群文阅读品味母爱课件

1、走近名人,反刍研讨：,我们的日子,他们是谁？,这是一位外国友人为一位中国文学家逝世而写的挽联，你能猜出这位文学家是谁吗？,译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。,巴金 老舍 冰心 朱自清 郭沫若,女神 家 骆驼祥子 繁星 春水 背影,连连看,8,根据所给名称，每项说出至少一位当代名人,作家 导演 主持人 教授 画家,。

2、,群文阅读 -关于学习的故事,自己去吧,解决问题我最棒,1.文中出现了那些动物？,2.“自己去吧”这句话是谁说的？去干什么？,妈妈，你带我去游泳， 好吗？,小溪的水不深，自己去游吧。,妈妈，我想去山那边看看，你带我去好吗？,山那边的风景很美，自己去看吧。,小鸭和小鹰自己学会了本领，真棒！,故 事 城 堡,怀素写字,古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。 怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。 传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。他写呀。

3、故事的结局,故事的结局,贵州省六盘水市实验小学 袁野2017.4.14,神射手的儿子,听故事，猜结局,神射手的儿子李广是汉朝的名将。他的箭术很好，不但臂力强，而且百发百中，大家对他的本领都十分佩服。有一天，几个人约好一同去探望李广。一进将军府，宾客们就看到一面大墙，墙上到处都是箭靶，而且每个箭靶的红心上都插着一支箭。于是，纷纷向李广说：“将军真是名不虚传，箭箭命中红心，这样的箭法，恐怕是天下第一啊！” 李广笑了笑，说：“惭愧，惭愧，这不过是我家小儿的把戏。”宾客们大吃一惊，连连向李广道贺：“当真是虎父无犬子。小。

4、群文阅读记叙文写作专题,执教人：颜林,学习目标：了解什么是细节描写,学习怎样进行细节描写。,感受细节,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清背影,感受细节,本区的教士来给葛郎台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他。

5、,群文阅读,走进寓言故事,修武县实验小学 焦冬梅,汉人煮箦（z）,汉地有一个人到吴地去。吴地的人用竹笋来招待他。他不认识，问是什么东西，吴地人回答说：“这是竹子。”他觉得滋味不错，回家后便拿着床上的竹席去煮，却怎么也煮不烂。于是他对妻子说：“吴地人真狡诈啊，竟然这么欺骗我。” 遇到事情不动脑子就莽撞行事，往往会闹笑话。,龟兔赛跑兔子向动物们夸耀他的速度，“我从来没有失败过，”他说，“当我奔跑时，没有人比我更快。”乌龟平静地说：“我要与你比赛。”“真是笑话，我可以边玩边和你赛跑。”兔子说。比赛开始了，一眨。

6、,三峡风光,各位游客，大家好！ 我是导游 ， 欢迎你们来美丽的，举世闻名的三峡旅游观光！三峡雄奇险拔，清幽秀美，四季美景，风格迥异。春冬之时素湍绿潭回清倒影；夏季水涨江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。愿你们在三峡能度过一个愉快的时光。,郦道元 北魏地理学家，散文家，字善长。范阳（今河北涿县）人。代表作水经注， 它不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。更难能可贵的是作者用简洁优美的文字刻画山水，描绘景物，文笔精妙，注的本身不但单独成篇,而且各条注几乎都是一篇绝妙的散文,被推崇为游。

7、,明月寄情不同月亮不同情感 授课人：钟 华,一、自主阅读，感知月亮,1、寻找月亮 （1）用笔勾画出每首古诗中直接描 写月亮的诗句。 （2）根据勾画出的诗句内容在下面批注：这是（ ）的月亮,一、自主阅读，感知月亮,2、品读月亮 （1）根据批注，读出你心中月亮的形象！ （2）读给同桌听一听。,一、自主阅读，感知月亮,3、品读展示 表达要求：我勾画的是 （ 古诗题目 ）这首诗中 的 （ 诗句 ），我感受到这是 （什么样）的月亮。 例：我勾画的是静夜思这首诗中的“床前明月光”，我感受到这是一轮月光皎洁的月亮。,一、自主阅读，感知月亮,出。

8、凡人小事 淡而有味 汪曾祺散文欣赏,小组合作：完成我的家乡和天地一瞬两篇文章的思维导图。要求：4人一个小组，选1人执笔填写，选1人展示，合作完成。,雨,缅桂花,菌子,杨梅,仙人掌,河堤,鸽子,鱼鹰,野鸭子,湖,天空,看电影,逛书店,逛裱画店,逛作坊,逛茶叶店,逛大西门,房东母女,友人德熙,孩子,打鱼人,女人,吴忠荩,做锡箔的师傅,穷大学生,天地一瞬,昆明的雨,事（景）,人,人,人,事（景）,事,作画,卖杨梅,卖缅桂花,喝酒,友人宁坤,小姑娘,指屋顶,放风筝,打鱼,几个同学,马锅夫,烧饭,我的家乡,同桌讨论：对照三篇文章的思维导图，探究这三篇文章在。

9、群文阅读,绘声绘色绘声音，有滋有味品生活走进声音的世界,靡靡之音 不绝如缕 穿云裂石 振聋发聩 孤掌难鸣 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 燕语莺声 娓娓动听 鬼哭狼嚎 戛然而止 铿锵有力 空谷传声 龙吟虎啸 锣鼓喧天,一、描写声音的成语,二、读文段、赏声音、悟写法,1、“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。”,2、 在这片黎明般飞旋的烛光中，“咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚”的鼓声突然如骤雨袭来，接着是一声开阔悠。

