人教版七年级地理下册教案7.3印2

1、七年级下册地理教案 第六章 我们生活的大洲亚洲 第一节 位置和范围 教学目标： 1、 学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。 2、 知道世界第一大洲。 3、 学会描述一个区域的范围。 4、 了解亚洲的地理分区。 教学重点： 通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学难点： 学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。。

2、第七章 我们邻近的地区和国家第三节 印度一、选择题 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com1、对印度的农业生产有重要意义的是 （ ）A、西北季风 B、东北季风 C、东南季风 D、西南季风2、印度绝大部分地区位于 （ ）来源:gkstk.Com 来源:gkstk.ComA、热带和温带 B、亚热带和温带C、热带和亚热带 D、暖温带和亚热带3、被称为印度软件外包产业发源地的城市是 （ ）、孟买 、新德里 、班加罗尔 、加尔各答4、印度的主要粮食作物为 （ ）、玉米和小麦 、玉米和水稻 、大豆和小麦 、水稻和小麦5、印度经常发生水旱灾害的主要原因是 （ ）、西。

3、7.3 印度一、选择题印度人口普查数据显示，印度人口已达 12102 亿。有专家预言，到 2030年前后，印度人口可能超过中国，成为世界第一人口大国。据此回答 12 题。1下列有关印度的叙述中，正确的是（ ）A佛教的发源地 B不是水旱灾害频繁的国家C人口世界第一 D是东南亚面 积最大的国家【答案】A2印度人口多的优势有（ ）劳动力丰富、价格低廉 消费群体广大 环境压力不大 就业机会多A B C D【答案】A来源:学科网 ZXXK3中国和印度都是金砖国家，有许多相似之处，但不包括（ ）A都是发展中国家 B都是人口大国 C都是临海国 D都以热带气候为主【答。

4、人教版七年级地理下册第七章我们邻近的地区和国家第 3 节印度教学设计【知识与技能】1对照地图和课文，说出印度的地理位置。2学会运用资料，分析印度人口特点及人口众多的优势和劣势。3通过分析印度水旱灾害的原因，培养由表及里地剖析问题的思维能力。4运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。5了解印度服务外包产业的发展现状。【过程与方法】1学会运用文字、数据、地图等资料，归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业 生产和生活的影响。2学会用实例说明高新技术产业对印度经济发展。

5、第三节 印度教学目标：1、利用地图说出印度的位置、首都、人口2、读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因3、了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机4、看图说出印度的主要工业部门及分布的地区重点和难点：重点：印度的人口情况和工农业发展的最新特点难点：印度多水、旱灾害的原因来源:教学准备：1. 学生收集有关印度资料,准备课堂发言。2. 有关印度音乐,舞蹈的录像课时安排：2 课时来源:教学过程：师 生 活 动教学提示与建议第一课时：一、 文明古国（概况）导入展示有关印度音乐,舞蹈及宏伟建筑。让同学思考:这是那个国家?。

6、1印度年级_ 七_ 学科 地理 时间_ 3.30 课题第七章第三节 印度 第 2 教时 地点办公室成员 主备 人知识目标: 了解印度的地理位置和地形特征；明确印 度是一个水旱灾害频繁的国家及其原 因;知道印度人口增长的特点，理解印度人口与资源、环境及经济发展的关系。能力目标: 加强学生搜集、整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力；教 学目 标情感目标：进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发形成对地理事物进行分析、探究的兴趣；重点印度的人口问题; 热带季风气候与农业;印度的粮食问题;印度工业发展的基本情况。教材分 析难 点热。

7、1第三节 印度上节作业反馈：1、 教学目标：1 掌握印度的主要农产品以及粮食生产状况。2、 2 借助阅读材料及地图分析印度粮食有大量进口到自给有余的原因。3、看图说出印度的主要工业部门及分布的地区重点： 1、掌握印度的主要农产品以及粮食生产状况。2、印度的人口情况和工农业发展的最新特点导学过程： 二次备课导： 3 分钟学 阅读 38 页， “自给有余的粮食生产”完成下列任务：1、印度政府为什么十分重视粮食生产？。2、20 世纪 60 年代以前；印度为什么需要大量进口粮食：、 、 。3、20 世纪 60 年代后，印度实行了“” ，改进了，实。

