1、人教版义务教育课程标准实验教科书,七年级思想品德（下）,教学建议,教材的立 体式整合,教材编写体例 和内容结构,课程资源的 开发利用建议,评价建议,学段目标,说教材,课程总目标,思想品德课程总目标,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生 在遵守基本行为准则的基础上,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、 人生观和价值观,加强初中学生思想品德教育,追求更高的思想道德目标,学段目标,知识,能力,课程目标,知识层面,学段目标,知识,能力,课程目标,能力层面,学段目标,情感、态度、 价值观,知识,能 力,课程目标,情感
2、、态度、价值观层面,单元,课,框题,目,主题探究,课前导言,主题图片,编写体例,正 文,情景问题,课堂活动,相关链接,名言警句,活动探究,七年级下册内容结构,心理道德领域,法律领域,人格的核心,七年级下册对应内容标准,内 容 标 准,做自尊自信的人,做自立自强的人,做意志坚强的人,成长中 的我,做知法守法 用法的人,我与集体、国家 和社会的关系,我与他人的关系,怎么做,自尊,自信,第一单元内容解析,1.自尊的含义和表现 2.虚荣的含义和表现 3.自尊和虚荣的关系,1.如何培养自尊 2.怎样做到 豁达 3.怎样尊重他人,1.为什么 尊重他人就是自尊2.为什么 尊重他人是我的需要,1.自信的 含义
3、和表现 2.自信自卑自负 的区别和联系,培养自信 的方法 （5点）,1.自信 成功 2.自卑自负 失败 （为什么）,做自尊自信的人,成长中的我,我与他人的关系,我与集体、 国家社会关系,学法用法,交往与沟通,认识自我,认识国情爱我中华,交往的品德,权利与义务,积极适应社会发展与进步,法律与社会秩序,承担社会责任,自尊自强,懂得自尊和知耻 理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,成长中的我,我与他人的关系,我与集体、 国家社会关系,学法用法,交往与沟通,认识自我,认识国情爱我中华,交往的品德,权利与义务,积极适应社会发展与进步,法律与社会秩序,承担社会责任,自尊自强,养成自信的生活态度 树立为人民、
4、为社会服务的远大志向,纵向知识联系,七上,七下,八上,九全,八上,第3课 珍爱生命,第1课- 对自己负责,第1、2课-孝敬宽容父母,第10课- 诚信做人,第6课- 网络交往,8课-尊重 竞争对手,第9课- 尊重他人、与人为善,九全,八下,第2课- 对他人负责,第4课- 维护人格尊严,第1课-尊重他人权利,自尊,珍惜无价 的自尊,他尊,立体整合,纵向知识联系,第3课-告别依赖走向自立,第8课-竞争中增强信心,第5、6课-面对挫折不气馁，磨练坚强意志,第5课-树立本民族文化自信心,第1课-有信心对他人负责、对自己负责,第10课- 有信心实现个人理想与共同理想,第5课- 中华文化 民族自信心,第10
5、课- 面对学习及考试要有信心,自信,七下,八上,九全,立体整合,会考考点11 会考考点10,第5课-全面发展看待自己,七上,做自立自强的人,自立,自强,第二单元内容解析,自立的 含义、表现 和重要性,1.自立依赖的关系 2.依赖的危害 3.培养自立 能力的方法,1.自强的 含义表现和作用 2.自弃和强的关系,1.为什么自强 要树立坚定的理想？ 2.培养自强品质的方法 3.战胜自我的方法,怎么做,成长中的我,我与他人的关系,我与集体、 国家社会关系,学法用法,交往与沟通,认识自我,认识国情爱我中华,交往的品德,权利与义务,积极适应社会发展与进步,法律与社会秩序,承担社会责任,自尊自强,养成自立的
6、生活态度 体会自强不息的意义,纵向知识联系,自立,自强,七上第2课- 学会自主学习,七下第4、6课-自强、坚强意志,七下第2、3、6课-自信、自立、坚强意志,九第5课- 民族精神,立体整合,九第2课-学会独立承担责任,会考考点09,会考考点10 会考考点11,做意志坚强的人,挫折,坚强意志,第三单元内容解析,1.挫折的含义、 2.造成挫折的因素 3.面对挫折的态度,1.挫折的影响 2.战胜挫折的方法,1.坚强意志的 表现 2.坚强意志的 作用,1.了解 自己的意志品质 2.磨练 意志的方法,成长中的我,我与他人的关系,我与集体、 国家社会关系,学法用法,交往与沟通,认识自我,认识国情爱我中华,