10、诗 中 离 别 情 走 进 送 别 诗,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,解诗题,读诗文,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。孤帆/远影/碧空尽，唯见/长江/天际流。,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,解诗题,读诗文,明诗意,悟诗情,看注。

11、群文阅读寓言故事,小故事，大道理,36中小 薛桂荣,郑国有个想买鞋子的人，他先在家里量好了自己脚的尺码，并把尺码放在了他的座位上。他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。他已经拿到鞋子，却说：“我忘记带尺码来了。”又转回家去取。等到他赶回来，集市已散，他最后没有买到鞋。 有人问他说：“你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！”,郑人买履,阅读提示：（1。

12、,快乐的生活,默读要求： 1、用你喜欢的符号圈出你新认识的生字宝宝。 2、课文主要讲了一件什么事？ 3、小老鼠最后变了吗？,魔语瓶,小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里。要是大象把这房子( )破，那他可不干！,撑,我能填上合适的字：,从 那里得到了一个 ，只要对它说出 ，想变什么都 ， 想把自己变成 、 、 、 和 ，但最终他 。,小老鼠,魔术师爷爷,魔语瓶,自己的愿望,可以,小老鼠,蝴蝶,乌龟,蚂蚁,小鸟,大象,什么也没变,小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，。

13、感悟亲情群文阅读课,宁陵县实验中学 孟华,读文,默读秋天的怀念，概括文章的主要内容（提示：以“亲情是”的格式概括）。亲情是病重的母亲对瘫痪儿子细致入微的照顾。,片段分享,跳读课文，找出突出表现母爱的句子，并批注。,精彩赏析,作者是怎样来表现母爱的？典型事例 动作、神态、语言等描写,细节描写,所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。,学习背影六只柿子,概括两篇文章的主要内容（提示：以“亲情是”的句式概括）。 找出突出表现父爱的句子，说说感动你的理。

14、,生 活 的 启 示,暗香悠然叙事中的抒情说理张利平,生活的启示,回顾第一单元的六篇课文给我们的启示：,团结协作,手指,勇于拼搏,顶碗少年,独立自主,桃花心木,珍惜时间,匆匆,实事求是,两小儿辩日,专心致志,学弈,启示,课文,快速默读文章剪刀.石头.纸用自己喜欢的方式读课文，思考： 1、文章写了一件什么事？把你感受最深的语句勾画出来并写上你的感受。 2、从文章你得到了怎样的启示？,巧思、创造、欣赏,启示,亲自做卡片,概括事情,剪刀.石头.纸,中心句,文章,乐趣丧失还不是最可怕的，可怕的是巧思的丧失。由于用手工去做一件事，手只是最后的。

15、,中彩那天,诚实守信,万年牢,踏实做人,尊严,自尊自强,将心比心,尊老爱幼,阅读方法指导, 标出短文自然段的序号。 抓住关键关键段 关键句 关键词 关键标点符号采用默读的方式，边读边作批注。,快速阅读三则材料，并找出他们的共同点。,三则材料都是描写高贵品质的,阅读材料一思考：,1. 文中所描述的美德具体是指什么？ 2. 你最喜欢文中的哪一个人物,说说你的理由。,小组交流学习材料二,任务: 1.文章要求我们怎样来敬老?2.你觉得应该怎么做?,老年人权益保障法第11条规定:赡养人应当履行对老年人经济上供养,生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾。

16、母亲散文群文阅读,旧县镇中学熊志辉,活动一：回忆母亲 （以朱德的回忆我的母亲为例）,1、朱德笔下的母亲是一个怎样的形象，通过什么事情体现?(抓住关键词句) 2、作者在回忆往事后，深情的写到：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益?3、除了表达对母亲的感谢之情外，你还读出了什么情感?,活动二：共读母亲(群文自读),1、速读课文，完成表格的内容。在文中圈画，批注。组内交流，班级汇报。,若是许你：和母亲在一起的日子加个长长的时间，你想用哪个词?,我爱我的母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是。

17、品味人间最无私的母爱_ 细节描写表现人物叙永县天池镇初级中学校 李洪群 叶芳课型：群文阅读课教学目标：1.阅读有关母爱的一组文章，体悟作者在字里行间洋溢着的无私的母爱。 2.学习运用语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写等细节描写刻画人物，表达感情，并在自己的写作中学会运用。教学重点：学习运用语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写等细节描写刻画人物，表达感情，并在自己的写作中学会运用。教学难点：.阅读有关母爱的一组文章，体悟作者在字里行间洋溢着的无私的母爱。教学方法：诵读法、合作探究法教学课时：一课时教学。

18、,睢县城郊乡马头中学 李芳,群文阅读,-品味母爱,展示课型：群文阅读课 主题：母爱议题：如何于细微处感受母爱。 群文材料： 课内永久的悔、回忆我的母亲、小巷深处 推荐阅读：疯娘、母亲的存折、孩子，妈妈为什么打你,品味母爱,永 久 的,作者 季羡林,作 者 简 介,季羡林，1911年出生，山东清平人，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等印度及中亚古代语文。1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任，著有散文集天竺心影、朗润集、留德十年、牛棚杂忆。