1、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧气,创设情景,学习过程,1氧气的物理性质通常从下列几个方面描述：.氧气是一种 、 、 ；.氧气的密度 ；.氧气的溶解性 ；.加压降温时能变成 。 2一些燃烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同。下列实验瓶中预装少量水的作用各是什么？瓶中的水能否用沙子代替？ 硫在氧气中燃烧 ； 。 铁丝在氧气中燃烧 ； 。 3氧气是一种化学性质 （比较活泼、非常活泼、不活泼）的气体，在一定条件下可与 （许多物质、所有物质）发生化学反应，同时 （放出、吸收）热量。氧气具有 性，是一种常见的氧化剂。氧气具有 性，能支持燃烧。燃烧属于剧烈的 （氧化、化合）反应，而呼吸则属于 （
2、剧烈、缓慢）氧化。,【探究交流一】 氧气的物理性质,观察一瓶排水法收集、正放的一瓶氧气，结合P33第一段的阅读，完成下表：,【例题1】,如图，实验桌上有一个向上放置的集气瓶，其中装有用排水的方法收集到的某种无色无味无毒的常见气体，请你运用学过的知识进行猜测，该气体可能是 ，该气体的主要物理性质有：。,【探究交流二】 氧气的化学性质,通过演示实验、分组实验观察记录,【例题2】,下列说法不正确的是（ ） 木炭在氧气中燃烧发出白色火焰 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 铁在氧气中燃烧的现象是生成四氧化三铁 氧气具有可燃性，可以作燃料A B C D,【探究交流三】 化合反应与氧化反应,观察下述文字表达式
3、，分析归纳有什么共同特征？,【例题3】,小刚在学习了氧化反应和化合反应两个概念以后，用图示的方式表示了两个概念的关系，并且通过自学完成了A处所表达的内容的填写，请你完成B、C的填写内容。A：是化合反应，不是氧化反应，举例：二氧化碳+水碳酸。 B： ，举例： 。 C： ，举例： 。,达标测试,1.下列事实中，可说明水能溶解少量氧气的是（ ）A水通电后能生成氢气和氧气 B水能溶解某些物质C水加热至沸腾时变成水热气 D鱼虾能在河水中生存 2鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是（ ） A观察气体颜色 B闻气体的气味 C插入带火星的木条 D倒入澄清石灰水 3下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ） A木炭 B硫磺 C红磷 D铁丝 4下列四个反应，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）。 A.水 氢气 + 氧气 B.氨气 +氯化氢 氯化铵 C.蜡烛 + 氧气 水 + 二氧化碳 D.木炭 + 氧气 二氧化碳 5白磷在空气中易缓慢氧化，不能溶于水。下图所示白磷的存放符合要求的是（ ）,达标测试,6有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质: A是_； B是_； C是_； D是_,
