人教版九年级上册化学习题课件6.3.1 二氧化碳

1、碳和碳的氧化物,二氧化碳制取的 研究,固固加热,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2、2KClO3 2KCl+3O2 或2H2O2 2H2O+O2,固液常温,排水法,向上排空气法,大理石(或石灰石),稀盐酸,CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2,反应物的状态,反应条件,排空气法,排水法,向上排空气法,向下排空气法,不易溶于水且不与水发生反应,活动探究一:实验室制取CO2的药品及原理,产生气泡,适中,产生大量气 泡并有白雾 出现,快,产生气泡, 一会儿停止,缓慢,产生大量气泡,很快,通过实验,分析实验室制取二氧化碳所用药品的理由。,反应原理要正确;反应速率要适中;要经济环保;所制得的气体纯度要。

2、有一种物质， 农民伯伯说它是“植物粮食”； 消防官兵赞美它是“灭火先锋”； 建筑师们称它为“粉刷匠”； 环境学家却指责它是造成“全球气候变暖”的罪魁祸首 。,猜谜语,第六单元 碳和碳的氧化物,课题3 二氧化碳和一氧化碳（1）,二氧化碳的性质,一. 二氧化碳的物理性质,无色,无味,气体,观察二氧化碳 的颜色和状态,在意大利 有个奇怪的山洞，当地居民称之为“屠狗洞”。人和狗同时进入这个山洞，人会安然无恙，而狗会离奇的死去，后来科学家研究发现杀死狗的罪魁祸首是二氧化碳。,学生实验1：倾倒二氧化碳实验,底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后。

3、第六单元,碳和碳的氧化物,课题3 二氧化碳和一氧化碳,学习目标,1.能说出二氧化碳的物理性质、化学性质并能根据相关性质、应用解决实际问题。2.了解一氧化碳的性质和用途，认识一氧化碳的毒性及在生活中应注意的问题。3.能归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。4.了解温室效应及知道防止温室效应增强应采取的措施。,（1）CO2的物理性质,a.通常情况下是无色、无气味的气体。,101KPa- 78.5C0,升华,CO2气体,加压 降温,无色液体,降温,压缩,三态变化,雪花状固体,干冰,b.能溶于水（1:1）。,1.二氧化碳的。

4、课题3 二氧化碳和一氧化碳,第1课时 二氧化碳,碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳,一氧化碳,CO2,CO,一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，它们的化学性质是不是有很大不同呢？,一、 二氧化碳,1、二氧化碳的性质,如图制取二氧化碳步骤：,1、连，2、检，3、装，4、收，5、验，6、鉴,怎样检查集气瓶是不是收集满了？,探究二氧化碳的性质,探究目的：,1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2、探究二氧化碳是否支持燃烧。 3、探究二氧化碳是否溶于水。,收集资料,设计实验,倾倒二氧化碳,二氧化碳溶解性实验,同学们观察了什么现。

5、要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升 自主预习,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升 自主预习,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升 自主预习,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升 自主预习,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升 自主预习,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升 自主预习,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升 自主预习,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升 自主预习,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升 自主预习,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升 自主预习,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升 自主预习,要点。

6、课题3 二氧化碳和一氧化碳,考点一,考点二,考点三,考点一二氧化碳的性质 1.物理性质 (1)通常状况(2)固态CO2 固态二氧化碳俗称干冰,干冰容易吸收热量升华。,考点一,考点二,考点三,2.化学性质,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,易错提醒 理解二氧化碳性质的常见误区 误区1 错误地认为二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红。使紫色石蕊溶液变红的不是二氧化碳气体,而是二氧化碳与水反应生成的碳酸。 误区2 错误地认为“二氧化碳溶于水”等同于“二氧化碳与水反应”。二氧化碳溶于水发生的是物理变化,二氧化碳与水反应发生的是化学变化,。

7、6.3 二氧化碳和一氧化碳,第一课时,CO2,CO,CO2和CO的性质是否相同? 为什么?,每个CO2 分子比每个 CO 分子多一个氧原子，由于分子结构不同，可以推测它们的性质有很大的不同。,问题：,一、二氧化碳的性质,CO2 的物理性质:,CO2 的化学性质:,（2）二氧化碳的密度比空气的大,（1）CO2不支持呼吸,（1） 通常CO2是无色无味的气体。,一、二氧化碳的性质,实验现象：,蜡烛自下而上依次熄灭,在实验过程中，你观察到哪些 CO2的性质？,CO2 的物理性质:, CO2 的密度比空气大。,CO2 的化学性质:, CO2 不能燃烧，也不支持燃烧。,一、二氧化碳的性质,实验现。

8、第六单元 碳和碳的氧化物,课题3 二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳制取实验,一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业,倾流实验,底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.,CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。,（讨论，练习）,一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业,讨论,1.根据以上性质，说一说的CO2用途.,答:可用于灭火.,2.日常生活中,有什么证明同体积的CO2比空气重?,答:充二氧化碳气球向下降.,3。

9、课题3 二氧化碳和一氧化碳,第1课时 二氧化碳,无色,无味,能,大,支持燃烧,浑浊,光合,燃烧,支持燃烧,比空气的大,碳酸,干冰,吸收,融化,煤、石油和天然气,太阳能、风能、地热,研究二氧化碳的化学性质需注意的问题 1.二氧化碳一般不支持燃烧,是指不支持普通物质的燃烧,有些物质如金属镁则能在二氧化碳中燃烧。 2.二氧化碳不供给呼吸,其本身没有毒性。 3.并不是只有碳酸能使紫色的石蕊溶液变红,实际上所有的酸都具有这个性质(以后我们将学到)。 4.气态、液态、固态的二氧化碳具有相同的化学性质。,【例题】 老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化。

