人教版三年级下册数学年月日教学设计

1、 1 人教版小学三年级数学下册教学设计第六单元 年月日新知识点：1认识年月日。224 时计时法。3简单的时间计算方法。教学要求：1使学生认识时间单位年月日，了解它们之间的关系；知道平年闰年等方面的知识；记住每个月以及平年闰年各有多少天。2使。

2、人教版三年级下册年月日教学反思年月日一课的教学重点是认识年月日，并掌握它们之间的关系。教学难点是发现并掌握判断平年和闰年的方法，一上课，通过 寻问孩子们的生日是几月几日，接着以签证故事导入，这样既创设了良好的学习情境，又激发了学生学习新知识。

3、三年级下册数学年月日练习题1一年有 月，有 天的月份是大月，有 天的月份是小月，平年的2 月份有 天，闰年的 2 月份有 天，一年中有 个大月，它们是 ，有 个小月，它们是 。2通常每 4 年中有 个平年， 个闰年，公历年份是 的倍数的一般。

4、 人教版三年级下册数学年月日的认识优秀教案教学设计 教学内容：九年义务教育人教版第六册年月日的认识。 设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主探究合作创新的精神。给予了学生充分间进行自主探究，通过学生的汇报展示交流，教师的。

5、年月日教学设计教学内容：青岛版小学数学第六册第二单元信息窗 2教材分析：年月日这一单元是在前面已经掌握了时分秒时间单位，以及学生在生活中有了形成较长时间观念，积累了对年月日方面的感性经验的基础上向学生介绍有关年月日 等时间单位方面知识。而本。

6、三年级下册年月日教学设计单元教材分析：本单元的教学起点是在学生已经在三年级上学期学习了时分秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年月日方面的感性经验的基础上进行教学的。有关年月日方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的生活。

7、年月日教学内容教材第 7071 页，内容包括：年月日， 说一说 填一填练一练 。教学目标知识与技能1 结合学生的生活经验，认识年月日，了解它们之间的关系。2 了解平年闰年的来历，记住各月的天数及平年闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。

8、 年月 日教学设计 湖滨路小学曹垒 教学内容：人教版三年级数学下册P4649 页例 1例 2。 教学目标： 1知识目标：通过生活经历和年历卡认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关 系，知道大月小月平年闰年的知识，并记住各月及平年闰年的天数，。

9、人教版三年级下册数学年月日的认识教学设计教学内容：九年义务教育人教版第六册第六单元年月日的认识 。 设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主探究合作创新的精神。给予了学生充分的时间空间进行自主探究，通过学生的汇报展示交流，。

10、 年月日教学设计 设计理念 : 以新的课程标准为指导， 创造性地使用教材， 以学生生活中的数学 学有用的数学用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索合作交流的基础上 培养学生发现问题解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。

11、人教版三年级下册年月日教学设计第一课时设计理念: 以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学学有用的数学用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索合作交流的基础上培养学生发现问题解决问题的能力，并使学生受到思。

12、年月日第二课时教学内容：人教版小学数学三年级下册 P46P49。教学目标：1认识时间单位年月日，掌握大月小月平年和闰年的知识。2能通过判断大小月记住各月及平年闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。3在探索过程中，培养学生观察对比概括。

13、青岛版三年级数学下册 年月日 1你的年历是哪一年的一年 有几个月 2请你圈出每个月的最后一天。 要求：用红色笔 圈出第 31 天，用蓝色笔圈出第 30 天。用绿色笔圈出 2 月的最后一天。 3每个月的天数一样吗哪几个月是 31 天的哪几个月。

14、1人教版三年级下册年月日教学设计第一课时设计理念: 以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学学有用的数学用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索合作交流的基础上培养学生发现问题解决问题的能力，并使学生受到。

15、 三年级下册数学 第四单元年月日教学反思 1数学内容生活化年月日是常用的，与人们生活息息相关的时间单位，也是来自学生自身和现实生活，教学时，我把教学内容纳入现实生活情境中，将学生置身于一种动态开放主动多元的学习环境中。上课时，师生先交流此时。

16、人教版三年级下册数学年月日习题 一 填一填 1 一年有 个月，其中大月有 个，小月有 个。 2 一年中连续两个月都是大月的月份分别是 和 。 3 三月份有 个星期零 天。 4 5月的倒数第一天使 月 日。三月的最后一天是 月 日。 5 国庆。

17、.三年级下册数学年月日教学设计一教学分析：一教材分析年月日的教学是在学生已经学习了时间单位时分秒，并已经在实际生活中积累了年月日感性经验的基础上进行教学的。年月都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。因此，教。

18、人教版三年级下册数学年月日教学设计恩施市崔家坝镇小学 毛继万教学内容：P7679教材分析：年月日是人教版三年级数学下册第六单元的教学内容。这部分内容是学生已经掌握了有关时分秒等较小的时间单位后对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比。

19、 三年级下册数学年月日教学设计一教学分析：一教材分析年月日的教学是在学生已经学习了时间单位时分秒，并已经在实际生活中积累了年月日感性经验的基础上进行教学的。年月都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。因此，教。

20、年月日教学设计教学目标知识与技能：1通过生活经历和年历卡认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月小月的知识，并记住各月及全年的天数。2通过小组合作交流和自主探索， 发现一年中有几个大月几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。3培。