山东省化学人教版九年级下册课件8.3 金属资源的利用和保护1

1、金属资源的利用和保护,第8单元 金属和金属材料,生活中很多的设施都是用铁制成，如：,导课：,人们采取了许多措施，但每年全世界因生锈而损失的钢铁约 占世界年产量的四分之一,保护金属资源的原因：每年向自然界索取大量的 现在世界上每年因腐蚀而报废。

2、课题3 金属资源的利用和保护,图816 自然界以单质形式存在的金,图817 自然界以单质形式存在的银,赤铁矿: Fe2O3,黄铁矿: FeS2,菱铁矿: FeCO3,铝土矿: Al2O3,黄铜矿：CuFeS2,辉铜矿：Cu2S,一铁的冶炼,。

3、第八单元 金属与金属材料,课题3 金属资源的利用和保护1,学习目标,1.了解金属在自然界的存在方式 2掌握实验室还原氧化铁的操作和注意事项了解生铁和钢的冶炼方法及原理 3掌握含杂质计算的计算方法,自主感知：,阅读课本1415页内容，解决以下。

4、1,课题3 金属资源的利用和保护,2,1.知道一些常见的金属铁等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法 2.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的办法 3.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性,3,自然界中以单质形式存在的金,自。

5、第8单元 金属和金属材料 金属资源的利用和保护二 金属资源的保护,2,开矿,3,钢铁锈蚀的危害,4,一方面，我们每年要向自然界索取大 量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的 金属。另一方面，据有关资料报导，现在 世界上每年因腐蚀而报废的金属设。

6、第8单元 金属和金属材料 金属资源的利用和保护一 铁的冶炼,2,不 锈 钢 刀 具,3,铝制品,4,不锈钢电动伸缩门,5,地球上的金属资源广泛地存在于地壳 和浩瀚的海洋中，除少数很不活泼的金属 如金银等有单质形式存在外，其余都以 化合物形式。

7、8.3 金属资源的利用和保护 第 2 课时学习目标1.通过探究铁生锈的条件，掌握铁生锈的原因。2.会据铁生锈的条件，分析防锈措施。3.能列举保护金属资源的措施。自主学习知识梳理一周前作准备，根据 P19 的活动与探究自己完成探究实验，完成下。

8、第八单元 金属和金属材料,课题3 金属资源的利用和保护,课题3 金属资源的利用和保护,一.金属的存在：除少数不活泼的金属如金.银等有单质形式存在外,其余都以化合物形式存在.地壳中含量最多的金属是Al,二.铁的冶炼,原料.铁矿石.焦炭.石灰石。

9、第8单元 金属和金属材料 金属资源的利用和保护三 金属的腐蚀和保护,2,3.1 腐蚀作用,校园里在很多的设施都是用铁制成，如：,3,3.1 腐蚀作用,但设施普遍受到腐蚀的影响。,4,3.1 腐蚀作用,发生腐蚀的地方通常在物件的哪个部分,被腐。

10、8.3 金属资源的利用和保护 第 1 课时学习目标1.知道常见的用来提炼金属的矿石，记住可用来炼铁的矿石。2.了解炼铁的基本原理。3.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。自主学习知识梳理1.分析真金不怕火炼的原因，以。

11、金属的化学性质,课题 2,课前 小练：,1描述下列反应的实验现象1铁在氧气中燃烧：,剧烈反应,放出大量的热 ，发出耀眼的白光。,以上三个反应的剧烈程度一样吗有什么不同,剧烈反应，放出大量的热，火星四射，有黑色的物质生成。,结论：活泼性：镁铝。

12、人教版九年级化学下册,课题3 金属资源的利用和保护 第1课时,本节导读,一创设情景 明确目标,人类生活离不开金属,一创设情景 明确目标,金属有广泛的用途，对于人类社会起着不可替代的作用,军事与科技也需要大量的金属,二自主学习 指向目标,自读。

13、 金属资 源的利用和保护 教师寄 语 不是自 己的 东西 不要 ， 就 是再喜 欢也 不行 ， 要懂 得 放弃 。 学习目 标 1.通过 探究 铁生 锈的 条件 ，掌握 铁生 锈的 原因 。 2.会据 铁生 锈的 条件 ，分 析防锈 措施 。

14、 金属资 源的利用和保护 教师寄 语 走进微 观世 界， 把自 己放 进小人 国去 探索 奥妙 学习目 标 1知 道常 见的 用来 提炼 金 属的矿 石， 记住 可用 来炼 铁的矿 石。 2了 解炼 铁的 基本 原理 。 3会 根据 化学 。

15、1金属资源的利用和保护教师寄语 走进微观世界，把自己放进小人国去探索奥妙学习目标1知道常见的用来提炼金属的矿石，记住可用来炼铁的矿石。2了解炼铁的基本原理。3会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。重点难点 炼铁的基本原。

16、1金属资源的利用和保护教师寄语 不是自己的东西不要 ，就是再喜欢也不行 ，要懂得放弃 。学习目标1.通过探究铁生锈的条件，掌握铁生锈的原因。2.会据铁生锈的条件，分析防锈措施。3.能列举保护金属资源的措施。重点难点 通过探究铁生锈的条件，掌。

17、课题3 金属资源的利用和保护,第二课时,资料一：人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如。

18、第八单元 金属和金属材料,课题3 金属资源的利用和保护,3.1 腐蚀作用,校园里在很多的设施都是用铁制成，如：,3.1 腐蚀作用,但设施普遍受到腐蚀的影响。,3.1 腐蚀作用,发生腐蚀的地方通常在物件的哪个部分,被腐蚀的铁跟原來有什么不同,。