人教版八年级生物上册导学案6-1-1尝试对生物上册进行分类

1、尝试对生物进行分类习题 1根据植物的形态结构特征，我们可以将植物分为四大类群，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是。前三大植物通常依靠来繁殖后代，最后一类可能过产生的来繁殖后代。 2动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的和。3。

2、尝试对生物进行分类教案教学目标知识与能力 掌握生物分类概念及依据。 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举植物和动物的主要类群。 通过探究生物分类方法，培养学生的观察思考比较分析判断能力和严谨的学习态度。 过程与方法 在教师的启发引导。

3、1第一节 尝试对生物进行分类教学目标：1了解生物分类的必要性生物分类概念及依据。2尝试对动植物根据其结构特征进行分类。3列举生物的主要类群。4通过本节课进一步培养观察与思考通过比较进行分析判断的能力。5通过尝试对生物进行分类的小组活动，养成。

4、尝试对生物进行分类,讲师：武灵霞,服装区,饮料区,生鲜区,家电区,体育用品区,文具区,如果你想进一步了解蝴蝶的生长发育和行为，你会选择以上哪本书,蝴蝶,知识预览,植物的分类,一,二,动物的分类,知识精讲,生物分类的概念：生物分类是研究生物的。

5、1,尝试对生物进行分类,范村中学 常滨,第六单元第一章第一节,2,阅读P80生物分类 ，回答以下四个问题1.什么是生物分类2.生物分类的依据是什么 3.生物分类的基本单位是什么 4.生物分类的意义是什么,1生物分类是研究生物的一种基本方法。。

6、学习过程一 课前准备要求：5 分钟 先自己独立完成。两人一组相互纠错，并说出各选项的理由。1蛔虫是寄生虫，它寄生在人体 A大肠内 B小肠内 C胃里 D肛门里2蛔虫适于寄生生活的特点是 A体表有角质层 B消化管结构简单 C生殖器官 D以上都是。

7、学习过程 来源:学科网 ZXXK一 课前准备 要求：5 分钟 先自己独立完成。两人一组相互纠错，并说出各选项的理由。有关水螅涡虫的形态结构和其生活环境的图片视频。二 课堂学习探讨与自主学习自主学习810 分钟来源:学科网要求：通读课文，将自。

8、来源:学科网学习过程一 课前准备要求：5 分钟 先自己独立完成。两人一组相互纠错，并说出各选项的理由。1自然界中，目前已知的动物大约有 种，根据其体内有无脊柱，可以将它们分为两大类：一类是 动物，另一类是 动物。 鱼 属于 中种类最多的一个。

9、第六单元 生物的多样性及其保 护一学 情目标1学习目标：1尝试根据植物和动物的 特征进行分类来源:Zxxk.Com2列举植物和动物的主要类群2重点：通过分类活动来学习生物的分类。 来源:Zxxk.Com二自主预习1生物分类的 依 据是什么分。

10、学习重点根据植物和动物的主要特征进行分类。一自主导学1.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的 ，从而确定它们的 。在被子植物中， 和 往往作为分类的重要要依据。2.动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 。3.细菌和真菌的分类也。

11、6.1.1 尝试对生物进行分类教学目标: 1.尝试根据植物和动物的特征进行分类；2.列举植物和动物的主要类群。3.概述生物分类的依据重点难点：通过分类活动来学习生物的分类一 情境导入当我们走进超市，会看到货架上有很多商品，这些商品分门别类，。

12、樱桃园中心初中生物导学案年级：八年级 学科：生物 主备人：张国强 审核人： 班级： 小组： 姓名： 时间：课题：第六单元 第一章 第一节尝试对生物进行分类 课型：新授 课时：2 课时 编号： 教师复备或学生笔记栏一导入激情：根据超市中货物的。

13、尝试对生物进行分类教学目标知识目标1掌握生物分类的必要性生物分类概念及依据。2尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。能力目标1培养学生的观察思考分析判断能力。2培养学生逆向思维能力。3通过探究生物分类方法分类活动，培养。

14、 名校名 推荐 第一节尝试对生物进行分类 学习目标： 1尝试根据植物和动物的特征进行分类 2列举植物和动物的主要类群 3学会生物分类的基本方法 4通过尝试对生物进行分类活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样 性，保护环境的意。

15、1第一节 尝试对生物进行分类学习目标：1尝试根据植物和动物的特征进行分类2列举植物和动物的主要类群3学会生物分类的基本方法4通过尝试对生物进行分类活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。学习重难点：学习重点。

16、第一节 尝试对生物进行分类,第六单元 第一章,生物学八年级上册,学科网,怎样快速找到：酸奶橡皮橘子巧克力,如果你想了解采粉蝶，你会选择下面哪本书,学科网,将扑克牌分类,分类无尽的乐趣,卡尔林奈瑞典 博物学家,第一节 尝试对生物进行分类,一植。

17、班级： 学号： 姓名： 学习目标1.尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。2.描述生物分类的方法。3.关注生物分类的意义。重点难点1.根据植物和动物的主要 特征进行分类。2.生 物分类的方法。自主学习阅读课文 P9799 页，思考下列问题，。

18、第一节尝试对生物进行分类学习目标：1尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。2.描述生物分类的方法。3.关注生物分类的意义。学习重点：根据植物和动物的主要特征进行分类。来源:学优高考网学习难点：生物分类的方法。反思与补充：预习案一预习提纲1.。

19、来源:Zxxk.Com一 课前准备：合作复习来源:学科网1下列动物不属于腔肠动物的是 A海葵 B海蜇 C珊瑚礁 D水母2下列不属于腔肠动物主要特征的是 A身体呈辐射对称 B有口无肛门 C体表有刺细胞 D背腹扁平3下列不属于扁形动物的是 A涡。

20、课题名称：第一章第一节尝试对生物进行分类年级：八年级学科：生物 导学案主备人： 审核人： 审批人： 第 周第 课时感悟学习目标：来源:学优高考网 gkstk知识目标：1.尝试根据植物和动物的特征进行分类 2.列举植物和动物的主要类群。能力目。