人教版二年级数学下册第3单元课题 2 平移和旋转

1、第 2 单元 表内除法（一）课题 2 平均分（2）,一、创设情境，谈话引入,（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。,二、互动新授,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,2. 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。,4,三、巩固练习,1. 摆一摆，填一填。,（1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份。（2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份。,6,2,再 见,。

2、第 4 单元 表内除法（二）课题 4 整理和复习,问题：1. 每个小组都有一些我们学过的 除法算式卡片，你们能快速地 算出这些算式的得数吗？,活动要求：1. 同桌两人一组，把手中的算式卡片摆一摆。 （一人摆卡片，一人负责记录。）2. 全班交流：你是怎么整理的？,2. 你能根据这些算式的特点进行 整理吗？,一、谈话引入,问题：1. 从乐乐整理的表中你 能发现什么？,谈话引入：让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。,小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现这么多规律，并且 按照规律把所有的算式都填写出来了，你们真了不起！,123,153,183,。

3、第 9 单元 数学广角推理课题 2 推理（2）,一、探究新知,B应该是几？,仔细读题，你都知道了什么？,我们要解决什么问题呢？,我们应该如何思考呢？,我知道，每行、每列都有14这四个数。,我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次 。,在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？,所以，A只能是4。,4,应该从哪里入手解决这个问题呢？,A所在的行和列已经出现了3、1、2。,先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。,A是4，所以B所在的行和列已经出现了4、。

4、第 5 单元 混合运算课题 2 混合运算（2）,一、复习导入,说出各题的运算顺序，再计算。,35427,632,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有 乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,3127,58,182,9,二、互动新授,问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？,2. 根据这幅图我们能提出什么问题？,3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？,跷跷板乐园一共有多少人？,追问：这是谁列的？,说说是怎么想的。,追问1：这道题我们 先算什么？ 再算什么?,追问：见下页。,追问2 ：为什么先算43？,问题：1. 有的同学。

5、第 2 单元 表内除法（一）课题 7 整理和复习,一、探究新知,什么是平均分？用自己的方式举例说一说。,9根小棒分3份，每份3根，是平均分。,我画了两组圆，每组6个，是平均分。,请你也试着说一说！,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。,933,1226,1262,？,为什么只有一个算式？,试着说一说每个算式表示的意义。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,将下面的乘法口诀补充完整。,一（ ）得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二（ ）得六,二四得八,二五一十,三三。

6、第 3 单元 图形的运动（一）课题 3 剪一剪,一、探索新知,你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？,从题中你都知道了什么？,你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？,每个小人都是轴对称图形。,要剪出4个一样的小人，还不能剪断。,剪出的怎么是两个半人？,我试试剪2个手拉手的小人。,你画的时候出问题啦。,我知道1个小人怎么剪。,画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,我是这样做的。,看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？,要注意：对折的地方不要剪断。

7、第 5 单元 混合运算课题 3 混合运算（3）,一、导入新课,1.口算，说说下列各题的运算顺序。,5689,4974,57,28,问题：说说这两题是什么样的题目，先算什么，再算什么？,2.李亮是个粗心的孩子，他在计算156 2时，得到的 结果是18，你知道他在计算时犯了什么错误吗？。,156 2是既有乘又有减的两级运算，先算乘法，再算减法，结果是3，李亮得出的结果是18，说明他的运算顺序是错的，他先算减，再算乘。,问题：如果要先算减法，有办法吗？怎么办？,1562,（156）2,1512,92,3,18,二、互动新授,小括号的作用可大了，算式里添上小括号，不管小括号里。

8、第 2 单元 表内除法（一）课题 2 平均分（2）,一、创设情境，谈话引入,（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。,二、互动新授,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,2. 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。,4,三、巩固练习,1. 摆一摆，填一填。,（1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份。（2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份。,6,2,再 见,。

9、第 9 单元 数学广角推理课题 2 推理（2）,一、探究新知,B应该是几？,仔细读题，你都知道了什么？,我们要解决什么问题呢？,我们应该如何思考呢？,我知道，每行、每列都有14这四个数。,我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次 。,在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？,所以，A只能是4。,4,应该从哪里入手解决这个问题呢？,A所在的行和列已经出现了3、1、2。,先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。,A是4，所以B所在的行和列已经出现了4、。

