小学三年级年月日计算题

1、第 1 页 共 7 页年 月 日知识点1、一年有12个月；一年有4个季度。1、2、3 月 第一季度 90 天（平年）91 天（闰年）4、5、6 月 第二季度 91 天7、8、9 月 第三季度 92 天 10、11、12 月 第四季度 92 天知识点2、记大小月的方法：一、三、五、七、八、十、腊，31天永不差；四、六、九、十一，30天，只有2月有变化。知识点3、 平年：2月（ ）天，全年（ ）天；上半年有（ ）天。 闰年：2月（ ）天，全年（ ）天，上半年有（ ）天。 每年下半年都是（ ）天。二月既不是大月也不是小月。一年有12个月，7个大月，4个小月。知识点4、公历年份是4。

2、小学数学三年级下册年、月、日测试题1、 判断题(每道小题 2 分 共 10 分 )1、第三季度的三个月一共有 90 天。 （ ）2、公历年份是 4 的倍数的都是闰年。 （ ）3、一年里有 7 个月是 31 天。 ( )4、小明的爸爸出差了，要 4 月 31 日才回来。 （ ）5、14 ： 30 是下午 4 时 30 分。 ( )6、一年中有六个月是大月，六个月是小月 ( )7、 二月是 28 天 ( )8、1996 年是闰年，全年是 366 天，二月份是 29 天 ( )9、 23 时就是晚上 11 时 ( )10、 一节课 40 分，第一节课从 845 上课到 905 下课 ( )二、 填空题(1-2 每题 2 分, 3-4 每题 3 分, 第 。

3、年、月、日教学内容教材第 70、71 页，内容包括：年、月、日， “说一说” “填一填”“练一练” 。教学目标知识与技能（1） 结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。（2） 了解平年、闰年的来历，记住各月的天数及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。（3） 能运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，增强应用意识。过程与方法（1） 在经历自主探究年、月、日之间关系的过程中，培养学生的观察、比较、推理、概括能力，以及合作交流能力。（2） 利用生活经验，学会在生活中学习和积累。情感态度与价。

4、星期计算：【跨多月不多见，但注意中间月份可以有多个】 第一步计算 第二步计算 同一月：（后面日期开始日期）7 看余数，余数是几就推几 算的是过去，用逆推 算的是未来，用顺推 跨一月：（后面日期开始月份总天数开始日期）7 跨多月： （后面日期开始月份总天数中间月份总天数开始日期）7 星期计算例子 【同一月】2019年5月21日是星期二，那么5月3日是星期几？5月31日是星期几？ （。

5、人教版小学数学三年级下册年月日教案教学内容：人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册 p46p49 页。设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。学生分析：“年月日 ”的知识与学生的生活紧密相联系，。

6、认识年、月、日说课各位老师好，今天,我说课的内容是九年义务教育苏教版第六册第五单元年月日的第一课时的内容。下面，我将从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计六个方面进行我的说课。（一）说教材：年月日与学生的生活密切联系。本课的教学是学生在掌握了时、分、秒的基础上进行的。本节课的内容主要有一道例题，试一试和 6 道想想做做。例题安排了一张生活中常见的年历，让学生通过观察年历发现和了解年月日的相关知识，然后介绍了用拳头记忆大小月。教材通过例题的学习让学生掌握系统的年月日的知。

7、“年、月、日”练习题一、 想一想，再填空。1一年有（ ）个月，31 天的月份有（ ） ，30 天的月份有（ ） ，平年的二月有（ ）天，闰年的二月有（ ）天。22004 年的二月份有（ ）天，全年共有（ ）天，是（ ）年。3刘波是 1986 年 7 月 12 日出生的，到 2005 年生日时，他满（ ）周岁。4.小青的生日在第三季度里的小月，而且是这个月的倒数第八天，小青的生日是（ ） 月（ ）日：小平的生日比小青的生日早 10 天，小平的生日是（ ）月（ ）日。52005 年 1 月 1 日是星期六，2005 年 1 月 31 日是星期（ ） 。6火车 12：00 分出发，下午 4。

