人教版 七年级数学上册教案0813.2有理数减法

1、通化市外国语学校 七年数学 1.3.2 有理数减法2 学案学习目标：1熟练进行有理数的减法运算2知道性质符号与运算符号的运用3有理数加减法的混合运算。学习过程：复习： 叙述有理数的减法法则与有理数加法的运算法则。研习： 问题 1：计算：20。

2、有理数的加减法 有理数的加法1 教学目标1.理解有理数加法的实际意义;2.会作简单的加法计算;3.感受到原来用减法算的问题现在也可以用加法算.对话探索设计探索 11某仓库第一天运进 300 吨化肥,第二天又运进 200 吨化肥,两天一共运进。

3、1 课题：1.2.1有理数 教学目标： 理解有理数的意义，掌握有理数的分类. 重点： 理解有理数的概念. 难点： 会对有理数进行分类. 教学流程： 一知识回顾 问题1：下列各数，指出哪些是正数，哪些是负数. 1，2.5， ，0，3.14，1。

4、1.2.1 有理数练习题基础练习1 一个数，如果不是正数，那么一定是负数这句话对不对为什么2引入负数以后，我们学过的数有哪些它们可以分成哪些种类你是按照什么划分的3把下列各数填入表示它所在的数集的圈里17， ，3.1415，0.107， ，。

5、1.2 有理数教案1.2.1 有理数教学目标1知识与技能理解有理数的意义能把给出的有理数按要求分类了解 0 在有理数分类的作用2过程与方法经历本节的学习，培养学生树立分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力3情感态度与价值观通过联系与发展对立。

6、1.2.1 有理数课 型 新 授 单 位 主备人教学目标：1.知识与技能：了解有理数的意义；理解有理数的概念；会将有理数按照两种不同的标准进行分类.来源:学优高考网2.过程与方法：简单回顾数的应用，感受数的初步扩展，经历有理数概念的形成过程。

7、1 课题：1.3.2有理数的减法1 教学目标： 理解有理数减法的意义；会用有理数减法法则进行简单的计算 重点： 有理数减法法则的理解和运用 难点： 运用有理数的减法法则解决实际问题. 教学流程： 一知识回顾 问题：请说出有理数的加法法则 答。

8、1 课题：1.3.2有理数的减法2 教学目标： 1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算的意义； 2.运用加法运算律合理地进行混合运算. 重点： 将加减法统一成加法的省略形式. 难点： 运用加法运算律合理地进行混合运算. 教学流程： 一知。

9、1学生姓名 年 级 七年级 学 校辅导教师 辅导科目 数学 教材版本 人教版课题名称 有理数上课日期 上课时间教学目标 正数与负数有理数有理数的加减法有理数的乘除法和有理数的乘方重点难点 有理数的乘除法和有理数的乘方教 学 内 容课前回顾1。

10、1.3.2 有理数的减法知识与技能1.使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算2.使学生熟练地进行有理数的加减混合运算过程与方法 1.体会有理数的加减法法可以互相转化的思想。2.培养学生的运算能力教学目标情感态度价值观体会数学与现。

11、1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法本节课内容 1有理数的加法2有理数的加法的运算律本节课学习目标1理解有理数的加法法则2能够应用有理数的加法法则，将有理数的加法转化为非负数的加减运算3掌握异号两数的加法运算的规律4理解有理数的加。

12、课 题 1.3.2 有理数的减法1 主备人 符亚兵 课型 新授课教学目标知识与技能：理解有理数减法法则；掌握有理数减法运算，并能运用减法解决一些实际问题。过程与方法：经历有理数减法法则的探索过程，感受有理数加减的对立和统一。情感态度价值观：。

13、,1同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 3互为相反数的两个数相加得0。 4一个数同0相加，仍得这个数。,有理数加法法则：,回顾知识,2,运用有理数加法的。

14、 教师： 学生： 2012 年 月 日 总课时： 第 次课 教学课题 有理数 正数和负数 有理数教学目标1知识技能：了解正数和负数是怎样产生的；知道什么是正数和负数；理解数0表示的量的意义。2数学思考：体会数学符号与对应的思想，用正负数表示。

15、年级 七 科目 数学 任课教师 张辉银来源:学优高考网 gkstk授课时间9.24课题来源:学优高考网 gkstk1.3.1 有理数的减法 3 授课类型 新授来源:学优高考网一教材分析通过学习，了解有理数减法的意义，能运用有理数的减法解决实。

16、1.3.2 有理数的减法二基础练习1.温度上升 5,又下降 7,后来又下降 3,三次共上升 .2.绝对值小于 5 的所有正整数的和为 .3.比8 的相反数多 2 的数是 .4.在数轴上表示和的两点的距离是 ,若 a b，则 a 与 b 的关。

17、1.3.2 有理数的减法一基础练习1. 用有理数减法的算式表示：1比海拔高度 3 米低 5 米的海拔高度2比海拔高度10 米低 4 米的海拔高度3比海拔高度3.5 米低 1.5 米的海拔高度2. 计算：138； 2110；3 56 ； 4 。

18、年级 七 科目 数学 任课教师 吕晓红 授课时间 9.24课题来源:学优高考网 gkstk1.3.2 有理数的减法1 授课类型一教材分析本节课是在学习了正负数相反数有理数的加法运算之后，以七年级数学第一册 P22 页的有理数的减法法则及有理。

19、年级 七 科目 数学 任课教师 刘文英 授课时间 9.20课题 1.3.2 有理数的减法2混合运算 授课类型 新课课标依据掌握有理数的加减及简单的混合运算以三步以内为主 。一教材分析本节课的内容位于人教课标版版数学教材七年级上册第一章第七节。

20、年级 七 科目 数 任课教师 贾仕鹏 授课时间 9.18课题 1.3.2 有理数减法 授课类型 新课标依据 掌握有理数减法的法则和运算一教材分析本节课是在学习了正负数相反数有理数的加法运算之后，以七年级数学第一册 P22 页的有理数的减法法。