）绣上了( )。那些小丘的线条是那么( )，就像只用( )，不用( )的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。这种境界，既使人( )，又叫人( )；既愿( )，又想坐下( ) 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像( )。我们访问的是陈巴尔。

9、五年段语文总复习之按课文内容填空1.那些小丘的线条是那么的( 柔美 ),就像只用绿色(渲染),不用墨线( 勾勒 )的中国画那样,到处( 翠色欲流 ),轻轻流入（云际）.这种境界( 既 )使人( 惊叹 ),又叫人(舒服 ),( 既 )愿（久立四望 ）,( 又 )想坐下( 低吟 )一首( 奇丽 )的小诗.在这境界里，连（骏马）和大牛都有时候静立不动，好像（回味 ）着草原的无限乐趣。太阳已经偏西,谁也不肯走.是啊!( 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 ! )以上这段文字选自( 老舍 )写的草原,它写出了草原( 碧绿、辽阔 )的特点.全文按( 事情发展的 )顺序,描绘了三副动人的画。

10、1苏教版五年级上册按课文内容填空14 单元1、 题秋江独钓图是_朝_写的，这是一首_诗，_一扁舟，一丈丝纶_。一曲高歌_，一人独钓一江秋。古人说：“诗中有画。 ”读了这首诗，我的眼前仿佛浮现出一幅画，画中有_等景物，表达了诗人_的心情。2、 寻隐者不遇的作者是_代诗人_。全诗内容：_，_。_，_。我还知道他的另一首诗是_ 。补充：这首诗记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到的事，诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格，以及诗人对隐者的仰慕。3、 所见的作者是_代诗人_，全诗内容：_，_。_。

11、1五年级上册知识点汇总 成语积累(1)出自寓言故事的成语：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢(2)出自神话故事的成语：女娲补天、精卫填海、开天辟地、夸父追日(3)出自历史故事的成语：程门立雪、三顾茅庐、胸有成竹、指鹿为马(4)八字成语：前人栽树，后人乘凉 逆水行舟，不进则退万事俱备，只欠东风 百尺竿头，更进一步（5）六字成语：迅雷不及掩耳 有志者事竟成 九牛二虎之力 风马牛不相及（6）AABB：恭恭敬敬 支支吾吾 飘飘悠悠 快快乐乐（7）ABAC：一心一意 绘声绘色 有模有样 多才多艺（8）AABC：孜孜不倦 滔滔不绝 栩栩如生 历历。

12、五年级下册按课文内容填空1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， ，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，_。在天底下， ， 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，_。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，_，到处翠色欲流，_。这种境界，既使人惊叹，_，既愿久立四望，_。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，_。老舍草原2、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向。

13、五年级语文下按课文内容填空 第一单元1、 草原那里的天比 ，空气是 ，天空是 ，使我总想 ，表示我 。在天底下， ，而 。四面都有 ，平地是 ，小丘 。羊群 ，一会儿 ，走在哪里都像给 绿毯 。那些小丘的 是那么 ，就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻轻 。这种 ， ，又 ，既 ，又想 。在这境界里，连骏马与大牛都有时候 ，好像 草原的 。我们访问的是 。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里 。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车 ，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原， ，也 ，除了一些 。走了许久， 望见了一条。

14、按课文内容填空。 1、 所见是诗人 所写，这首诗写的是 季牧童在 捕捉 的情景，表达了诗人 。诗的后两句是 2、望着皎洁的月光，一位久别家乡的人吟起诗来 ， 。 所见里表现儿童天真活泼的诗句是 ，。3、有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师语重心长地说：“ ， 。 ”4、本学期我们学习了三个成语故事，它们分别是 、 、 。 滥竽充数中的齐宣王、齐湣王父子不同之处在于 。故事告诉我们 。5、艺多不压身， 。这是一句与戏曲有关的 ，我还能写出两句这样的话 ； 。6、 “鸟宿池边树，僧敲月下门。 ”是贾岛推敲的一句对仗工整的句子，。

15、五年级上册课内阅读练习题 姓名 一、认真阅读窃读记第 3、4 自然段，完成以下练习。1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。 2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我” 对读书（ ） 。A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。4、 “我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ”这句话运用了（ ）的修辞手法。“贪婪”是指 。作者把 比作 ，写出了 。二、认真阅读窃读记第 710 自然段，完成以下练习。1、照样子，写词语。依依不舍 3 个 舒舒服服 3 个 2、给下列带点字选择正确的读音。

16、1人教版小学五年级语文上册按课文内容填空练习题 姓名 一 1、第一组课文的主题是（我爱读书） 。 窃读记的作者是台湾著名女作家（林海音） ，代表作是（城南旧事 ） 。课文的中心句是 :我很（快乐） ，也很（惧怕）这种窃读的滋味。在“我爱阅读” 的综合性学习活动中，我们开展了（搜集名人读书故事）和（读书时填写阅读记录卡）两项学习活动。2、 小苗与大树的对话文体是（访谈录） ， “大树”是指（季羡林）老爷爷，我们学过他的（怀念母亲 自己的花是让别人看的 ） 。3、 走遍天下书为侣中作者把一本书比作（朋友） 、 （故地）和（。

17、-_五年级上册语文期末复习（根据课文内容填空）一、第一组课文的主题是（ 我爱阅读 ） 。窃读记的作者是台湾著名女作家（林海音 ） ，代表作是 城南旧事 。课文的中心句是:我很（ 快乐 ） ，也很（ 惧怕 ） 这种窃读的滋味。（ 急忙 ）打开书，一页，两页，我像一匹（ 饿狼 ） ， （ 贪婪 ）地读着，我很（ 快乐 ） ，也很（ 惧怕 ）-这种（ 窃读 ）的滋味。我快乐是因为（“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐 ） ，我惧怕是因为（ 害怕被店员或老板发现受到训斥驱赶 ).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（记住，你们是吃饭长大的。

18、1人教版语文五年级下册期末按课文内容填空班级： 姓名： 学号： 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ） ，天空是那么（ ） ，使我总想（ ） ，表示我满心的愉快。在天底下， （ ） ，而并不（ ） 。四面都是小丘，平地是绿的， （ ） 。羊群一会儿上了（ ） ，一会儿又（ ） ，走到哪里都像给无边的（ ） 。那些小丘的线条是那么（ ） ，就像只用（ ） ，不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ） ，轻轻流入云际。这种境界，既使人（ ） ，又叫人（ ） ，既愿（ ） ，又想坐下（ ） 。这段话选自 ，作者是 。这段话中形容草原辽阔无边。

19、 第一单元 一、根据课文内容填空。1、我跨进店门，暗喜(没人注意)。我( 踮起)脚尖，从大人的腋下(挤) 过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像( 一匹饿狼)，贪婪地读着。我很(快乐) ，也很(惧怕) 这种(窃读)的滋味。窃读记 3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考)，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事(编下去) ，回过头来(品味)我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我。

20、五年级上册语文期末复习（根据课文内容填空）一、第一组课文的主题是（ 我爱阅读 ） 。窃读记的作者是台湾著名女作家（林海音 ） ，代表作是 城南旧事 。课文的中心句是:我很（ 快乐 ） ，也很（ 惧怕 ） 这种窃读的滋味。（ 急忙 ）打开书，一页，两页，我像一匹（ 饿狼 ） ， （ 贪婪 ）地读着，我很（ 快乐 ） ，也很（ 惧怕 ）-这种（ 窃读 ）的滋味。我快乐是因为（“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐 ） ，我惧怕是因为（ 害怕被店员或老板发现受到训斥驱赶 ).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（记住，你们是吃饭长大的，。