7、交往的品德,权利与义务,积极适应社会发展与进步,法律与社会秩序,承担社会责任,自尊自强,客观分析挫折和逆境 寻找有效的应对方法 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质,正确认识生活中的困难和逆境 提高心理承受力 保持积极进取的精神状态,成长中的我,我与他人的关系,我与集体、 国家社会关系,学法用法,交往与沟通,认识自我,认识国情爱我中华,交往的品德,权利与义务,积极适应社会发展与进步,法律与社会秩序,承担社会责任,自尊自强,锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操 形成良好的学习习惯和生活态度,立体整合,主 题 相 关 性,第二课 享受学习 （七上）,坚强意志,第三课 珍爱生命 （七上）,第八课 学
8、会拒绝 （七上）,第六课 网络交往新空间 （八上）,第十课 选择希望人生 （九）,第一课 责任与角色同在 （九）,学习是苦乐交织的，是 一个探究和发现的过程， 需要克服困难，刻苦努力,怎样拒绝不良诱惑？ 需要我们坚强的意志、 清醒的头脑和正确的方法， 避免其对自己的危害。,珍爱生命的人无论 遇到多大挫折都需坚强面对 不会轻易放弃生的希望。,怎样克服网瘾？,实现自身理想需要 脚踏实地，全力以赴。 不屈不挠，坚持不懈,一个人的自尊自信、 顽强的意志品质、 自立自强的能力等， 都是在不断承担责任 的过程中形成的。,第三课 珍爱生命 （七上）,会考考点11,做知法守法用法的人,横向联系,法律的 特征和
9、作用,1.制定预防未成年人犯罪法 的重要性 2.青少年如何预防犯罪,1.制定未成年人保护法的重要性 2.对未成年人的特殊保护的含义,1.维护合法权益的手段2.同违法犯罪作斗争的做法,1.违法行为的含义和分类 2.犯罪的基本特征3.刑罚的含义和种类,初步 了解法律,运用法律,知法,第四单元内容解析,成长中的我,我与他人的关系,我与集体、 国家社会关系,学法用法,交往与沟通,认识自我,认识国情爱我中华,交往的品德,权利与义务,积极适应社会发展与进步,法律与社会秩序,承担社会责任,自尊自强,了解一般违法和犯罪的区别 知道不良行为可能发展为违法犯罪,成长中的我,我与他人的关系,我与集体、 国家社会关系
10、,学法用法,交往与沟通,认识自我,认识国情爱我中华,交往的品德,权利与义务,积极适应社会发展与进步,法律与社会秩序,承担社会责任,自尊自强,知道未成年人获得法律帮助的方法和途径 学习在日常生活中自我保护的方法和技能 能够运用法律同违法犯罪行为作斗争,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护 学会运用法律保护自己和他人的生命健康,感受法律的尊严,纵向联系,人民当家作主的 法治国家（九.6）,规范作用,我们应尽的 义务（八下.2）,学会拒绝 （七上）,远离不良行为,了解侵权表现 远离违法犯罪,我们的经济文化 权利（八下）,我们的人身 权利（八下）,走近法律,防患于未然,法不可违,体现人民的 意志和利
11、益,立体整合,法律护我成长,纵向联系,受到侵害 寻求保护,身边的侵害与 保护（七上.9）,防范侵害， 保护自己 （七上.9）,面对违法 犯罪行为的做法,自觉维护正义 （八下.10）,特殊的保护特殊的爱,善用法律 保护自己,家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护,会考考点09 会考考点11,立体整合,导学案,教学建议,教学建议,搜集整理,补充资料 充实教材,引导学生 自主学习,文字资料,图片、视频,识记,理解,运用,根据“内容标准”不同内容层次的要求组织教学,注意多层次、 多方位的联系,学科内,跨学科,与社会现实,情感,态度,行为表现,采用激励性语言,设计活动,小组评价,个人评价,评价建议,评
12、价 建 议,描述性评语,学生 成果、作品,考试,观察和 谈话,班徽设计,情感,态度,行为表现,采用激励性语言,设计活动,小组评价,个人评价,评价建议,评 价 建 议,描述性评语,学生 成果、作品,考试,观察和 谈话,班徽设计,手抄报,情感,态度,行为表现,采用激励性语言,设计活动,小组评价,个人评价,评价建议,评 价 建 议,描述性评语,学生 成果、作品,考试,观察和 谈话,班徽设计,手抄报,课前复习提问,当堂达标,单元小测,教育教 学软件,音像资源,新闻栏目 专题栏目,博物馆、自然 人文景观等,图书、 杂志、报纸,宣传栏、 公益广告,视频文件,课程资源开发建议,校会、班 会、各种兴趣 小组等,课程资源开发利用,实物资源,人力资源,家庭成员、 教师、社会知 名人士,文本资源,教材,理论导航,相关链接,主题探究,谢 谢！,不足之处，请各位老师批评指正！,
