人教版七年级下数学课件10.3课题学习从数据谈节水

1、这节课的主题是与生态环境有关的节水问题，也是学生熟悉和感兴趣的要求学生以小组合作的方式，综合运用所学统计的知识和方法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程特别是学生能从材料中获取相关信息的能力得到锻炼和提高，从而获得运用统计知识解决实际问题的经验,课件说明,学习目标： 综合运用所学知识解决问题，进一步巩固理数据的基本步骤和方法学习重点： 综合运用所学知识解决问题,课件说明,1创设情景，引入新课,看了这些图片，你有哪些感受？,阅读教科书附录中的资料，通过小组合作，按以下步骤回答3个问题,2。

2、活动1 阅读课本附录中资料，针对下列问题，收集相关数据，选择适当的统计图，并完成对问题的回答.,10.3 课题学习 从数据谈节水,问题：你是用那些统计图表示上面相关问题的,10.3 课题学习 从数据谈节水,问题1采用扇形统计图表示，,问题2采用条形统计图表示，,问题3采用折线统计图来表示.,讨论：说出你对问题的看法.,活动2 收集全班同学各个家庭人均月用水量，然后用频数分布直方图和频数分布折线图来描述这些数据，并回答课本提出的问题.,10.3 课题学习 从数据谈节水,活动3 通过前两个活动对我国工农业以及生活用水情况的了解，讨论找到合。

3、,地球的水资源,地球上的淡水资源,我国工农业用水情况,年份,用水量 （亿立方米）,全国不同年份主要城市生活用水情况,年份,用水量（万吨）,收集全班同学家庭的月用水量,收集的内容： (1)全班同学家庭月用水量的统计 (2)全班同学家庭用水满意度的统计 (3)每个家庭日平均用水量的统计,全班同学家庭月用水量统计,全班同学家庭用水满意度统计,全班同学日平均用水量统计,全班同学日平均用水量统计,作业：写一篇节水的课题报告,作业要求：1、结合统计表，说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法.2、课题报告要切合实际，可以从下述。

4、你们感受到了什么？,地球上水的总量为14.2亿立方千米,地球上的水,1979 1990 2000,1979 1990 2000,亿立方米,亿立方米,年份,年份,我国不同年份城市生活用水的变化趋势,回答下列问题： （1）家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？ （2）家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全班家庭的百分之几？,收集全班同学各家人均月用水量，用频数 分布直方图和频数折线图描述这些数据？,活动,回答下列问题： （3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水。

5、10.3 课题学习 从数据谈节水班级 姓名 座号 月 日主要内容:用图表进一步描述数据,经历、体会用图表分析实际问题的过程一、课堂练习:1.近 年来,我国湖泊水面面积已缩小了 .洞庭湖在 1949 年的 年间湖区面积已减少3030%34了 ,平均每年减少 ,容量共减少 ,平均每年减少 .如果按此21459km24.9km315亿 m3.亿 m速度发展,现有容量为 的洞庭湖将会在 年内消失 3168亿2.郑光调查了他们班 50 名同学各自家庭的人均日用水量(单位:升),结果如下:55 42 50 48 42 35 38 39 40 51 47 52 50 42 43 47 52 48 54 52 38 42 60 52 41 46 35 47 53 48 52 47 50 4。

6、第十章 数据的收集、整理与描述,北京市华侨城黄冈中学 刘红文,看了上面的图, 你有什么想法?,节约用水,从我做起.,阅读课本上的背景资料，从中收集数据，画出统计图，并回答下列问题： （1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样? （2）我国的水资源状况如何？ （3）我国城市供水的情况怎么样? （4）我国农业和工业耗水量情况怎么样?,地球上的水资源,地球上的淡水资源,20002008年全国生活用水量 （单位：亿m）,20002008年全国生活用水情况,年份,用水量/亿m,（1）根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的 20，就有可能发生“。

7、10.3课题学习 从数据谈节水,水是生命之源。在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活动都是起源于水的。,1创设情景，引入新课,地球上的水体：,地球是一个“大水球”,看了这些图片，你有哪些感受？,浪费水现象,阅读教科书153页的资料，通过小组合作，按以下步骤回答第154页的3个问题第一步：阅读资料，从中收集与问题相关的数据第二步：画统计图描述数据第三步：根据统计图回答相关问题,2运用资料探究,问题一：请给短文配上合适的统计图形，直观地表示地球上水资源和淡水资源的分布情况,地球上水的总体积为14.2亿立方千米，海洋水占96。

8、10.3 课题学习 从数据谈节水,2010年西南五省特大旱灾画面,2010年西南五省特大旱灾画面,地球的水资源,地球上的淡水资源,我国工农业用水情况,年份,用水量 （亿立方米）,全国不同年份主要城市生活用水情况,年份,用水量（万吨）,全班同学家庭月用水量统计,全班同学家庭用水满意度统计,全班同学日平均用水量统计,全班同学日平均用水量统计,。

