八年级生物人教版上册课件6.1.1尝试对生物进行分类课件3

1、尝试对生物进行分类教案三维目标1、知识与技能 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 尝试对植物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。2、过程与方法 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 培养学生逆向思维的能力。 通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。 通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。 通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。3、情感态度与价值观 通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科。

2、尝试对生物进行分类,植物的分类 动物的分类,一、生物分类 1、生物分类是研究生物的一种_，主要根据生 物的_，把生物划分为种和属等不同的_。 2、生物分类的依据是生物在_和_等方面的特征。生物分类的基本单位是_。 3、生物分类的意义是为了弄清不同生物类群之间的_ 关系和_关系，了解和保护_。 二、植物的分类 1、植物的类群,植 物,孢子 植物,_：水绵,_：葫芦藓,_：肾蕨,种子 植物,_：油松,_,_植物：玉米,_植物：向日葵,基本方法,相似程度,等级,形态结构,生理功能,种,亲缘,进化,生物多样性,藻类植物,苔藓类植物,蕨类植物,裸子植物,被子植。

3、第一章 根据生物的特征进行分类,尝试对生物进行分类,生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。,生物分类,植物的分类:预习81页观察与思考, 结合82页讨论完成各题目.,生物圈中已知的绿色植物大约 有 多万种.可以分为哪 四大类群?,30,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,绿色 植物,孢子,种子,裸子植物,被子植物,1.所有植。

4、尝试对生物进行分类,（第一课时）,超市中物品的分区摆放 、 书店中书籍的摆放、 菜场中不同的采购区、 药店中药品的分区摆放、 家中衣橱里衣服的放置等,“ 物 以 类 聚 ”,尝试对植物进行分类,今天就让我们模仿科学家的分类方法，试着根据生物的特征将一些常见的植物分类，做个小小的分类学家！,学习目标1、尝试根据植物的特征进行分类，掌握基本的分类方法2、生物分类的依据 重点难点生物分类的依据与分类方法,葫芦藓,玉米,油松,水绵,肾蕨,向日葵,1.所有植物都有种子吗？繁殖方式怎样？ 2.所有植物都有根、茎、叶的分化吗？,看图思考,葫。

5、6.1.1 尝试对生物进行分类,超市,书店,日常生活中的物品分类：,植物50多万种,动物150多万种,微生物10万多种,将它们怎么分类？,二、苔藓植物,地钱,绿片苔,三、蕨类植物,肾 蕨,凤尾蕨,铁线蕨,笔筒树,满江红,藻类植物 具有根、茎、叶，体内有输导组织 苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化 蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织,将下列植物类群与相应的特征用线连起来。,孢子植物,种子植物分为 ：,被子植物,裸子植物,裸子植物,种子是裸露的,苏铁,雪松,云衫,侧柏,被子植物,种子外有果皮包被,小麦,水稻,双子叶,单子叶,向日葵叶片为 脉,玉米。

6、第一节 尝试对生物进行分类,第六单元 第一章,怎样快速找到：酸奶、橡皮、橘子、巧克力？,如果你想了解采粉蝶，你会选择下面哪本书？,将扑克牌分类,分类-无尽的乐趣,卡尔林奈（瑞典 博物学家）,第一节 尝试对生物进行分类,一、植物的分类,植 物,有种子 无种子,有果皮包被,植 物,有种子 无种子,有果皮包被,无果皮包被,植 物,有种子 无种子,有果皮包被,无果皮包被,叶脉为平行脉 （一片子叶）,叶脉为网状脉 （两片子叶）,单子叶植物,双子叶植物,裸子植物,植 物,有种子 无种子,有果皮包被,无果皮包被,有茎叶,叶脉为平行脉 （一片子叶）,叶脉为。

