人教版七年级地理下册说教材课件

1、天津市北辰区普育学校张丽丽,外研版 七年级英语（下）,内容标准,编写意图,体例安排,知识技能,教学建议,评价建议,课程资源利用与开发,总目标,教材理念,文化意识,学习策略,情感态度,语言知识,语言技能,课程总目标：,语言的综合运用,课程总目标,内容标准,编写意图,内容结构,知识技能,教学建议,评价建议,课程资源利用与开发,总目标,教材理念,文化意识,学习策略,情感态度,语言知识,语言技能,内容标准：,语言的综合运用,1、能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应； 2、能听懂有关熟悉话题的语段； 3、能借助提示听懂教师讲述的故事。

2、分析教材，让知识树常青研说流程 课 标教 材建 议研说流程学段目标总目标编写体例 编写意图教材定位 教材特点 课程开发教学建议一 说课标课标总体要求五个内容标准四个任务培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识； 三个目标1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标；2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标；3.促进学生个性发展为根本目标。语言知识，语言技能，情感态度，学习策略，文化意识； 七年级教学目标文化知识文化理解跨文化交际意识能力认知策略调控策。

3、分析教材，让知识树常青,Go for it!,新目标七年级英语,点此播放教学视频,研说流程,课 标,教 材,建 议,研说流程,学段目标,总目标,编写体例,编写意图,教材定位,教材特点,课程开发,教学建议,一 说课标,点此播放动画视频,课标总体要求,五个内容标准,四个任务,培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；,三个目标,七年级教学目标,文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力,认知策略 调控策略 交际策略 资源策略,语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题,语言技能,听、说、读、写,语言知识,动机兴趣,自信意志,合作精神,祖。

4、分析教材，让知识树常青,Go for it!,新目标英语七年级教材分析,研说流程,全册教材,具体教材分析,建议与评价,研说流程,教材,课标,编写体例,编写意图,内容结构,教材特点,评价,教学建议,总目标,学段目标,建议,课程开发,说学情,分析教材,说学法,说教法,教学步骤,板书设计,一 说全册教材,课标总体要求,五个内容标准,四个任务,培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；,三个目标,1，说课标,文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力,认知策略 调控策略 交际策略 资源策略,语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题,语言技。

5、分析教材，让知识树常青,Go for it!,七年级英语,庞家学校 武小丽,研说流程,研说流程,学段目标,总目标,编写体例,编写意图,教材特点,课程开发和利用,教材处理的建议,评价建议,一 说课标,课标总体要求,五个内容标准,四个任务,培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；,三个目标,七年级教学目标,文化知识 文化理解 跨文化交际 能力,认知策略 调控策略 交际策略 资源策略,语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题,语言技能,听、说、读、写,语言知识,动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野,情感态度,学习策略,。

6、分析教材，让知识树常青,Go for it!,新目标七年级英语,点此播放教学视频,研说流程,课 标,教 材,建 议,研说流程,学段目标,总目标,编写体例,编写意图,教材定位,教材特点,课程开发,教学建议,一 说课标,点此播放动画视频,课标总体要求,五个内容标准,四个任务,培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；,三个目标,七年级教学目标,文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力,认知策略 调控策略 交际策略 资源策略,语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题,语言技能,听、说、读、写,语言知识,动机兴趣,自信意志,合作精神,祖。

7、用知识树说课标说教材,一、说课标,情感态度,知识技能,问题解决,数学思考,课程总体目标,经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。,建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维和抽。

8、,流程,七年级上册,总体目标,七年级上册,1、掌握地球的基本知识，学会 运用地球仪的基本技能；掌握阅 读和使用地图和地理图表的基本 技能，初步学会简单的地理观测、 调查统计以及运用其他手段获 取地理信息等基本技能。 2、能初步说明地形、气候等自然 地理要素在地理环境形成中的作 用，以及对人类活动的影响；初 步认识人口、经济和文化发展 的区域差异，以及发展变化的基 本规律和趋势。 3、了解人类所面临的人口、资源、 环境和发展等重大问题，初步认 识环境与人类活动的相互关系。,具体目标,具体目标,具体目标,具体目标,具体目标,具。

9、义务教育课程标准实验教科书 （人教版）,七年级下册数学,沙市十一中数学组黄 蓉,2,评价建议,教材特点 编写意图,课程资源的开发和利用,数学课程的总目标,内容标准,课程总体目标,4,情感与态度,总体目标,数学思考,初中数学,知识与技能,解决问题,人教版义务教育课程标准实验教科书数学（七九年级）,形成策略，综合运用所学知识解决问题 ，发展应用意识，并会与他人合作交流,经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程,建立数感。

