人教版九年级化学下册课件第2课时 金属资源保护1

1、人教版 九年级下册,第2课时 合金,上节课我们学习了金属材料性质与用途的关系。那么日常生活中使用的金属制品是纯金属制成的吗究竟什么是合金为什么要生产和使用合金 请同学们阅读教材P4P5回答。,新课导入,1.日常生活中使用的金属制品大多数是合。

2、课题3 金属资源的利用和保护,第八单元 金属和金属材料,情景 引入,合作 探究,课堂 小结,随堂 训练,第2课时 金属资源保护,法国巴黎埃菲尔铁塔,情景引入,提出问题钢铁制品为什么会生锈呢,干燥空气中,部分浸没水中,浸没水中,上层一层植物油。

3、金属和金属材料,金属资源的利用和保护,1碳充分燃烧 2一氧化碳燃烧 3碳还原氧化铜 4一氧化碳还原氧化铜,一比一比查一查,看谁写得快,写得好,12,16,56,28,160,CO2 CO2,2COO2 2CO2,C2CuO 2CuCO2,C。

4、第 2 课时1.重点:通过探究铁生锈的条件,掌握铁生锈的原因。2.会根据铁生锈的条件,分析防锈措施。3.能列举保护金属资源的措施,树立珍惜资源爱护环境的意识。1.复习回顾:通过上节的学习,你会进行含杂质物质的化学方程式计算吗试一试下面的题你。

5、金属和金属材料,金属资源的利用和保护,我国是世界上钢铁产量最大的国家,炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石主要成分为Fe2O3炼铁的反应原理为3COFe2O3 2Fe3CO2 。 1上述反应不是置换反应的理由是。 2根据化学方程式计算:用含F。

6、人教版九年级化学下册,课题3 金属资源的利用和保护 第1课时,本节导读,一创设情景 明确目标,人类生活离不开金属,一创设情景 明确目标,金属有广泛的用途，对于人类社会起着不可替代的作用,军事与科技也需要大量的金属,二自主学习 指向目标,自读。

7、人教版 九年级下册,第2课时 金属活动性顺序,上节我们学习了金属与氧气酸的反应以及置换反应的概念，现在我们通过一组实验来探究金属与盐溶液的反应。,新课导入,请同学们分组完成课本P11P12实验，并记录好反应现象。 通过上述实验我们发现什么问。

8、人教版九年级化学下册,课题3 金属资源的利用和保护 第2课时,本节导读,一创设情景 明确目标,据有关资料报导，现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的2040,钢铁的最大的弱点就是容易生绣,二自主学习 指向目标,自读课本P1。

9、课题3 金属资源的利用和保护,第3课时 金属资源的保护,知识点1 金属制品的锈蚀与保护 11铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的等发生化学反应的过程。2铁锈的主要成分是 ，很，不能阻止里层的铁被腐蚀。2防止铁制品锈蚀的基本思路是破坏铁制品。

10、人教版 九年级下册,第1课时 几种重要的金属,课题1 金属材料,观察下列金属制品的彩色图片,新课导入,以上这些实物和图片中的物质都是由金属材料制成的，金属材料包括纯金属和它们的合金。同学们想一想，以上实物中有哪些金属分别应用了金属的哪些性质。

11、第 2 课时 金属资源保护课题 金属资源保护 课型 新授课知识与技能1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。2.知道一些废弃金属对环境会造成污染，认识回收利用废旧金属的重要性。过程与方法1.通过观察实验阅读资料，联系实际等方法获取。

12、第 2 课时 金属资源保护教学目标1.知识与技能1了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。2知道一些废弃金属对环境会造成污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。2.过程与方法1通过观察实验阅读资料，联系实际等方法获取信息。2。

13、R九年级下册,第2课时 金属资源保护,大家知道吗我们每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，然而，每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的2040，因此，防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题。,新课导入,同学们分组将一周前做。

14、人教版 九年级下册,第2课时 金属资源保护,大家知道吗我们每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，然而，每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的2040，因此，防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题。,新课导入,钢铁锈蚀和危害。