9、10.3 课题学习 从数据谈节水,地球的水资源,地球上的淡水资源,我国工农业用水情况,年份,用水量 （亿立方米）,全国不同年份主要城市生活用水情况,年份,用水量（万吨）,收集全班同学家庭的月用水量,收集的内容: (1)全班同学家庭月用水量的统计 (2)全班同学家庭用水满意度的统计 (3)每个家庭日平均用水量的统计,全班同学家庭月用水量统计,全班同学家庭用水满意度统计,全班同学日平均用水量统计,全班同学日平均用水量统计,作业：写一篇节水的课题报告,作业要求：1、结合统计表，说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法。2、课题。

10、10.3 课题学习 从数据谈节水,第十章 数据的收集、整理与描述,人教版 七年级 下册,(1)看了这些图片，你有哪些感受? (2)你了解世界及我国有关水资源的现状吗?,情景导入,1.能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述，并获取有用信息并作出合理决策. 2学习从资料中收集整理数据，能用图表清楚地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性及提高节水及环保意识.,学习目标,地球的水资源,讲授新课,地球上的淡水资源,我国工农业用水情况,年份,用水量 （亿立方米）,全国不同年份主要城市生活用水情况,年份,用水量（万吨）,收集全班同学。

11、10.3课题学习 从数据谈节水,美丽的水世界,美丽的水世界,缺水的现状,水被污染,水被污染,水被污染,水被污染,浪费水的现象严重,阅读以下材料:,活动一,回答: (1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样? (2)我国的农业和工业耗水情况怎样? (3)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样? (4)根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源总量的20%,就有可能发生“水危机”,依据这个标准,我国2000年是否曾出现过“水危机”?,地球上水的总量为14.2亿立方千米,地球上的水,单位：亿立方千米,单位：亿立方千米,全国不同年份主要城市生活用水情况,单位。

12、课题学习 从数据谈节水,活动1 阅读课本附录中资料，针对下列问题，收集相关数据，选择适当的统计图，并完成对问题的回答.,10.3 课题学习 从数据谈节水,问题：你是用那些统计图表示上面相关问题的,10.3 课题学习 从数据谈节水,问题1采用扇形统计图表示，,问题2采用条形统计图表示，,问题3采用折线统计图来表示.,讨论：说出你对问题的看法.,活动2 收集全班同学各个家庭人均月用水量，然后用频数分布直方图和频数分布折线图来描述这些数据，并回答课本提出的问题.,10.3 课题学习 从数据谈节水,活动3 通过前两个活动对我国工农业以及生活用水。

13、课题学习 “从数据谈节水”,你们感受到了什么？,地球上水的总量为14.2亿立方千米,地球上的水,1979 1990 2000,1979 1990 2000,亿立方米,亿立方米,年份,年份,我国不同年份城市生活用水的变化趋势,回答下列问题： （1）家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？ （2）家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全班家庭的百分之几？,收集全班同学各家人均月用水量，用频数 分布直方图和频数折线图描述这些数据？,活动,回答下列问题： （3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日。

14、课题学习 从数据谈节水,地球的水资源,地球上的淡水资源,我国工农业用水情况,年份,用水量 （亿立方米）,全国不同年份主要城市生活用水情况,年份,用水量（万吨）,收集全班同学家庭的月用水量,收集的内容： (1)全班同学家庭月用水量的统计 (2)全班同学家庭用水满意度的统计 (3)每个家庭日平均用水量的统计,全班同学家庭月用水量统计,全班同学家庭用水满意度统计,全班同学日平均用水量统计,全班同学日平均用水量统计,作业：写一篇节水的课题报告,作业要求：1、结合统计表，说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法.2、课题报告。

15、10.3 课题学习 从数据谈节水,这节课的主题是与生态环境有关的节水问题，也是学生熟悉和感兴趣的要求学生以小组合作的方式，综合运用所学统计的知识和方法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程特别是学生能从材料中获取相关信息的能力得到锻炼和提高，从而获得运用统计知识解决实际问题的经验,课件说明,学习目标： 综合运用所学知识解决问题，进一步巩固理数据的基本步骤和方法学习重点： 综合运用所学知识解决问题,课件说明,1创设情景，引入新课,看了这些图片，你有哪些感受？,阅读教科书附录中的资料，通过小组合。

16、,10.3 课题学习从数据谈节水,看了上面的图, 你有什么想法?,节约用水,从我做起.,阅读课本附录中的资料，从中收集数据，画出 统计图，并回答下列问题：（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况如何？,其他 0.94%,（2）我国农业和工业耗水量情况怎样？,亿 立 方 米,（3）我国不同年份城市生活用水的变化趋势如何？,（4）根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的 20，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国 2000 年是否出现“水危机”？,出现“水危机”.分析: 中国年水资源总量为2.75 104 亿立方米.而2000年我国用水量为工业。

17、10.3 课题学习 从数据谈节水,地球的水资源,地球上的淡水资源,我国工农业用水情况,年份,用水量 （亿立方米）,全国不同年份主要城市生活用水情况,年份,用水量（万吨）,收集全班同学家庭的月用水量,收集的内容: (1)全班同学家庭月用水量的统计 (2)全班同学家庭用水满意度的统计 (3)每个家庭日平均用水量的统计,全班同学家庭月用水量统计,全班同学家庭用水满意度统计,全班同学日平均用水量统计,全班同学日平均用水量统计,作业：写一篇节水的课题报告,作业要求：1、结合统计表，说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法。2、课题。