人教版二年级数学上册第1单元第2课时 认识米和用米量

1、,认识米、米和厘米,长度单位,西平中心小学 张丹制作,二、探究新知,（一）认识米,想一想在我们的身边，什么物体的长度大约是1米？,从地面到我的脖子， 长度大约是1米。,我两只胳膊打开的长度 大约是1米。,二、探究新知,（二）米和厘米,1米,1厘米,这是1厘米。,这是1米。,我们来看一看，1米里 到底有多少厘米？,比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？,二、探究新知,1米,1米100厘米,继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。,（二）米和厘米,我们一起来数一数： 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。,2米=（ ）厘米 5米=（ ）厘米。

2、,第 7 单元 认识时间课题1 认识时间（1）,1.,一、创设情境，发现问题,数一数，填一填。,二、自主尝试，分析问题,10,20,25,30,35,40,45,50,55,60,1时=60分,2.从4开始数。,做一做,7:15,7:30,7:40,8:00,10:45,9:55,6:05,1:20,再 见,。

3、,第 7 单元 认识时间课题2 认识时间（2）,二、自主尝试，分析问题,3.,明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。,知道了什么？,怎样解答？,做完作业9:00踢球9:15看木偶剧10:30,解答正确吗？,9:00 9:15 10:15,做完作业,踢球,看木偶剧,我12：30要去小文家玩。,咱们8：30开始大扫除，然后去大棚摘西红柿。,4.,小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。,三、灵活运用，解决问题,再 见,。

4、第1课时 认识厘米 用厘米量,创设情境,1,测量物体的长度要用到长度单位。,新知探究,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,1庹（tu）,新知探究,这块石头有几庹宽？,新知探究,1拃（zh）,将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。,新知探究,这块布有几拃长？,把脚的长度作为测量长度的单位。,新知探究,这根竹竿有几个脚印长？,新知探究,新知探究,因为我和爸爸手的大小不一样。,量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）。

5、,第 4 课时 用米作单位量长度（4）,第 五 单元 测量长度,世界第一“高人”山西2米42厘米的张俊才。资料显示，张俊才的身高目前名列世界之最，比第二名高出4厘米，比姚明还高20厘米，正在申报吉尼斯世界纪录。,一条27米90厘米长的巧克力蛋糕在墨西哥城供人品尝。这条蛋糕是世界上最长的巧克力蛋糕，已经被记入吉尼斯世界纪录。,第一长发,天下第一胡,第一长折纸蛇,长:80米,超长指甲,1米=100厘米 1m=100cm,观察米尺可得出,下面的操作对吗？,下面的操作对吗？,下面的操作对吗？,下面的操作对吗？,1米（ ）厘米 300厘米（ ）米5分米（ ）厘米 2。

6、,第 5 课时 用米作单位量长度（5）,第 五 单元 测量长度,（ ）块这样的积木排成一排有1m长。,100,填一填。,一张床长2（ ），宽120（ ）。,一扇门高2（ ），宽 70（ ）。,m,cm,m,cm,在（ ）里填适当的长度单位。,1m=（ ）cm 3m=（ ）dm 70dm=（ ）m 8m=（ ）dm 70cm=（ ）dm 60dm=（ ）m,100,30,7,80,7,6,填一填。,19cm 2dm 75cm 7dm 80cm 8dm 9dm 1m 30dm 3m 99cm 1m,在里填“”“”或“=”。,我已经跑了85厘米。,哈哈，你还要跑15厘米才到终点！,蜗牛赛跑的距离是多少？,剪下的每段长6米。,还剩2米。,绳子原来有多长？,剪跳绳。,小刚跳了。

7、长度单位,认识线段、解决问题,一、复习导入,量一量。,手掌宽约 （ ）厘米,一拃长约 （ ）厘米,一步长约 （ ）厘米,8,14,60,二、探究新知,（一）认识线段,孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？,二、探究新知,（一）认识线段,不是线段。,因为它是弯的，不是直的。,是线段。,是线段。,不是线段。,因为它是弯的，不是直的。,请你指出下面哪些是线段。,想一想，还可以从哪里 画到哪里？,二、探究新知,（二）画线段,认识了线段，能不能自己 画一条3厘米长的线段呢？ 应该怎么画？,从尺的刻度0开始画起， 画到刻度3的地方停止。,左手按住尺子。

8、第 1 单元 长度单位,课题 1 认识厘米 用厘米量,很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位,一、创设情景，新知导入,厘米可以用“cm”表示。,量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。,1厘米,食指宽大约1厘米,田字格宽大约1厘米,图钉的长大约1厘米,把尺的刻度0对准纸条的左端， 再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米。,( )厘米,5,1.完成教材第4页上面的“做一做”。 2.完成教材第8页练习一第1、2题。,再 见,。

