人教版九年级化学上下册全套课件 2.2 氧气

1、课题2 氧 气,【新课引入】,假如你去登喜马拉雅山，你将准备哪些用品？为什么？,氧气,观察、思考,提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？ 由此可推知氧气的溶解性如何？,观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。,想一想，氧气有气味吗？,氧气能溶于水吗？,那么，氧气有什么样的物理性质呢？,（1）无色、无味的气体 （2）密度1.429g/L,比空气大 （3）不易溶于水（1L水溶解30mL氧气）,一、氧气的物理性质,蓝色钢瓶,（4）三态转化：101kPa下,无色气体,淡蓝色液体,淡蓝色固体,二、氧气的化学性质,氧气可使带火星的木条复燃说明氧气。

2、课题2 氧气,01 知识管理 1氧气的物理性质 色、态、味：通常情况下，是一种_色、_味的气体。 密度、水溶性：在标准状况下，密度比空气_，_溶于水。 三态变化：在压强为101 kPa时，氧气在183 时变为_的液体，在218 时变成_雪花状的固体。 2氧气的化学性质 氧气的检验：把一根_伸入集气瓶中，如果_，证明是氧气。 注 意：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。 可燃物在氧气中的燃烧,淡蓝色,无 无,略大 不易,淡蓝色,带火星的木条,木条复燃,3.化合反应与氧化反应 化合反应：由_物质生成_物质的反应。(ABAB) 氧化反应：(。

3、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,一、氧气的物理性质,218,无色,无味,气体,1.429g/L 略大于空气,不易溶于水,183,液态氧,三态变化,固态氧,三态变化,工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。,氧气瓶,氧气的检验：,把带火星的木条 伸入到集气瓶中, 若木条复燃，证 明是氧气。,实验探究,1.与硫反应,硫 S,淡黄色固体,发出微弱的淡蓝色火焰,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量，生成有刺激性气味的气体,实验探究,二、氧气的化学性质,2.与木炭的反应,木炭C,黑色 固体,发出红光,发出白光,放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,3.与铁反应。

4、第二单元 课题2,氧气,学习目标,1、认识氧气的主要物理性质； 2、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3、了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切； 4、观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法； 5、了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识； 6、养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。,课程导入,空气中有哪些气体？这些气体的体积分数各是多少？空气中最重要的气体是什么？氧气是一种非常重要的气体，我们对氧气有多少了解呢？现在让我们来学习氧气的性。

5、,第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,【新课引入】,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。,色、味、态：氧气是无色无味气体（标准状况）密度：氧气的密度略大于空气水溶性：氧气不易溶解于水 熔点、沸点,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。,一、氧气的物理性质,氧气,液态氧,固态氧,改变条件：,液态氧,固态氧,工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。,氧气瓶,思考：用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？叙述。

6、课题2 氧气,考点一,考点二,考点三,考点一氧气的物理性质,考点一,考点二,考点三,例1 (2015辽宁阜新中考)下列关于氧气性质的描述中,错误的是( ) A.在通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体 B.在压强为101 kPa下,氧气在-183 变为淡蓝色液体 C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D.氧气极易溶于水 解析:通常情况下,氧气是一种无色、无味的气体,101 kPa下,氧气在-183 时变为淡蓝色液体;氧气的化学性质比较活泼,在一定条件下,能与很多物质反应;氧气不易溶于水。 答案:D,考点一,考点二,考点三,名师点题 解答此类题目要注意,气体的物理性质主要从。

7、课题2 氧气,色、味、态：无色无味气体（标准状况）密度：略大于空气水溶性： 熔沸点：,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。,不易溶于水,一、物理性质,蓝色钢瓶,2. 氧气的化学性质,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）,【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,硫磺,淡黄色固体,微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体,剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。,讨论:(1)硫在空气。

8、教学回顾,1.空气的成分按体积计算，大约占78的是_气,占21的是_气,占0.94 的是_,占0.03 的是_气体,其他气体占0.03 .因此空气的成分主 要以_气和_气为主.,稀有气体,氮,氧,二氧化碳,氮,氧,产生大量的白烟,烧杯里的水流入集气瓶里,氧,占集气瓶体积的1/5,1/5,2.根据氧气含量的测定实验填空：红磷燃烧的现象是_，说明集气瓶中含有_气，冷却后，打开弹簧夹时的现象是_,说明空气中的氧气约占总体积的_.,纯净物（一）如：N2、O2、CO2、 混合物：（多）如：空气、矿泉水、泥沙,课题2 氧气,课题3 制取氧气,2.2 氧气,无色、无味、气体,比空气大,不易溶。

