人教版九年级全册物理课件13.3.第2课时 热量的计算

1、,第5节 串、并联电路中电流的规律 第2课时 并联电路中电流的规律,R九年级全一册,学习目标,知识与技能,1.通过探究式实验，得出并联电路中电流的规律，进一步学习科学探究的方法. 2.在实验过程中，巩固连接电路的训练.,过程与方法,1.通过观察和实验，探究并联电路中电流的规律，提高学生对问题的探究能力. 2.通过学习和实验，培养学生动手操作的能力. 3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生概括能力和语言表达能力.,情感、态度与价值观,1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学，主动参与、乐于探究的精神.。

2、第2课时 电动机,R九年级全一册,学习目标,1.知道电动机的基本构造和工作原理. 2.初步认识科学与技术、社会之间的关系.,学习重点,1.电动机的工作原理，换向器的作用. 2.直流电动机的能量转化.,电动机能够持续转动的原因.,学习难点,学具准备,U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和直流电动机模型.,1.电动机的制作原理：通电线圈在磁场中 而转动. 2.电动机的构造：由 和 两部分组成. 3.换向器：由两个铜制半环构成，其作用是改变线圈中电流的 .,受力,转子,定子,方向,通过上一节课的学习我们知道，通电线圈可以在磁场里转动过一定角度，但不能持续。

3、第2课时 电磁继电器,R九年级全一册,学习目标,1.了解电磁继电器的结构和工作原理. 2.初步认识电磁学知识的实际应用.,学习难点,学习重点,了解电磁继电器的结构和工作原理.,1.电磁继电器的工作原理. 2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.,学具准备,电磁继电器、挂图,1.电磁继电器的结构：由 、 、 和 组成. 2.工作原理：电磁继电器是利用电流的 . 3.电磁继电器是利用 、 电路的通断，来间接地控制 、 电路的装置.,电磁铁,衔铁,磁效应,低电压,弱电流,高电压,强电流,弹簧,触点,在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作（如大型吊车），而。

4、第2课时 热量的计算,1热量的计算(1)升温吸热：Q吸=cmt= 。(2)降温放热：Q放=cmt= 。其中m表示物体的 ；c为物质的 ；t表示物体升高或降低的温度，即温度的 。,cm(t-t0),cm(t0-t),质量,比热容,变化量,2在热传递过程中，若不计热量损失，则温度高的物体放出的热量和温度低的物体吸收的热量相等。即Q吸=Q放，c1m1(t-t1)=c2m2(t2-t)。注：在热传递过程中，若存在物态变化，则Q放不等于Q吸。如存在熔化过程，则吸收的热量大于cm(t-t0)；如存在凝固过程，则放出的热量大于cm(t0-t)。,1太阳能热水器水箱装水50kg，阳光照射一段时间后，水温升高了3。

5、1第 2 课时 热量的计算课题 热量的计算 课型 新授课知识与技能 1.能根据比热容，推导出热量的计算公式.2.能根据热量的计算公式进行简单的计算.过程与方法 通过利用比热容的定义，及其和质量、温度之间的关系，推导出热量的计算公式.教学目标情感、态度与价值观 锻炼学生的推导能力和动手计算能力.教学重点根据比热容进行简单的热量计算教具准备 多媒体课件教学难点利用比热容的定义推导热量的计算公式教学课时 1 课时1.比热容在数值上等于 单位质量 的某种物质温度升高 1所 吸收 的热量.物体在热传递的过程中，吸收（或放出）热量的多少与。

6、第十三章 内 能,九年级上册人教版物理,13.3 比热容,第2课时 热量的计算,1吸热公式：Q吸cmtcm(tt0)。 2放热公式：Q放cmtcm(t0t)。 3热平衡方程：热传递过程中，若不计热量损失，高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量，即Q吸Q放。 4利用公式Qcmt应注意统一各物理量的单位，公式中各物理量应一一对应。,1公式Qcmt中“t”是改变的温度，而不是即时温度。 2“升高了”不同于“升高到”，“降低了”不同于“降低到”。,【例】在标准大气压下，将质量为100 g的铜块从沸水中取出，迅速放入质量为100 g、温度为10 的某液体中，混合后的共同温。

7、1第 3 节 比热容第 2 课时 热量的计算【教学目标】一、知识与技能1.能根据比热容，推导出热量的计算公式.2.能根据热量的计算公式进行简单的计算.二、过程与方法通过利用比热容的定义，及其和质量、温度之间的关系，推导出热量的计算公式.三、情感、态度与价值观锻炼学生的推导能力和动手计算能力.【教学重点】根据比热容进行简单的热量计算.【教学难点】利用比热容的定义推导热量的计算公式.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1 课时【巩固复习】教师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.【。