10、上蔡一中语组张之亮,人 教 版英语七年级,教材定位,它采用的是任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序，便于培养学生综合运用语言的能力。,lively book,教材的编学意图,我从以下六个方面对本教材进行分析：,教材编写意图和体例,教材的内容和结构,研说流程,中考要求,教学建议,课程标准要求,知识的整合和依据,培养学生综合语言运用能力,课程标准要求的总目标,综合语言运用能力,情感态度,文化意识,学习策略,语言知识,语言技能,认知策略调控策略交际策略资源策略,听、说、读、写,语 词 语 功。

11、人教版 义务教育课程标准实验教科书,七年级数学(下),天津市北辰区普育学校 李娜,七年级下册,重点,第11章 全等三角形,第4章 图形认识初步,第12章 轴对称,第18章 勾股定理,第19章 四边形,第23章 旋转,第24章 圆,第27章 相似,第28章 锐角三角函数,图形与几何,第29章 投影与视图,第4章 图形认识初步,第6章 平面直角坐标系,第7章 三角形,第5章 相交线与平行线,本册内容,开始接触图形与几何,难点,图形与几何知识储备、能力培养的关键时期,七年级下册,七年级下册,说体系,说课标,说考点,着眼于整个学段，说这三章内容的“来龙”和“去脉”。,明确。

12、人教版义务教育课程标准实验教科书,七年级思想品德（下）,教学建议,教材的立 体式整合,教材编写体例 和内容结构,课程资源的 开发利用建议,评价建议,学段目标,说教材,课程总目标,思想品德课程总目标,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生 在遵守基本行为准则的基础上,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、 人生观和价值观,加强初中学生思想品德教育,追求更高的思想道德目标,学段目标,知识,能力,课程目标,知识层面,学段目标,知识,能力,课程目标,能力。

13、1研说教材人教版七年级下册生物学研说教材包括说课标、说教材、说建议三个方面。说课标包括课程总目标和内容目标。说教材包括教材特点、编排体例、内容结构和立体式整合。说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。一、说课标课程总目标：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为。

14、,人教版地理七年级下册,世界地理,区域地理大洲、地区、国家,说建议,说教材,编写特点,说课标,教学建议,编写体例,课程标准,资源开发,内容标准,研说体系,评价建议,知识体系,一、说课标,七下地理,情感态度价值观,过程和方法,知识与技能,一、说课标 （一）总体课程目标,指出,七下地理,发展特点 与环境,联系与差异,位置与分布,一、说课标 （二）课程内容标准,运用地图简述某大洲的纬度和海陆位置,在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及首都,在地图上指出某国家的位置、领土组成及首都,归纳出某大洲地形、气候、水系特点，简要分析及其相。

15、成县陈院初中 张玲,人教版七年级语文下册教材研说,课标要求,体例编排,编写意图,内在逻辑,课本编排,教材处理,教学建议,高效课堂,研说内容,七年级,掌握阅读的方法,丰富学生的积累,调动阅读积极性,八年级,九年级,课程设置特点,情感、态度、 价值目标,初中语文,1.培养爱国主义情感、 社会主义道德品质。 2.形成积极的人生态度。 3. 形成正确的价值观。 4.提高文化品位和审美情趣。,1.发展语言能力。2 .发展思维能力，激发想象力和创造潜能。,说课标要求,能力目标,1.能熟练地使用字典、 词典独立识字，会用多种 检字方法。累计认识常用 汉字350。

16、1研说教材人教版七年级上册地理研说教材包括说课标、说教材、说建议三个方面。一、 说课标包括课程总目标和内容目标。二、 说教材包括教材特点、编排体例、内容结构和立体式整合。三、 说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。一、 说课标1、课程总目标：（1） 知识与技能：1、地球、地球仪地图获取地理信息2、地理要素的作用和影响3、世界地理概貌归纳其地理特征4、人口、资源环境和发展问题（2）过程与方法：1、感知事物形成概念理解规律2、分析判断地理事物3、运用知识分析问题解决问题（3）情感态度与价值观：1、沟通和。

17、人教版七年级 地理下册 宕昌县实验中学 吕凌坤研 说 流 程说建议 说教材 说课标 教材立 体整合 教学建议 评价建 议 课程资源开发 利用建议 课程目标 总体目标 教材编写 体例及内容结构 课程总目标 掌握基础的 地理知识 获得基本 的地理技 能和方法 了解环境与 发展问题 增强爱 国主义 情感 初步形成全 球意识和可 持续发展观 念 情感、态度、 价值观 教材 三维目标 1、感知身边的地理事物 及地理现象，初步会收集地理 信息 2、能对地理事物和现象分析 并作出判断 过程与方法1、能初步说明某一区域的 地理位置、气候、地形等 2、了解世界地。