8、小学三年级下册年月日教学反思我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。备课时，从课的容量上来看，量确实较大，对于三年级的学生来说，要在 40 分钟内认识时间单位年、月、日，会计算全年天数等，存在着一定的困难。通过上这节课，我觉得本节的目标定位准确，通过教师的引导，学生在活动中进行学习，课堂设计落在实处。数学课程标准提出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，。

9、1 平年闰年2004 年是闰年，接下来闰年是_,_,_1979 年到 2020 年总共有_个闰年，_个平年小明今年 19 岁，只过了 4 个生日，小明是_月_日出生的。2012 年有_个星期零_天，2009 年有_个星期零_天。2012 年 2 月有_天，2009 年 2 月有_ 天。2 节日劳动节 党的生日 建军节 教师节 国庆节3 24 小时计时和普通计时法中午 12 时_ 晚上 12 时_4 经历天数从 8 月 25 日到 9 月 30 日总共有几天从 11 月 11 日到 12 月 12 日总共有几天5 6 月倒数第三天是_月_日6 上午 9：00 到晚上 9：00 总共几个小时晚上 9：00 到第二天 9：00 总共几个小时7 1 月 。

10、 1第四讲- 年、月、日4.1 年、月、日1、一年有 12 个月，把天数是 31 天的月份叫做大月，把天数是 30 天的月份叫做小月。一年中有 7个大月，4 个小月，一个特殊的二月。当二月份有 28 天时，全年共 365 天；当二月份有 29 天时，全年共有 366 天。2、地球绕太阳运转一周的时间大约是一年，月亮绕地球运转一周的时间大约是一个月；同时，地球也在自转，地球自转一周的时间大约是一日，即我们所说的一天。3、时间单位除年、月、日、时、分、秒外，在日常生活和工作中还经常会接触到其他一些时间单位，如世纪、季度、旬等；（1 ）世纪：100 。

11、年月日测试卷 一、 判断题(每道小题 2 分 共 10 分 )1. 一年中有六个月是大月，六个月是小月 ( )2. 二月是 28 天 ( )3. 1996 年是闰年，全年是 366 天，二月份是 29 天 ( )4. 23 时就是晚上 11 时 ( )5. 一节课 40 分，第一节课从 845 上课到 905 下课 ( )二、 填空题(1-2 每题 2 分, 3-4 每题 3 分, 第 5 小题 4 分, 6-7 每题 8 分, 共 30 分)1. 1988 年是( )年，1995 年是( )年，1800 年是( )年，2020 年是( )年，2400 年是( )年 2. (1)4 年 7 个月=( )个月 (2)120 时=( )日3. 一年有( )个月，平年有( )天，闰年有( )天4. 1985 年是（ 。

12、年 月 日 练 习 题 (一 )年级： 姓名：一、填空1.1 日有（ ）小时 1 年有（ ）个月1 星期有（ ）天 1 年半有（ ）个月平年有（ ）天 闰年有（ ）天35 天有（ ）个星期 24 个月=（ ）年3 天有（ ）小时 3 月份有（ ）天9 月份有（ ）天 12 月份有（ ）天2.2008 年 2 月份有（ ）天，全年有（ ）天，是（ ）年。3.下午 4 时是 24 时计时法的（ ）时。4.2006 年“五一”劳动节是星期一， “六一”儿童节是星期（ ） 。5.中华人民共和国是（ ）年（ ）月（ ）日成立的，当祖国诞辰100 周年时是（ ）年（ ）月（ ）日。二、判断题1.今天是 4 月。

13、小学数学三年级下册教案年、月、日的教学设计与评析教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第 81-83 页，第 85 页练习十八14。教学目的：1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年，记住各月及平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。2、在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。3、让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学生愿学和乐学的兴趣。教学重点：有关年、月、日的知识。教学难。