8、1第 2 课时 热量的计算【学习目标】热量的计算【重点难点】推导并利用比热容的公式解决相关的热量计算问题。学习内容一：热量的计算学习指导：阅读课本 P14 文字内容，尝试推导比热容的计算公式。【自学检测】1比热容在数值上等于质量是 1 kg 的某种物质温度升高或(降低)1 所吸收或(放出)的热量。2铝的比热容是 0.88103J/(kg )它的物理意义是质量是 1_kg 的铝块温度升高(或降低)1_时吸收或(放出)的热量为_0.8810 3J。【合作探究】 教师巡视辅导。1阅读 P14“想想议议” ，回答所提出的问题。质量是 1 kg 的铝块温度升高 1时吸收的热量是 0。

9、第3节 比热容,第2课时 热量计算,1【2018扬州】如图所示是发动机采用循环流动的水进行冷却，这是利用水的_较大的特性。若水箱中装有10 kg的水，水温上升10 ，水吸收的热量为_J。c水4.2103 J/(kg),比热容,水吸收的热量:Qc水mt 4.2103 J/(kg)10 kg10 4.2105 J。,夯实基础逐点练,4.2105,2【2017镇江】用水冷却鸡蛋，鸡蛋的温度降低，内能_，这是通过_改变了鸡蛋的内能；若水的质量是0.5 kg，水温升高了5 ，则水吸收的热量是_J。水的比热容c4.2103 J/(kg),减小,水的温度低，鸡蛋的温度高，热量由鸡蛋传向水，这是通过热传递的方式来减小鸡蛋的。

10、第2课时 热量的计算,1热量的计算(1)升温吸热的计算：Q吸=cmt=。(2)降温放热的计算：Q放=cmt=。其中m表示物体的；c为物质的；t表示物体升高或降低的温度，即温度的。注：物体吸热和放热的多少跟物体的比热容c、物体的质量m以及温度的改变量t有关，与物体的初温t0和末温t无关。,cm(t-t0),cm(t0-t),质量,比热容,变化量,2.在热传递过程中，若不计热量损失，则温度高的物体放出的热量和温度低的物体吸收的热量相等。即Q放=Q吸，c1m1(t-t01)=c2m2(t02-t)。注：在热传递过程中，若存在物态变化，则Q放不等于Q吸。如存在熔化过程，则吸收的热量大。

11、第3节 比热容 第2课时 热量的计算,第十三章 内能,新课导入,思考: 1. 水的比热容是4.2103 J/（），表示什么意义呢？,推进新课,（3）物体的温度升高时吸收的热量 ：Q吸=cmt升=cm(t-t0)；物体的温度降低时放出的热量：Q放=cmt降=cm(t0-t)； t为物体温度的变化值，即物体高温值和低温值之差。 （4）在热传递过程中，当两个物体之间只有热传递而没有热量的损失时，根据热平衡，则有Q吸= Q放。,例题1 有一根烧红的铁钉，温度是800，质量是1.5g，温度降低到20，放出多少热量？,【解析】由图可知，此时水温为温度计的示数；水在加热的过程中，水的。

12、第 2 课时 热量的计算课题 热量的计算 课型 新授课知识与技能 1.能根据比热容，推导出热量的计算公式.2.能根据热量的计算公式进行简单的计算.来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk过程与方法 通过利用比热容的定义，及其和质量、温度之间的关系，推导出热量的计算公式.教学目标来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com 情感、态度与价值观 锻炼学生的推导能力和动手计算能力.教学重点根据比热容进行简单的热量计算教具准备 多媒体课件教学难点利用比热容的定义推导热量的计算公式教学课时 1 课时1.比热容在数值上等于 单位质量 的某种物质温度升高 。

13、第 3 节 比热容第 2 课时 热量的计算【教学目标】一、知识与技能1.能根据比热容，推导出热量的计算公式.2.能根据热量的计算公式进行简单的计算.二、过程与方法通过利用比热容的定义，及其和质量、温度之间的关系，推导出热量的计算公式.三、情感、态度与价值观来源:学优高考网锻炼学生的推导能力和动手计算能力.【教学重点】根据比热容进行简单的热量计算.【教学难点】利用比热容的定义推导热量的计算公式.来源:学优高考网 gkstk【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1 课时【巩固复习】来源:gkstk.Com教师引导学生复习上一课时所学内容，。

14、第3节 比热容 第2课时 热量的计算,R九年级全一册,学习目标,知识与技能,1.能根据比热容，推导出热量的计算公式. 2.能根据热量的计算公式进行简单的计算.,过程与方法,通过利用比热容的定义，及其和质量、温度之间的关系，推导出热量的计算公式.,情感、态度与价值观,锻炼学生的推导能力和动手计算能力.,学习难点,学习重点,学具准备,根据比热容进行简单的热量计算,利用比热容的定义推导热量的计算公式,多媒体课件,比热容在数值上等于_的某种物质温度升高1所_的热量.物体在热传递的过程中，吸收（或放出）热量的多少与物质的_、_、_三个因素有。