人教版七年级数学上册课件4.3角的比较

1、,知识海洋,追逐梦想.,快乐学习,快乐成长.,知识回顾,2.常用的度量角的工具是 ,1.有公共端点的两条射线组成的图形叫做 来源:学科网,3.常用的度量角的单位是 ,4.如果一个点把一条线段分成两条相等 的线段，那么这个点叫做线段的 ,5.。

2、年级 七 科目 数学 任课教师 吕晓红 授课时间 12.12课题 4.2 角的运算 授课类型一教材分析教材中首先让学生知道度，分，秒之间的换算关系，在就是知道两角之差和两角只和的换算关系，同时要求学生掌握图形的结合，能识别图形角和角之间的关。

3、4.3 角第4课时 4.3.2 角的比较与运算2,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本节课主要学习角的运算与角平分线的运用. 学习目标： 1. 进一步理解角的和差角平分线的几何意义及数量关系，并会用图形语言文字语言符号语言进行综。

4、4.3 角第4课时 4.3.2 角的比较与运算2,义务教育教科书 数学 七年级 上册,教学目标： 1. 进一步理解角的和差角平分线的几何意义及数量关系，并会用图形语言文字语言符号语言进行综合描述。 2. 经历探究角的和差角平分线的运用过程，。

5、4.3 角第3课时 4.3.2 角的比较与运算1,义务教育教科书 数学 七年级 上册,教学目标： 1. 理解角的大小和差角平分线的几何意义及数量关系，并会用文字语言图形语言符号语言进行综合描述 2. 经历类比线段的长短和差中点学习角的大小和。

6、角,1.填表：,线段AB或线段a,射线AB或射线a,直线AB或直线a,两个,一个,0个,不向任何一方延伸,向一方无限延伸,向两方无限延伸,知识回顾,2.下图中共有几条线段,我们知道，线段是一种基本的几何图形，角也是一种基本的几何图形在小学我。

7、,角的比较与运算,1.根据图形比较几个角的大小,教学目标,2.理解角的和差概念来源:Zxxk.Com,3.掌握角平分线的概念及简单运用,4. 角的度分秒之间的运算,有一天学生张靓和王帅各带了一把折扇状态如下,下面是他们的一段对话:,张:我的。

8、年级 七 科目 数学 任课教师 崔宏博 授课时间来源:学优高考网 gkstk12.15课题 4.2角的运算 授课类型一教材分析教材中首先让学生知道度，分，秒之间的换算关系，在就是知道两角之差和两角只和的换算关系，同时要求学生掌握图形的结合，。

9、1 课题：4.3.2角的比较与运算 教学目标： 会比较角的大小，能估计一个角的大小能认识角的平分线. 重点： 角的比较与角平分线的概念 难点： 角的和差与角平分线的应用 教学流程： 一知识回顾 1.什么叫做角 答案：有公共端点的两条射线组成。

10、4.3 角4.3.1 角知识目标：通过丰富的实例，帮助学生理解角的形成，建立几何中角的概念，掌握角的两种定义形式和四种表示方法。能力目标：通过在图片实例中找角，培养学生的观察探究抽象概括的能力以及把 实际问题转化为数学问题的能力。教学目标 。

11、 新晃第二中学集体备课纸授课时间： 年 月 日 第 周 第 课时 总第 课时 主备人:课题 4.31 角与角的大小比较课时安排 课型 新授知识 在现实情境中进一步丰富对角与平角周角的认识。能力 理解角以及平角周角的有关概念，掌握角的表示方法。

12、义务教育教科书人教版七年级上册,4.3.1角,学校：,教师：,情境引入,生活中的图片,探究1,有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.,顶点,射线,射线,边,边,探究1,角用符号来表示.,用三个大写字母表示：AOB 或BOA或O,用一个小写希。

13、角的度量二,A,B,C,O,互为补角 如果两个角的和是一个平角，那么这两个角叫做互为补角，其中一个角是另一个角的补角。,互为余角 如果两个角的和是一个直角，那么这两个角叫做互为余角，其中一个角是另一个角的余角。,互为余角 如果 的和是一个 。

14、年级 七 科目 数学 任课教师 张辉银 授课时间 12.14课题 4.2 角大小比较 授课类型一教材分析类比线段长短的比较，你认为该如何比较两个角的大小度量法：用量角器量出两个角的度数，再比较大小。叠合法：将两个角的顶点及一边重合，两个角的。

15、年级 七 科目 数学 任课教师 李菲 授课时间 12.15课题 4.3.2 角的比较与运算 授课类型 新课课标依据 能比较角的大小，并会计算角的和差。一教材分析教材中首先让学生知道度，分，秒之间的换算关系，在就是知道两角之差和两角只和的换算。

16、角度的换算,自己动手，一定能行,1分别画出300，450，600，900的角；2你能画出150，750，1050，1200，13501500和1650的角吗画一画。,一周角2平角4直角3600 一平角1800 一直角9001060 160 。

17、义务教育教科书人教版七年级上册,4.3.2角的比较与运算,学校：,教师：,知识回顾,1.什么叫做角,有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.,角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.,2.角的度量单位：度分秒之间是怎样进行换算的,。

18、课 题 角的比较 主备人 周 盼 课型 新授课教学来源:gkstk.Com目标知识与技能：能粗略估计两个角的大小关系，会用两种方法比较两个角的大小.过程与方法：掌握角平分线的文字语言图形语言符号语言的互译，并正确运用于角的计算.情感态度价值。

19、4.3.1 角1,学习目标,1.通过丰富的实例，理解角的形成，建立几何中角的概念。2.掌握角的两种定义形式和四种表示方法。3.结合实际例子，理解平角周角的概念。,学习重点与难点,重点：角的概念与角的表示方法难点：正确理解角的概念,角的定义,。

20、课题,角的比较,学习目标,1会用量角器度量角，并会 比较两个角的大小。,2会根据图形判断角的和差倍分。,返回,下一张,上一张,退出,3记住角平分线的定义。,返回,下一张,上一张,退出,目标一 会用量角器度量角， 并会比较两个角的大小。,返回。