神话故事群文阅读

,船舷,河,宝剑,刻舟求剑,树桩,农夫,兔子,守株待兔,洞,狼,亡羊补牢,一、引“对比”,羊圈,陶罐和铁罐,寓言故事中的对比,群文阅读,走马岭小学 李甜甜,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处。,寓意,蚂蚁与屎壳郎夏天,别的动物都悠闲地生活,只有蚂蚁在田里跑来跑去,搜集小麦和大

神话故事群文阅读Tag内容描述:

1、,船舷,河,宝剑,刻舟求剑,树桩,农夫,兔子,守株待兔,洞,狼,亡羊补牢,一、引“对比”,羊圈,陶罐和铁罐,寓言故事中的对比,群文阅读,走马岭小学 李甜甜,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处。,寓意,蚂蚁与屎壳郎夏天,别的动物都悠闲地生活,只有蚂蚁在田里跑来跑去,搜集小麦和大麦,给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了,大雨冲掉了牛粪,饥饿的屎壳郎,走到蚂蚁那里乞食,蚂蚁对他说:“喂,伙计,如果当时在我劳动时,你不是批评我,而是也去做工,现在就不会忍。

2、,群文阅读,走进寓言故事,修武县实验小学 焦冬梅,汉人煮箦(z),汉地有一个人到吴地去。吴地的人用竹笋来招待他。他不认识,问是什么东西,吴地人回答说:“这是竹子。”他觉得滋味不错,回家后便拿着床上的竹席去煮,却怎么也煮不烂。于是他对妻子说:“吴地人真狡诈啊,竟然这么欺骗我。” 遇到事情不动脑子就莽撞行事,往往会闹笑话。,龟兔赛跑兔子向动物们夸耀他的速度,“我从来没有失败过,”他说,“当我奔跑时,没有人比我更快。”乌龟平静地说:“我要与你比赛。”“真是笑话,我可以边玩边和你赛跑。”兔子说。比赛开始了,一眨。

3、故事中的狐狸,童话故事狐狸孵蛋 狐狸和马 动物小说瞎眼狐清窝衷情的小狐狸,阅读篇目,1.读了这个故事,能说说狐狸都做了什么事儿吗? 2.边读边思考:这是一只怎样的狐狸?试着用一两个词语来评价评价。 3.和大家说你这样评价的理由,还可以说说你从故事中受到的启发?,狐狸决定把鸭子孵出来,再大吃一顿。,狐狸看着这只健康活泼的小鸭子,激动得说不出话来。小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲了过来:“妈妈!妈妈!”狐狸被吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈,我,我是男的,只能做爸爸。” “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。 “。

4、群文阅读寓言故事,小故事,大道理,36中小 薛桂荣,郑国有个想买鞋子的人,他先在家里量好了自己脚的尺码,并把尺码放在了他的座位上。他匆忙去到集市上,忘了带那尺码。他已经拿到鞋子,却说:“我忘记带尺码来了。”又转回家去取。等到他赶回来,集市已散,他最后没有买到鞋。 有人问他说:“你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢?”他回答说:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚!”,郑人买履,阅读提示:(1。

5、读读寓言故事,群文阅读,借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。,寓言,议题: 感悟寓言故事中的寓意有哪些方法?,庄稼,农夫,禾苗,揠苗助长,猜一猜,船,剑,刻舟求剑,揠苗助长,揠苗助长,寓意,讽刺那些违反事物发展的客观规律,急于求成的人。,刻舟求剑,刻舟求剑,寓意,讽刺了那些死守教条,拘泥成法,固执不知变通的人。,揠苗助长,刻舟求剑,共同点,傻,春秋时候,晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西,看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的,造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了,想把这口精美的大钟背回。

6、读读寓言故事,群文阅读,百花完小 徐益桂,庄稼,农夫,禾苗,拔苗助长,树桩,农夫,兔子,守株待兔,剑,船,刻舟求剑,猜一猜,拔苗助长,守株待兔,刻舟求剑,共同点:,傻,春秋时候,晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西,看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的,造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了,想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重,怎么也挪不动。他想来想去,只有一个办法,那就是把钟敲碎,然后再分别搬回家。 小偷找来一把大锤子,拼命朝钟砸去,咣的一声巨响,把他吓了一大跳。小偷着慌,心想这。

7、走进奇妙的神话故事,三年级课外阅读指导课,课前三分钟展示名人名言:,、热爱书吧这是知识的源泉! 高尔基 、读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满。 臧克家 、书看多了,文章自然就会写了。 鲁 迅 、合理安排时间,就等于节约时间。培 根 、没有时间,挤;学不进去,钻。 谢觉哉 、世界上最宝贵的珍宝是知识,这些知识大部分是来自书籍。 古希腊哲学家 、我读书奉行九个字,就是“读书好,好读书,读好书”。 冰 心 8、课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。没有。