7、第一节 尝试对生物进行分类,为什么要对生物进行分类呢？,商场上的物品琳琅满目，但整齐有序，为什么？,进到药房，能看到大大小小的标牌,这有什么意义？,你在家里如何对你的物品进行摆放？,150万,生物分类的概念,生物分类的依据,生物分类的基本单位,相关的概念：,生物种类十分丰富，据统计，目前人们已知的动物大约有 150万种，已知的绿色植物大约有 30多万种。还有种类繁多、分布广泛的微生物。,生物分类的概念：,生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是依据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特。

8、第一节,尝试对生物进行分类,如果想要了解菜粉蝶的生长发育和行为，你将从下列几本书中选择哪一种？能说一说理由吗？,你知道超市里的货物是怎样摆放的吗？原则是-,物以类聚,今天就让我们模仿科学家的分类方法，试着根据生物的特征将一些常见的生物分类，做个小小的分类学家吧！,生物分类,生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位。

9、第六单元 生物的多样性及其保护,第一章 根据生物的特征进行分类,第一节 尝试对生物进行分类,如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢？,了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。,想一想，议一议,植物的分类观察与思考：,97,葫芦藓,水绵,肾蕨,向日葵,玉米,油松,植物,有种子,无种子,种子有 果皮包被,种子无 果皮包被,叶脉为平行脉 （一片子叶）,叶脉为网状脉 （两片子叶）,有茎叶,无茎叶,有根,无根 （假根）,无根,A类植物,B类植物,C类。

10、第六单元 生物的多样性及其保护,第一章 根据生物的特征进行分类,第一节 尝试对生物进行分类,一、植物的分类 1植物分为_植物和_植物。前者又分为_、_和_；后者根据种子有无_包被，分为_和_。被子植物中，_、_和_往往作为分类的重要依据。 二、动物的分类 2分类的依据：动物的分类除了要比较_外，往往还要比较动物的_。,无种子,种子,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,果皮,裸子植物,被子植物,花,果实,种子,形态结构,生理功能,3分类概况： (1)按动物体内有无脊椎骨，可将动物分为_动物和_动物。 (2)在无脊椎动物中，海葵属于_；乌贼属于_；蚯蚓属。

11、尝试对生物进行分类,讲师：武灵霞,服装区,饮料区,生鲜区,家电区,体育用品区,文具区,如果你想进一步了解蝴蝶的生长发育和行为，你会选择以上哪本书？,蝴蝶,知识预览,植物的分类,一,二,动物的分类,知识精讲,生物分类的概念：生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是依据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 生物分类的依据：,一、植物的分类,植物,分类的依据： 生物在形态结构等方面的特征。,植物,植物,（一片子叶）,（两片子叶）,植物。

12、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。,尝试对生物进行分类,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,绿色 植物,孢子,种子,裸子植物,被子植物,1.所有植物都有种子吗？ 2.种子的外面都有果皮包被着吗？ 3.菜豆、玉米种子里的子叶数目一样吗？ 具有两片子叶的植物是什么植物？具有一片子叶的植物是什么植物？ 4.所有植物的。

13、尝试对生物进行分类,概念：,根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行科学的描述，,分类依据,生物在形态结构等方面的特征,分类单位,基本单位是种,分类意义,以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系,一、植物分类,油松,肾蕨,葫芦藓,玉米,向日葵,水,绵,争做分类专家,请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类吗？,植物,有 种 子,无 种 子,种子有果皮包被,种子无果皮包被,有根茎叶,有茎、叶和假根,无根茎叶,C （油松）,一片子叶（叶脉为平行脉）,两片子叶（叶脉为网状脉）,B （向日葵）,A 。

14、 第一节：尝试对生物进行分类第一节：尝试对生物进行分类第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类你能帮忙在超市里找它吗 ？第一节尝试对生物进行分类今天就让我们模仿科学家的分类方今天就让我们模仿科学家的分类方法，试着根据生物的特征将一些常见的法，试着根据生物的特征将一些常见的生物分类，做个小小的生物分类，做个小小的 分类学家分类学家 ！学习目标1. 列举植物和动物的主要类型 2.尝试根据植物和动物的特征进行分类3.对生物类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法 如果想要了解菜粉蝶的生长。