14、说课内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元年月日说课教师：说课时间： 【说教材】1、教材简析：年月日是三年级数学下册第二单元的教学内容。时间单位是较为抽象的计算单位，学生在前面已经掌握了小时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础，本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等方面的知识。本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的，然后介绍平年、闰年的判断方法，以及拳头。

15、1 年月日教学设计九江市实华学校 王凤霞【教学目标】知识目标：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，初步认识平年闰年，记住各月以及平年、闰年的天数能力目标：进一步提高学生的语言表达能力和自学能力，促进思维的发展。情感目标：培养学生合作、探究的精神，养成珍惜时间的良好习惯和热爱祖国的良好品德。【教学重点、难点】教学重点：记住每个月的天数，了解年、月、日之间的关系。教学难点：掌握并判断某年是平年还是闰年的方法。【授知方法】遵循激、导、探、放的原则，主要采用设疑诱导法、操作发现法等方法来激发学生思。

16、1年月日知识点：1、时间单位：年、月、日、时、分、秒2、一年中有 7 个大月，分别是：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月，每月 31 天；一年中有 4 个小月，分别是： 四月、六月、九月、十一月，每月 30 天 2 月既不是大月也不是小月。(同一年)7 月和 8 月是连续的大月、 （隔一年）12 月和 1 月是连续的大月。一个星期有 7 天，每个月至少有 4 个星期日，最多有 5 个星期日。日期每加 7 天，星期几都是相同的。例如，6 月 1 日是星期三，那么 6 月 8 日还是星期三，6 月 15 日也是星期三。平年 2 月 28 天，闰年 2 月 29 天（与。

17、年月日教学反思 我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。备课时，从课的容量上来看，量确实较大，对于三年级的学生来说，要在 40 分钟内认识时间单位年、月、日，会计算全年天数等，存在着一定的困难。通过上这节课，我觉得本节的目标定位准确，通过教师的引导，学生在活动中进行学习，课堂设计落在实处。 数学课程标准提出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活。

18、1年份、月份的认识一年 ：12 个月 一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月，是大月（31 日） 。 四月、六月、九月、十一月，是小月（30 日） 。 二月既不是大月，也不是小月。平年：365 天；平年二月 28 天 闰年：366 天；闰年二月 29 天 （闰年比平年多一天是：2 月 29 日） 每四年一闰 平年与闰年的判断：用年份除以 4，没有余数是闰年，有余数的是平年。 如果年份是整百，整千， （如 2100、2000）就用年除以 400，没有余数是闰年，有余数是平年。 七、八月是唯一连续的大月，合共 62 天。 如果有人是四年过一次生日，这个人一定。

19、年月日的有关计算题 1 算经过的天数 例题 小明的爸爸从3月6日到4月4日外出开会 会议多长时间 分析 3月6日这天算开会时间 那么3月的6日之前的那5天就要去掉 三月份开会的天数是 31 5 26天 4月4日这天也算开会时间 那么四月份就有4天 26十4 30 天 小练习 从4月25日到6月13日有多少天 跟上题一样 4月25日和6月13日这两天都要算在内 4月的天数 30 24 6天5月的天数。

20、一、填空。(21 分)1、2008 年是闰年，根据“四年一闰”推测，2009 年是( )年，2010 年是( )年，( )年是闰年，( )年是闰年。2、今年四月小明上学 21 天，五月却上学 20 天，这是因为五月有 5 个星期( )，5 个星期( )，还有一个( )节。3、一年有( )个月，31 天的月份有( )个，30 天的月份有( )个;平年的二月有( )天，闰年的二月有( )天。4、张波是 2005 年 5 月 10 日出生的，到 2015 年生日时，他满( )周岁。5、中国少年先锋队是 1949 年 10 月 13 日成立的。到今年的 10 月 13 日是( )周年。6、中国人民解放军是 1927 年 8 月 1 日建立的。