8、群文阅读 寓言故事,执教者:夏淑敏,1、用快速浏览的阅读方法读寓言故事。2、读后完成手中的读书卡。3、分别用“”和“波浪线”画出 人物特点对比的句子。,自学提示:,伯乐相马阅读卡,伯乐,车夫,爱马,不爱,遇知己,马被埋没,世有伯乐然后有千里马。千里马常有,伯乐不常有。,自学提示:,1、快速浏览松鼠和松鸡、陶罐和铁罐白兔和月亮、 三则寓言故事。 2、读后完成每则寓言的读书卡。,松鼠和松鸡阅读卡,松鼠,松鸡,勤劳,懒惰,有食物,悲惨地死去,做人要勤劳没有不劳而获的事!有付出才会有回报。,陶罐和铁罐阅读卡,陶罐,铁罐,谦虚,傲慢,光洁美观。

9、读读寓言故事,龟兔赛跑 阅读单,虽然慢,但是只要坚持不懈,最终会赢得胜利。,慢慢爬,跑得快,一只小汽艇在海上航行。一艘大轮船“轰隆、轰隆”地从后面赶上来了。大轮船神气活现地对小汽艇说:“小个子,你跑得太慢了!”说着,大轮船得意洋洋地开走了。它掀起的浪涛把小汽艇搞得颠来簸去。不久,大轮船到了港湾口。因港湾水位浅,大轮船只得停了下来。这时候,小汽艇却从后面驶上来了。小汽艇问大轮船:“大哥哥,你怎么停下来了?为什么不进港啊?”大轮船摇摇头:“这港湾水位浅,我进不去啊!只得等到涨潮时才能进港。”小汽艇礼貌地说。

10、解开寓言的“魔袋”,寓言中的事与理群文阅读,授课教师:重庆市綦江中学 胡 瑶,猜一猜,农夫 庄稼 禾苗,农夫 树桩 兔子,龟 兔,船 剑,寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。,狗和他的倒影,长毛狗想抢水中的肉;,做人不能太贪婪。,有的人不看重自己拥有的,而觊觎别人的东西。,贪得无厌的人终会一无所获。,长毛狗扑到水里和影子对打,肉掉进水里。,故事情节,现实映射,寓 意,自读橡树和芦苇、奇里村长和魔鬼、棘刺母猴三篇寓言,联系现实,用下面的句式说一说:,“我从 这个情节想到了现实生活中 。”,寓言是一个魔袋,袋子很小。

11、群文阅读-故事的结局,群文阅读故事的结局,故事的结局群文阅读教学设计,故事的结局群文阅读评课,猜测故事结局群文阅读,群文阅读故事的结局说课稿,故事里的结局群文阅读优秀教案,群文阅读一等奖教案,快穿文独立小故事好完整的结局,女主快穿文每个故事都是好结局。

12、“群文阅读”三年级“神话传说故事”教学设计,三年级照片里的故事的教学设计,三年级续写故事教学设计,三年级上册续写故事教学设计,三年级作文续写故事教学设计,三年级第四单元续写故事教学设计,三年级名字里的故事教学设计,三年级语文上册续写故事教学设计,三年级上册名字的故事教学设计,三年级语文续写故事教学设计。

13、走进奇妙的神话故事,二年级课外阅读指导课,他开辟了天地,并用身躯化作世间万物。,猜一猜神话故事中的成语,开天辟地,带领子子孙孙搬走挡在家门口的两座大山。,猜一猜神话故事中的成语,愚公移山,被炼丹炉的仙火练就的眼睛能一下子看出谁是妖魔鬼怪。,猜一猜神话故事中的成语,火眼金睛,跟着太阳奔跑想留住太阳。,猜一猜神话故事中的成语,夸父逐日,我们熟悉的神话人物,盘 古,我们熟悉的神话人物,大 禹,我们熟悉的神话人物,沉 香,我们熟悉的神话人物,女 娲,我们熟悉的神话人物,嫦 娥,我们熟悉的神话人物,七十二变神通广大,美丽的嫦娥仙子,葫芦。

14、徐华樱,群文阅读走近神话人物,你知道哪些神话故事和相关神话人物?,牛郎织女,嫦娥奔月,女娲补天,夸父追日,后羿射日,学习目标:,1、学习女娲补天夸父追日后羿射日三篇文章,总结出中国神话人物的主要特点。 2、画出体现神话人物特点的相关句子。 3、感受中国神话的神奇,体会中国神话人物的精神。,一、女娲补天,(1)、自读课文女娲补天,在文中用“_”划出能体现女娲人物特点的相关句子。 (2)、用简短、精炼的语言概括人物特点。 用以下句式说话: 我心中的女娲是 的,我是从 体会到的。,女娲补天,自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌。