15、尝试对生物进行分类,生物分类定义,生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，并对其形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以理清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。,分类的依据是（形态结构）和（生理功能）等的特征。 分类的基本单位是（种）。,分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。,分类的基本单位种,一、植物的分类 观察与思考：,植物,有种子,无种子,种子有 果皮包被,种子无 果皮包被,叶脉为平行脉 （一片子叶）,叶脉为网状脉 （两片子叶）,有茎叶,无茎叶,有根,无根 （。

16、第一章 根据生物的特征进行分类,第六单元生物的多样性及其保护,第一节 尝试对生物进行分类,如果你要去超市买钢笔，你会去以下哪个区域买呢？,服装区,饮料区,生鲜区,家电区,体育用品区,文具区,一、生物分类,1、概念：,根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，,3、分类依据,生物在形态结构等方面的特征,4、分类单位,界、门、纲、目、科、属、种。基本单位是种,2、分类意义,以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系,5、生物分类是研究生物的一种基本方法,二、尝试对生物进行分类,生物。

17、第一节 尝试对生物进行分类,中国人民大学附属中学 雷 杨,商品或书籍的摆放有什么规律？,为什么这样摆放？,提出问题,这样分类的依据是什么？,提出问题,对多种多样的生物如何分类？ 依据什么进行分类？,提出问题,对植物进行分类,A类植物,B类植物,C类植物,D类植物,E类植物,F类植物,对植物进行分类,上述分类，考虑了植物的哪些不同点？ 这些不同点都描述了植物的哪些结构？ 你认为刚完成的植物分类，依据的是什么？ 这些不同点可以归纳为哪方面的特征？,对植物进行分类,A类植物,B类植物,C类植物,D类植物,E类植物,F类植物,对植物进行分类,1. 这。

18、课堂因你的参与而精彩,物以类聚,200多万,第一节,尝试对生物进行分类,第一章 根据生物的特征进行分类,争做分类专家,1.绿色开花植物有哪六大器官？,3.所有植物都有种子吗？,4.种子的外面都有果皮包被吗？,2.所有植物都有根、茎、叶的分化吗？,5.种子里子叶片数一样吗？,6.所有植物的叶脉都是一样的吗？,小小分类学家晋级赛,问题引导，合作探究,入门篇,植物的分类,植物体的六大器官,水绵有 根茎叶吗？,所有的植物都有根茎叶吗？,葫芦藓,水绵,这是真正的根吗？ 它有什么作用呢？,菜豆,肾蕨,所有植物都有种子吗？,（种子植物）,（孢子植物）,种。

19、第六单元 生物的多样性及其保护,第一章 根据生物的特征进行分类,第一节 尝试对生物进行分类,一、植物的分类 1植物分为_植物和_植物。前者又分为_、_和_；后者根据种子有无_包被，分为_和_。被子植物中，_、_和_往往作为分类的重要依据。 二、动物的分类 2分类的依据：动物的分类除了要比较_外，往往还要比较动物的_。,无种子,种子,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,果皮,裸子植物,被子植物,花,果实,种子,形态结构,生理功能,3分类概况： (1)按动物体内有无脊椎骨，可将动物分为_动物和_动物。 (2)在无脊椎动物中，海葵属于_；乌贼属于_；蚯蚓属。

20、尝试对生物进行分类,如果想要了解菜粉蝶的生长发育和行为，你认为从下列的几本书中选择哪一本最理想？,1、什么是生物的分类？为什么要对生物进行分类？ 2、对生物进行分类的依据？ 3、生物分类的基本单位？,1、生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的相似程度把生物划分种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。,2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征,3、分类的基本单位是种。,回顾以前的知识并思考以下问题:,1、植物体有哪六个器官？ 2。