人教版九年级化学上册课件第五单元 3利用化学方程式的简单计算

1、,3 利用化学方程式的简单计算,才收集了两瓶，怎么就 没有氧气产生了呢,实验室用高锰酸钾制取氧气,创设情境,都已经收集四瓶了， 还有呢,创设情境,到底取用多少克高锰酸钾才能既满足实验要求又不浪费药品呢,创设情境,例题1,加热分解6g高锰酸钾。

2、,第五单元 化学方程式,课题3 利用化学方程式的简单计算,知识点1 利用化学方程式计算的依据和步骤 1.利用化学方程式计算的依据是 B A.化学方程式中,各反应物的质量比等于各生成物的质量比 B.化学方程式表示了反应物和生成物的质量关系 C。

3、第五单元 化学方程式,初中化学人教版九年级 上册,知识点一利用化学方程式计算的依据,1.利用化学方程式计算的依据1理论依据是质量守恒定律;2基本依据是化学方程式中反应物生成物之间的质量关系也叫质量比。,2.利用化学方程式进行计算的解题思路1。

4、化学方程式的意义:, 表示反应物生成物, 表示反应条件, 表示反应物和生成物间的质量比, 表示参加反应各粒子的相对数量,质的意义,量的意义,导入新课,4 : 32 : 36,100Kg,X,利用化学方程式计算的依据是反应物与生成物的 质量之。

5、复习提问：,写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式,并标出各物质的质量比可表示为：,2H2 O2 2 H2O,212 ：162 ： 2 216,4 ： 32 ： 36,若： 4克 ： 克 ： 克,点燃,若： 克 ： 克 ： 18 克,32,36,。

6、教 案 时间 年 月 日 总课时课 题 课题 3：利用化学方程式的简单计算 课型 新授课重点由一种反应物或生成物的质量求生成物或反应物的质量。教学目标在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关的反应物生成物质量的计算；难点 教 法 教学演练法。

7、利用化学方程式的简单计算,步骤和方法,学习目标： 知识与技能：1学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。2在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间。

8、利用化学方程式的 简单计算,知识回顾：,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量守恒定律,4 ： 32 ： 36,若 4g : g ： g,若 g : g ： 9g,32,36,8,1,化学方程式表示出的各物质。

9、课题 3 利用化学方程式的简单计算01 知识管理1利用化学方程式计算的依据理论依据：定律。计算依据：化学方程式中各物质的质量比在数值上等于的积之比。2利用化学方程式的计算步骤1设：根据题意设。2写：正确写出反应的。3算：写出相关物质的与化学。

10、课题3 利用化学方程式的简单计算,1.利用化学方程式计算的基本依据 1化学方程式各物质之间存在固定的 ; 2化学反应前后物质的总质量 。 2.根据化学方程式计算的一般步骤 1设: ; 2写: ; 3算: ; 4列: ; 5答: 。,质量比,。

11、1第五单元 化学方程式课题 3 利用化学方程式的简单计算素材一 新课导入 热点导入 根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品，制备一定。

12、课题3 利用化学方程式的简单计算,知识点1 利用化学方程式计算的一般步骤 1.根据化学方程式计算一般分为五个步骤:写出正确的化学方程式;写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量未知量;设未知量;列比例式,求解;简明地写出答案。。

13、第五单元 化学方程式,人教版化学,九年级上册,课题3 利用化学方程式的简单计算,学习目标,1在理解化学方程式含义。,2掌握已知一种反应物或生成物的质量，求生成物或反应物的质量。,3知道化学方程式计算的书写格式规范化。,1从化学角度看，发射神。

14、第一课时,利用化学方程式的 简单计算,知识回顾：,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量守恒定律,4 ： 32 ： 36,若 4g : g ： g,若 g : g ： 9g,32,36,8,1,化学方程式表示。

15、第一课时,利用化学方程式的 简单计算,知识回顾：,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量守恒定律,4 ： 32 ： 36,若 4g : g ： g,若 g : g ： 9g,32,36,8,1,化学方程式表示。

16、课题3 利用化学方程式的简单计算,质量守恒,质量比,未知量,化学方程式,已知量,未知量,比例式,根据化学方程式计算需注意的问题 1.化学方程式是化学计算的依据,因此必须书写正确,并且一定要配平,未配平的化学方程式计算出来的结果是不正确的。 。