8、 教学准备 1. 教学目标 （一）知识和技能1、利用地图说出印度的位置、首都、人口。2、了解印度的地理位置和地形特征。3、读图分析印度气候特点和水旱灾害频繁多发的原因。（二）过程与方法通过读资料、图表等方法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。（三）情感态度和价值观培养对不同文化的欣赏和认同，提升审美情趣；深刻认识人地关系，树立正确的人地观；养成关注世界的良好习惯。2. 教学重点/难点 重点：印度的人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响；如何应对水旱灾害。难点：印度多水旱。

9、第七章 我们邻近的国家和地区第三节 印度【尝试训练】 1 印度与中国一样，也是一个人口众多的国家，目前人口总数已经超过亿，居世界第二位。2 地形主要分为三部分，北部是山地，中部是平原 ，南部是高原。3 印度大部分地区地处和亚热带，以气候为主。由于受季风的影响，年降水量极不稳定，容易造成灾害频繁。4 由于众多、灾害频繁、落后等原因，在 20 世纪的大部分时间里，印度每年需要大量进口粮食。5 通过 20 世纪 60 年代实行“” ，现在印度粮食生产自给有余，和是是印度主要的粮食作物。6 独立前印度工业主要发展业和业。独立后，印。

10、印度 同步测试一、选择题1、南亚面积最大的国家是A、巴基斯坦 B、孟加拉国 C、印度 D、尼泊尔2、印度目前人口已超过 亿。A、11 亿 B、10.5 C、10 D、93、下列南亚国家属于岛国的是A、尼泊尔 B、孟加拉国 C、斯里兰卡 D、巴基斯坦4、关于印度的叙述正确的是A、亚洲面积最大的国家 B、著名的世界文明古国之一C、世界耕地面积最广的国家 D、亚洲人口最多的国家5、下列国家中，不属于亚洲世界四大文明古国之一的是A、印度 B、巴比伦 C、埃及 D、中国6、被印度人民誉为“圣河”的是A、印度河 B、恒河C、湄公河 D、布拉马普特拉河7、印度大部分。

11、武陟县实验中学群体智慧教学活动案学 科 地理 年 级 七年级 设计者 张小创 授课人 王小霞时 间3.20-3.21课 题 撒哈拉以南非洲 计划学时 1重 点1、撒哈拉以南的非洲的地形以及其气候类型2、理解人口、粮食与环境问题的内容、产生的原因、解决的途径。课 标要 求1、运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围、主要国家及其首都。2、运用气候类型分布图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。运用气温曲线图和降水量柱状图，说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征。3、运用地图和资料，说出撒哈拉以南非洲主要的自然资源及其。

12、学科 地理 年级 七年级来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com 课题 印度 第 1课时 总计 节教学环节 教学内容及要求知识回顾思考下列问题：按照地理方位，亚洲分那 6 个地区？ 学习目标1、利用地图说出印度的位置、首都、地形特点。2、学会运用文字和数字资料说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。自主学习自学指导一：自学 30 页“世界第二人口大国”部分内容1、印度是南亚面积 （最大或最小）的国家，目前人口已达到 亿，仅次于 ，居世界第 位。2、读 32 页图 7.36 印度人口的增长及阅读材料，完成 3233 。

13、 印度 预习展示案 共 2 课时 科 目 地理 年 级 七年级下册 集体讨论时间主 编 同伴签字 组长签字年 月 日 星期 第 节课 姓名学习素材及学法指导 学习笔记【合作复习】 读日本图，回答：1.岛屿：ABCD；海洋：E F；2.日本的首都？最高山峰？多火山地震的原因是？工业区主要分布在？沿岸和？沿岸。3.在日本民族结构中？民族占绝对优势，日本文化是？的典型。【自主学习】一、位置和范围南亚大国1.结合教材 P4图 6.5和 P31图 7.32可知印度位于亚洲六大区域中的 ？。2.通过教材 P31图 7.34分析印度有 ？个邻国。3.印度被称为“南亚次大陆”又是。

14、七年级地理导学稿 8印度导学案 （第 2 课时）【学习目标】1、知道“绿色革命”对印度农业发展的巨大促进作用。能结合印度地形、降水分布图分析自然条件对农业发展的影响，初步树立因地制宜发展农业的观念。2、了解印度独立前后工业部门构成的巨大变化，特别是高科技产业的飞速发展。体会政治的独立是经济发展的前提的含义。3、知道印度主要工业部门，知道工业布局靠近原料产地的分布规律。4、知道印度主要工业中心的名称与分布。学习重点：知道“绿色革命”对印度农业发展的巨大促进作用。能结合印度地形、降水分布图分析自然条件对农业发。