15、,?,英雄?,泸州市江阳区通滩镇中心校 韦勇,看一看,认一认,你的爸爸?亲人、朋友,课 题,群文阅读,英 雄 的 神 话,所见英雄不同,材料一:,女 娲,女娲为什么要补天? 她怎么补天? 补的结果怎么样?,我想知道,天哪,太可怕了!,远远的天空(塌下一大块),露出(一个黑黑的大窟窿)。地被(震裂了),出现了(一道道深沟)。山岗上(燃烧着熊熊大火),田野里到处是(洪水)。许多人被火(围困在山顶上),许多人在水里(挣扎)。,1、女娲为了把天补好,做了哪几 件事呢? 2、女娲遇到了哪些危险和困难? 用“”画出。,请同学们小班合作学习。

16、实用文档群文阅读“神话故事之人物形象”教学设计骑骡沟镇中心小学校 陈依撒教学内容:部编版四年级上册第四单元课文普罗米修斯,课外神话故事哪吒闹海孙悟空三打白骨精卡德摩斯战毒龙教学目标:1、通过不同形式的阅读,能采用勾圈画等方法找到神话故事中的体现人物形象的词句,并尝试批注(提炼出人物形象)。2、通过对比学习,理解突出神话故事中人物鲜明形象的描写(写作)方法,并尝试运用。通过感受人物形象特点,激发阅读神话故事的兴趣。3、通过感受人物形象,激发阅读神话故事的兴趣。教学重点:1、通过各种阅读方式,准确找到表。

17、群文阅读“神话故事之人物形象”教学设计骑骡沟镇中心小学校 陈依撒教学内容:部编版四年级上册第四单元课文普罗米修斯,课外神话故事哪吒闹海孙悟空三打白骨精卡德摩斯战毒龙教学目标:1、通过不同形式的阅读,能采用勾圈画等方法找到神话故事中的体现人物形象的词句,并尝试批注(提炼出人物形象)。2、通过对比学习,理解突出神话故事中人物鲜明形象的描写(写作)方法,并尝试运用。通过感受人物形象特点,激发阅读神话故事的兴趣。3、通过感受人物形象,激发阅读神话故事的兴趣。教学重点:1、通过各种阅读方式,准确找到表现人物形。

18、中国神话故事,亲爱的同学们:大家下午好!又到了我们九小阅读大课堂的时间啦!今天,由我和三一班的阅读小明星单悦涵同学来陪伴大家,开始今天的中国神话故事阅读之旅吧。,用书籍开启智慧,让智慧点亮人生。,用书籍开启智慧用智慧点亮人生,阅读口号,他开辟了天地,并用身躯化作世间万物。(开天辟地)带领子子孙孙搬走挡住家门口的两座大山。(愚公移山),猜一猜,被炼丹炉的仙火练就的眼睛能一子看出 谁是妖魔鬼怪。(火眼金睛),猜一猜,跟着太阳奔跑想留住太阳。(夸父逐日),盘古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精卫鸟、女娲,中国神话故事中。

19、仙桃市汉江小学 徐利,10 盘古开天辟地,10 盘古开天辟地,一、创设情景,走进神话。,哪吒闹海出自我国神话小说封神演义又名封神传,也是一部中国古代的神魔小说。 为明代许仲琳所著。,他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知从哪里抓过来一把大板斧,用力一挥。只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来。,轻而清的东西,冉冉上升,变成天; 重而浊的东西,沉沉下降,变成地。,找出意思“ 相近或相反”的词语,这巍峨的巨人,像一根这长柱子似的,直挺挺地撑在天和地当中,不让它们有重归于混沌的机会,天地分开以后,盘古怕它们合拢,就头顶。

20、走进奇妙的神话故事,-神话故事群文阅读喻文皎,群文阅读:,群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种把一组文章,以一定的方式组合在一起,来学习一个共同主题的阅读文章的方式。,你认识他们吗?,他带领百姓战洪水三过家门而不入,大禹治水,他习练武功、翻山越岭,劈开华山救母亲,沉香救母,她用五彩石补天空中的漏洞,女娲补天,她在月宫遥望亲人,嫦娥奔月,他劈开天地,舍身创造 宇宙,盘古开天地,夸父追日,女娲补天,后羿射日,女娲补天,自读课文,用“”画出能体现女娲人物特点的相关句子。,我心中的的女娲是的, 我是从。

【神话故事群文阅读】相关PPT文档
群文阅读——寓言故事中的对比.ppt
群文阅读-《走进寓言故事》PPT课件.ppt
小学群文阅读 故事中的狐狸.ppt
群文阅读《寓言故事》教学课件.ppt
群文阅读——读读寓言故事改.ppt
群文阅读——读读寓言故事.ppt
群文阅读寓言故事.ppt
群文阅读 寓言故事.ppt
寓言故事群文阅读.ppt
群文阅读--故事的结局.ppt
走进奇妙的神话故事(课外阅读指导).ppt
群文阅读——走近神话人物.ppt
群文阅读 英雄的神话.ppt
中国神话故事阅读指导.ppt
《中国神话故事》阅读推荐).ppt
神话故事群文阅读.ppt
【神话故事群文阅读】相关DOC文档
标签 > 神话故事群文阅读[编号:132683]

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报