9、,第 3 课时 认 识 米,第 5 单元 厘 米 和 米,量一量，黑板有多长？,量较长的物体的长度，通常用米作单位。,米 尺,用身体感知一下，看看1米有多长吧！,米可以用字谜“m”表示,1米可以写成1m,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,1米有多长？,米和厘米,10厘米,30厘米,60厘米,1米,103060100厘米,100厘米1米,1001m,测量黑板长度,可以用米尺测量！,量比较短的物体，常用（ ）作单位；量比较长的物体，常用（ ）作单位。,厘米,米,床长2（ ）粉笔盒高8（ ）铅笔长20（ ）旗杆高15（ ）,米,米,厘米,厘米,5米 。

10、第 1 单元 长度单位,课题 1 认识厘米 用厘米量,很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位,一、创设情景，新知导入,厘米可以用“cm”表示。,量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。,1厘米,食指宽大约1厘米,田字格宽大约1厘米,图钉的长大约1厘米,把尺的刻度0对准纸条的左端， 再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米。,( )厘米,5,1.完成教材第4页上面的“做一做”。 2.完成教材第8页练习一第1、2题。,再 见,。

11、11.3 认识米、用米量教学目标：知识与技能：1、在活动中认识米，建立 l 米的表象。2、知道 1 米=100 厘米。过程与方法：1、通过观察、探究等多种学习活动，帮助学生形成米的正确表象。2、体会长度单位之间的进率。情感态度与价值观：培养学生合作精神。教学重点、难点：1、建立 1 米的表象。2、理解 1 米=100 厘米。教学准备：师：米尺、一支铅笔、一根筷子、卷尺、皮尺。生：长的绳子、学生尺、铅笔。教学过程：一、复习导入1、复习。通过上节课的学习，你们都学会了什么知识？生 1：上节课我们认识了长度单位厘米。生 2：厘米可以用来测。

12、二年级数学上册（RJ） 教学课件,第 2 课时 认 识 米 用 米 量,第 1 单元 长度单位,上一节课我们学习的长度单位是什么？量比较短的物体可以用什么测量？,请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。,一、创设情景，新知导入,量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m” 表示。,量一量，黑板有多长？,4,一米有多长？,1米=100厘米,5,米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用米作单位。,一、量一个物体时，米尺的（ ）刻度要对准物体的左端。,0,二、在（ ）里填上适当的单位。 1一。

13、 第 1 单元 长度单位第 2 课时 认识米、用米量【学习内容】：课本第 4 页。【学习目标】：1初步认识长度单位米，初步建立 1 米的长度概念；2根据 1 厘米和 1 米的实际长度，知道 1 米=100 厘米；3能合作测量出整米长度的物体；4培养合作能力和动手操作能力。【学习重点、难点】：重点：掌握 1 米的实际长度。难点：用米尺量较长物体的长度。【课前准备】：1 米的直尺、折尺、卷尺，纸条。学生每人 1 根较长的绳子，1 米的卷尺，刻度尺。【学习过程】：一复习用厘米量物体1提问：昨天学过的长度单位是什么？量物体长度用什么工具？2用两个。

14、二年级数学上册（RJ） 教学课件,第 2 课时 认 识 米 用 米 量,第 1 单元 长度单位,上一节课我们学习的长度单位是什么？量比较短的物体可以用什么测量？,请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。,一、创设情景，新知导入,量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m” 表示。,量一量，黑板有多长？,4,一米有多长？,1米=100厘米,5,米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用米作单位。,一、量一个物体时，米尺的（ ）刻度要对准物体的左端。,0,二、在（ ）里填上适当的单位。 1一。

15、认识米 用米量,情景导入,这是一把长20厘米的学生用尺，谁愿意用它来量一量黑板的长？,我来！我来！,4,新知探究,拿这把米尺试试。,这样量太麻烦了。,新知探究,新知探究,只量两次就量完了，黑板有两个米尺长。,量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。,拿一把米尺，在你的身上量一量，有1米吗？,从地面到我的脖子，长度大约是1 米。,我两只胳膊打开的长度大约是1 米。,新知探究,1 米,1厘米,这是1厘米。,这是1米。,1米比1厘米长很多。,1米里有很多1厘米。,我们来看一看，1米里到底有多少厘米？,比一比，你觉得米和厘米之间。

16、第 1 单元 认识厘米课题 2 认识米 用米量,上一节课我们学习的长度单位是什么？量比较短的物体可以用什么测量？,请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。,一、新知导入,量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m” 表示。,1米=100厘米,再 见,。

17、第 1 单元 认识厘米课题 2 认识米 用米量,上一节课我们学习的长度单位是什么？量比较短的物体可以用什么测量？,请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。,一、新知导入,量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m” 表示。,1米=100厘米,再 见,。