15、人教版地理七年级下册 7.3印度教案（2）一、自学内容: “自给有余的粮食生产”和“发展中的工业” （3840）二、自学目标：1、 掌握印度的主要农产品以及粮食生产状况。2、 借助阅读材料及地图分析印度粮食有大量进口到自给有余的原因。2、看图说出印度的主要工业部门及分布的地区三、自学重点：1、掌握印度的主要农产品以及粮食生产状况。2、印度的人口情况和工农业发展的最新特点四、自学过程：来源:学优中考网 xYzkw（一） 、阅读 38 页， “自给有余的粮食生产”完成下列任务：来源:xYzkW.Com来源:xYzkW.Com1、印度政府为什么十分重视。

16、备 注课题：印度（一）第 1 课时一、教学三维目标 1.知识与技能2.过程与方法(1)让学生运用教材 P30 的图文资料，分析印度海陆位置特点，了解被称为南亚大国的原因。(2)在教材 P31 图 3.4 中圈划出主要的地理事物及首都的位置。 (3)根据文字、图片、数据能资料分析归纳印度人口增长特点。(4)通过活动题 ，分析人口众多所带来的利与弊（即人口与资源、环境及经济发展的关系）。 3.情感、态度、价值观从印度人口问题带来的利与弊，树立正确的人口观，并进一步理解人类要控制人口生育的必要性。二、教学重、难点 1.教学重点(1)印度首都、地形。

17、主 备 人 刘丽霞 备 课 组 长 刘艳丽 二 次 备 课 人 刘丽霞学科 地理 年级 七年 课题 印度 第 1课时 总计 节授 课 时间 月 日 教学媒介 地图册出缺席情况教学目标过程与方法：七步导学法知识与技能：1.利用地图说出印度的位置、首都、人口2.读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因3.了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机重点难点关键重点：印度的位置、首都、人口难点：印度水旱灾害频发的原因。来源:gkstk.Com关键：读图知识回顾出示来源:学优高考网gkstk来源: 学优高考网 gkstk目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时。

18、第三节 印度（1）初备： 备课组长：_包科领导：_教导处：_编号：01 执行教师：_执行时间：_班级：_学生姓名：_上节作业反馈：教学目标：1、利用地图说出印度的位置、首都、地形特点。2、学会运用文字和数字资料说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。3、学会分析降水图，了解热带季风气候的特点及水旱灾害频频的原因。教学重点：印度水旱灾害频发的原因。教学难点：印度水旱灾害频发的原因。导学过程： 二次备课导： 3 分钟(PPT学 “世界第二人口大国” 部分内容 1、印度是南亚面积 （最大或最小）的国家。

19、武陟县实验中学群体智慧教学活动案学 科 地理 年 级 七年级 设计者 贺小燕 授课人 王小霞时 间5.8-5.9课 题 印度 计划学时 1重 点 印度水旱灾旱形成的主要原因。课 标要 求1.简单分析水旱灾旱形成的主要原因，培养读图分析图的能力。认识水旱灾害给人们生产和生活带来的巨大影响。2、简单分析印度工业分布与原材料的分布的关系。课 时目 标1、简单分析水旱灾旱形成的主要原因。2、分析印度工业分布与原材料的分布的关系。来源:学优高考网 gkstk引 桥突 破教 法探究式教学、小组合作学习、计算机辅助教学学 法 自主学习 讨论交流教学内容及。

20、第三节 印度（2）初备： 备课组长：_包科领导：_教导处：_编号：01 执行教师：_执行时间：_班级：_学生姓名：_上节作业反馈：1、 教学目标：1 掌握印度的主要农产品以及粮食生产状况。2、 2 借助阅读材料及地图分析印度粮食有大量进口到自给有余的原因。3、看图说出印度的主要工业部门及分布的地区重点： 1、掌握印度的主要农产品以及粮食生产状况。2、印度的人口情况和工农业发展的最新特点导学过程： 二次备课导： 3 分钟学 阅读 38 页， “自给有余的粮食生产”完成下列任务：1、印度政府为什么十分重视粮食生产？。2、20 世纪 60 年代。