9、,第二单元 我们周围的空气,2.2 氧气,1,课堂讲解,氧气的性质、化合反应与氧化反应,2,课时流程,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？,人类的呼吸 鱼的呼吸,氧气,1,知识点,氧气的性质,1.氧气的物理性质,问 题（一）,请学生观察并描述氧气的物理性质。,知1导,知1导,问 题（三）,问 题（二）,想一想，氧气有气味吗？,氧气溶于水吗？鱼在水中靠什么呼吸？它们呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？,归 纳,1.物理性质,知1导,三态变化：,归 纳,改变条件：氧气 液氧 固态氧。

10、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,【新课引入】,假入你去登喜马拉雅山，你将准备哪些用品？为什么？,氧气,观察、思考,提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？ 由此可推知氧气的溶解性如何？,观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。,想一想，氧气有气味吗？,氧气能溶于水吗？,那么，氧气有什么样的物理性质呢？,（1）无色、无味的气体 （2）密度1.429g/L,比空气大 （3）不易溶于水（1L水溶解30mL氧气）,一、氧气的物理性质,蓝色钢瓶,（4）三态转化：101kPa下,无色气体,淡蓝色液体,淡蓝色固体,二、氧气的化学性质,氧气可使。

11、第二单元,我们周围的空气,课题2 氧 气,学习目标,1.氧气的化学性和物理性质。,2.了解并掌握氧化反应和化合反应的概念和特点。,一、氧气的物理性质,3.溶解性：不易溶于水1L H2O可溶30mL O2（室温）,1.通常状况下，无色、无味气体。,2.标准状况下，密度1.429g/L，比空气（1.293 g/L）略大。,4.熔沸点：,氧气,液态氧,固态氧,液态氧,固态氧,工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。,氧气瓶,将带火星的木条伸入氧气中。,现象：带火星的木条复燃。 说明：氧气能支持燃烧（这是特性）。,用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？,思 考,将带。

12、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,【新课引入】,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。,（1）无色、无味的气体（2）密度比空气略大（3）不易溶于水,一、氧气的物理性质,改变条件： (-183) (-218)氧气 液氧 固态氧（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）,蓝色钢瓶,雪花状固氧,二、氧气的检验 （实验）,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ，有助燃性）,这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则。

13、,2 氧气,一、氧气的物理性质,218,无色,无味,气体,1.429g/L,不易溶于水,183,液态氧,实验探究,固态氧,注意事项,工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。,氧气瓶,实验探究,氧气是支持燃烧，有助燃性。因此可以用这个性质检验、氧气。,助燃性,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟很多物质发生化学反应，同时产生热量。它在反应中提供氧，具有氧化性，它是一种常用的氧化剂。,氧化性,把带火星的木条 伸入到集气瓶中, 若木条复燃，证 明是氧气。,氧气的检验：,实验探究,实验2-3,二、氧气的化学性质,空气,实验探究,1.与硫反。

14、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧气,创设情景,学习过程,1氧气的物理性质通常从下列几个方面描述：.氧气是一种 、 、 ；.氧气的密度 ；.氧气的溶解性 ；.加压降温时能变成 。 2一些燃烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同。下列实验瓶中预装少量水的作用各是什么？瓶中的水能否用沙子代替？ 硫在氧气中燃烧 ； 。 铁丝在氧气中燃烧 ； 。 3氧气是一种化学性质 （比较活泼、非常活泼、不活泼）的气体，在一定条件下可与 （许多物质、所有物质）发生化学反应，同时 （放出、吸收）热量。氧气具有 性，是一种常见的氧化剂。氧气具有 。

15、第二单元 我们周围的空气,课时3 制取氧气,一.实验室制氧气的反应原理,（一）分解过氧化氢(H2O2、 物)制氧气 1、用过氧化氢溶液( 物） （ 色 体，又叫 ），,无,液,双氧水,混合,纯净,（一）分解过氧化氢(H2O2)制氧气,2、文字表达式： ；符号表达式： ； 3、 催化剂（又叫 ）：一变（ ）二不变（反应前后）（ 、 ） 改变速率可以是 、 。,触媒,能改变其它物质的化学反应速率,本身的质量,本身的化学性质,加快速率,放慢速率,（一）分解过氧化氢(H2O2)制氧气,4、二氧化锰在过氧化氢溶液分解过程中起到 作用； 但 、 、 、 也能催化分解过氧化氢。

16、第二单元 我们周围的空气,课时2 氧气,一.氧气的性质,1、氧气的物理性质 氧气是 色 味的 体， 溶于水。 氧气的密度比空气 。 液氧、固态氧都是 物，都是 色。工业上的氧气一般加压储存在 色的 中。,无,略大,气,不易,无,纯净,蓝,天蓝,钢瓶,一.氧气的性质,2、氧气的化学性质： 能 燃烧，能 呼吸。 （1）氧气可以带火星的木条 ；使燃着的木条 。这说明氧气能 。 思考：氧气能不能做燃料？,支持,供给,复燃,燃烧更旺,支持燃烧,一.氧气的性质,（2）硫在空气中燃烧的现象：发出 色的 ，放出 ，生成 ； 文字表达式： ； 而硫在氧气中燃烧的现象：发。