人教版八年级数学上册教案12.2 三角形全等的判定第2课时

1、112.2三角形全等的判定第 1课时 三角形全等的判定SSS学生用书 P251如图 1226所示，在 ABC中， AB AC， BE CE，则由SSS可以判定 图 1226A ABD ACD B BDE CDEC ABE ACE D以上都不。

2、年级 八 科目 数学 任课教师 胡建 授课时间来源:gkstk.Com9.23课题 12.2 全等三角形的判定2 边角边 授课类型 新授一教材分析全等三角形的判定是新人教版八年级上册第十一章第二节的内容。它是在学生学习了三角形的有关要素和性。

3、第十二章 全等三角形,八年级上册人教版数学,122 三角形全等的判定,第2课时 用SAS证三角形全等,1两边和它们的夹角分别的两个三角形全等，可以简写成或 练习1：使ABCABC的条件是 AABAB，BB，ACAC BABAB，AA，BCB。

4、八年级数学上册人教版,第12章 全等三角形,12.2 三角形全等的判定,第2课时,上一节我们探究了两个三角形满足三条边对应相等时，这两个三角形全等，你认为还有其他情况吗,先任意画出一个ABC， 再画一个ABC，使ABAB，A A，AC AC。

5、1第 2课时 三角形全等的判定SAS学生用书 P271如图 12218所示，已知12，若用SAS 证明 ACB BDA，还需要 加上条件 图 12218A AD BCB AC BDC C DD OA OB2如图 12219所示， BE CD。

6、1第 2课时 三角形全等的判定SAS学生用书 P271如图 12218所示，已知12，若用SAS 证明 ACB BDA，还需要 加上条件 图 12218A AD BCB AC BDC C DD OA OB2如图 12219所示， BE CD。

7、第 2 课时 用SAS判定三角形全等1理解和掌握全等三角形判定方法 2SAS理解满足SSA的两个三角形不一定全等2能把证明一对角或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等阅读教材 P3739，完成预习内容知识探究1两边和它们的夹角。

8、第 2 课时 用SAS 判定三角形全等1理解和掌握全等三角形判定方法 2SAS理解满足SSA的两个三角形不一定全等2能把证明一对角或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等阅读教材 P3739，完成预习内容知识探究1两边和它们的夹。

9、第十二章 全等三角形,八年级上册数学人教版,122 三角形全等的判定,第1课时 用SSS判定三角形全等,知识点1：用SSS判定两个三角形全等 1如图所示的三角形中，与ABC全等的是 ,C,2如图，在ABC中，ABAC，EBEC，则由SSS可。

10、 12.2 三角形全等的判定第 4 课时一内容和内容解析1内容直角三角形全等的判定方法HL及其运用 2内容解析HL判定方法是继SSS SASASAAAS 四种判定方法以后，另一种只适用于直角三角形的判定三角形全等的方法。直角三角形是初中阶段。

11、12.2 全等三角形的判定第 5 课时一内容和内容解析1内容合理选用判定方法证明两个三角形全等，以及通过证明三角形全等来证明线段相等或角相等2内容解析利用全等三角形可以证明线段角等基本几何元素相等，所以本章的内容也是后面将学习的等腰三角形四。

12、12.2 三角形全等的判定第 1 课时一内容和内容解析1内容构建三角形全等条件的探索思路， 边边边判定方法2内容解析三角形全等的判定是指三角形中的边角满足什么条件可以推断两个三角形全等全等三角形的性质和判定是研究全等三角形的两个重要方面根据。

13、12.2 三角形全等的判定第 3 课时一内容和内容解析1内容ASA和 AAS判定方法及其简单应用2内容解析本节课是在学生学习了SSS和SAS 两种判定方法之后，继续沿着满足三个条件一边和两角分别相等能否判定两个三角形全等的探究思路展开的本节。

14、第十二章 全等三角形,八年级上册数学人教版,122 三角形全等的判定,第2课时 用SAS判定三角形全等,知识点1：用SAS判定两个三角形全等 1下图中全等的三角形是 ,D,A B C D,22017潍坊月考如图，AB平分DAC，要用SAS判。

15、12.2 三角形全等的判定 第 6 课时教学内容三角形全等的应用教学过程来源:学优高考网一导入新课问题：小红不慎将一块三角形模具打碎为两块，她是否可以只带其中一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢如果可以，带哪块去合适为什么答。

16、年级：八年级 科目： 数学上册 主备人： 课时： 4 周次：512.2 三角形全等的判定 第 4 课时教学内容来源:学优高考网 gkstk直角三角形全等的条件HL 教学过程一导入新课思考：对于两个直角三角形，除了直角相等的条件，还要满足几个。

17、12.2 三角形全等的判定 第 5 课时教学内容三角形全等的五个判断方法教学过程一导入新课让学生回忆证明两个三角形全等的判断方法，对于直角三角形又有一个特殊的判断方法是什么二探究新知1判定和性质提示：判定两个三角形全等必须有一组边对应相等2。

18、12.2 三角形全等的判定 第 3 课时教学内容三角形全等的条件ASAAAS 教学过程一导入新课教师让学生先任意画出一个ABC，再画一个A BC，使ABAB，A A，BB把画好的ABC剪下来，放在ABC 上，它们全等吗二探究新知1边角边定理。

19、12.2 三角形全等的判定第 2 课时一内容和内容解析1内容SAS判定方法及其简单应用2内容解析本节内容是在学生已探明了两个三角形全等至少需要满足三个条件，及三边分别相等的两个三角形全等的基础上，探究两边和一角分别相等的情形两边和一角分别相。

20、12.2 三角形全等的判定 第 2 课时教学内容三角形全等的条件SAS教学过程一导入新课教师让学生先任意画出一个ABC，再画一个A BC，使ABAB ，A CAC，A A 把画好的A BC剪下来，放在ABC 上，它们全等吗二探究新知1边角边。