10、第 2 单元 表内除法（一）课题 3 除 法,请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？,“平均放在4个盘里”是什么意思？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、引入新课,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,3,除法算式：1243,读作：12除以4等于3。,除号,这道题应该怎样列式？,可以用除法表示。,二、探究新知,做一做,1.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。,155,3,3,（1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。 10 （2）把10根 平均分成5份。

11、第 2 单元 表内除法（一）课题 7 整理和复习,一、探究新知,什么是平均分？用自己的方式举例说一说。,9根小棒分3份，每份3根，是平均分。,我画了两组圆，每组6个，是平均分。,请你也试着说一说！,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。,933,1226,1262,？,为什么只有一个算式？,试着说一说每个算式表示的意义。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,将下面的乘法口诀补充完整。,一（ ）得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二（ ）得六,二四得八,二五一十,三三。

12、1平移和旋转教学目标：1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力3、培养学生的应用意识。教学过程：一、复习导入，揭示课题小火车、滑梯等这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？请学生说一说二、探究新知1.说一说推开窗户的动作是平移现象。拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。2.请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。3.移一移。出示例题：哪几座小房子可以通过平移相互重合？你发现了什么？我发现了平移后小房子的方向是不变的。三、知识应用1. 用学。

13、第 2 单元 表内除法（一）课题 3 除 法,请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？,“平均放在4个盘里”是什么意思？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、引入新课,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。,3,除法算式：1243,读作：12除以4等于3。,除号,这道题应该怎样列式？,可以用除法表示。,二、探究新知,做一做,1.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。,155,3,3,（1）把10根 平均分成2份，每份（ ）根。 10 （2）把10根 平均分成5份。

14、1平移和旋转教学目标：1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力3、培养学生的应用意识。4、使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。一、感受平移，提出问题今天这节课，老师跟小朋友们一起来研究平移这种我们生活中经常见到的运动方式。（出课题）1、交流预习内容昨天晚上同学们自己预习了平移这个内容，小朋友们通过预习你们知道了什么？你还有什么问题吗？（学生说自己预习时了解到的，并提出问题，学生互相帮助解决）2、举生活中的例子。刚才小朋友们说。

15、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,下面哪些是平移，哪些是旋转？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教。

16、1平移和旋转教学目标：1借助日常生活中的平移和旋转现象，初步理解图形的平移和旋转，能直观区分这两种简单的图形变换，会辨认简单图形平移后的图形。2经历观察、操作等活动过程，培养观察能力、想象能力和创造能力，发展初步的空间观念。3感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。目标解析：本课教学目标是在学生已有丰富的平移和旋转生活经验的基础上定位。借助学生在生活中经常看到的平移和旋转现象引入，在直观感知的基础上，通过观察、操作直观理解和辨认平移、旋转现象。使学生逐步学会用数学的眼光观。

17、第 3 单元 图形的运动（一）课题 2 平移和旋转,一、情境引入,这些玩具是如何运动的？,这些玩具的运动方式相同吗？你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？,二、互动探究,生活中你还见过哪些平移现象？,请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。,观光电梯的上升、下降是平移现象。,缆车的运动是平移现象。,自动门开关的动作也是平移现象。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,说得真对，快试试，还有哪座小房子也可以？,移一移。,我来试试。,我发现了平移后小房子的方向是不变的。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,哪几座。

18、第 3 单元 图形的运动（一）课题 2 平移和旋转,一、情境引入,这些玩具是如何运动的？,这些玩具的运动方式相同吗？你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？,二、互动探究,生活中你还见过哪些平移现象？,请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。,观光电梯的上升、下降是平移现象。,缆车的运动是平移现象。,自动门开关的动作也是平移现象。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,说得真对，快试试，还有哪座小房子也可以？,移一移。,我来试试。,我发现了平移后小房子的方向是不变的。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,哪几座。

19、第 3 单元 图形的运动（一）课题 2 平移和旋转,一、情境引入,这些玩具是如何运动的？,这些玩具的运动方式相同吗？你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？,二、互动探究,生活中你还见过哪些平移现象？,请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。,观光电梯的上升、下降是平移现象。,缆车的运动是平移现象。,自动门开关的动作也是平移现象。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,说得真对，快试试，还有哪座小房子也可以？,移一移。,我来试试。,我发现了平移后小房子的方向是不变的。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,哪几座。