10、课题3 二氧化碳和一氧化碳(2),化学组：李小球,9年级 化学组 议课时间：11.12 主备人：张建萍 授课时间：11.16,化学性质,物理性质,二氧化碳的性质,CO2 + H2O = H2CO3,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O,二氧化碳的对生活和环境的影响,学习目标：（1分钟）,1、掌握二氧化碳的用途；2、了解二氧化碳对生活和环境的危害；3、掌握温室效应增强的原因和防止措施。,自学指导1：（1分钟）,自学内容：自学方法：认真自学，将重要的地方做好标记自学要求：回答下列问题,119第2、5自然段,二氧化碳用途,1、在一定的条件下，二氧化碳气体会变成固体，固态二。

11、课题3 二氧化碳和一氧化碳,九年级上册化学（人教版）,第六单元 碳和碳的氧化物,第1课时 二氧化碳,1二氧化碳的物理性质：二氧化碳通常是一种_的气体，密度比空气_，_溶于水。固体二氧化碳叫_。 2二氧化碳的化学性质：(1)_；(2)CO2能与水反应_；(3)CO2能与氢氧化钙反应_。,无色无味,大,能,干冰,CO2不能燃烧也不能支持燃烧,CO2H2O=H2CO3,CO2_Ca(OH)2=CaCO3H2O,3温室效应：(1)温室气体有_；(2)防止温室效应的措施：_ _等。 4二氧化碳的用途：(1)_；(2)_；(3。

12、课题3 二氧化碳和一氧化碳(1),9年级 化学组 议课时间：11.12 主备人：张建萍 授课时间：11.13,球,学习目标（1分钟),原因：山洞中低处CO2比较高,根据故事中的信息：回答下列问题：1.CO2无毒，但 供给呼吸（填能或不能）2.密度比空气 。 （填大或小）,不能,大,自学指导1： （1分钟),1一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_元素和_元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_，这种不同的分子构成，使得它们的性质_。,2.实验6-3：如右图，将CO2气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析 。,学生自学，教师巡视1：4分钟,3.实验6-4：如右。

13、课题3 二氧化碳和一氧化碳,猜谜,一、二氧化碳1、二氧化碳的性质,自制二氧化碳四瓶备用 （可用自己设计的仪器）,（1）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,（2）实验6-4,注意： 1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁； 2、 倾倒时动作要缓慢。,底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.,CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。,课后思考：你以想出哪几种证明CO2的密度 比空气的密度大的方法？,（3）实验6-5,塑料瓶变瘪了.,CO2能溶于水。,小结：根据实验6-3、6-4、6-5完成下表,用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花； 第一朵小花喷上稀醋酸；第二朵小花喷上水； 。

14、,课题2 二氧化碳制取的研究,1实验室制取CO2常选用_和_，其反应原理是_。 2发生装置的确定取决于_和_；CO2气体只能用_收集，是因为_。 3CO2的检验与验满：检验CO2气体通常用_，验满的方法是_。,石灰石(或大理石),稀盐酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,反应物的状态,反应条件,向上排空气法,二氧化碳能溶于水且密度比空气大,澄清的石灰水,将燃着的木条放在集气瓶口,实验室制取二氧化碳的原理,1(4分)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是( ) A氢气 B二氧化碳 C氧气 D。

15、第六单元 碳和碳的氧化物,课题3 二氧化碳和一氧化碳,第1课时 二氧化碳的性质,无,无,课内检测,知识点1 二氧化碳的物理性质 1CO2是一种_色、_味的_体，密度比空气_、_溶于水。固体CO2叫_，它有一个显著的物理性质是易_，它有两个重要的用途是_和_。 2下列过程中只发生物理变化的是( ) A二氧化碳通入水中 B绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用 C刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D将二氧化碳加压降温制成干冰,气,大,可,干冰,升华,作制冷剂,人工降雨,D,B,H2CO3,无,活性炭具有吸附性,3下列关于二氧化碳的叙述正确的是( ) A二氧化碳比空气轻，极难溶于水 。

16、第1课时 二氧化碳,6.3 二氧化碳和一氧化碳,第六单元 碳和碳的氧化物,1,课堂讲解,二氧化碳的性质、二氧化碳的用途、二氧化碳对生活和环境的影响,2,课时流程,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,二氧化碳,屠狗洞的秘密 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。,1,知识点,二氧化碳的性质,知1导,探究实验1 倾倒二氧化碳的实验 【视频播放】倾倒二氧化碳使蜡烛熄灭,知1导,烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么 性质？,问 题（一）,为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭。

17、课题3 二氧化碳和一氧化碳,课题3 二氧化碳和一氧化碳,第1课时 二氧化碳,经典例题,【例】(枣庄中考)下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是( ) 氧气在空气中的体积分数约为78% 二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸 氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体 二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料 A B C D 【思路点拨】氧气在空气中的体积分数约为21%；二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸； 氧气虽能支持燃烧，但不具有可燃性；二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料。 【答案】A 【方法归纳】主要考查了氧气和二。

18、,第1课时 二氧化碳,课题3 二氧化碳和一氧化碳,1二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种_的气体，密度比空气_，_溶于水。固体二氧化碳叫_。 2二氧化碳的化学性质：(1)_；(2)CO2能与水反应_；(3)CO2能与氢氧化钙反应_。(后两空均填化学方程式) 3温室效应：(1)温室气体有_； (2)防止温室效应的措施：_、_等。 4二氧化碳的用途：_、_、_和_等。,无色无味,大,能,干冰,CO2不能燃烧也不能支持燃烧,CO2H2O=H2CO3,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,CO2、O3、。