七下说课稿

1、初一（5）班 吴洁,一个小留学生在英国的烦恼,过节,老师，我的照片呢？2011年2月12日凌晨，杭州的吕女士接到了正在英国念高中的女儿的电话。电话那头，女儿“毛虫”哭得稀里哗啦，让吕女士有些意外。“我要求老师再给我20分钟时间，可他只肯给我10分钟时间。”“毛虫”一边哭一边说。去年7月，刚满16岁的“毛虫”离开父母，远赴英国阿贝学院伦敦分院读高中。这个阳光的女孩子没想到自己会在半年后与英国老师闹出一场不大不小的别扭。那天下午上摄影课，老师埃德麦考尔要求学生把自己的作品打印出来后贴到板子上。班上很热闹，许多同学都要。

2、期中检测卷时间：120 分钟 满分：120 分题序 一 二 三 总分得分一、积累与运用(27 分)1下列加点字注音完全正确的一项是( )(2 分)A奠基(din) 涉猎(sh) 挚友(zh) 扑朔迷离(su)B屏障(pn) 诧异(ch) 字帖 (ti) 目不窥园(ku)C嗥鸣(ho) 污秽(su) 可汗 (hn) 慷慨淋漓(ki)D书斋(zhi) 肿胀(zhn) 气魄(p) 妇孺皆知(r)2下列词语书写完全正确的一项是( )(2 分)A选聘 秩序 鞠躬尽瘁 锋芒必露B哺育 暄闹 浩浩荡荡 微不足道C高粱 埋葬 至死不懈 沥尽心血D粗拙 取缔 不以为然 大廷广众3下列各句中加点词语运用不恰当的一项是( )(2 分)A老师是辛勤的园丁，用。

3、我的叔叔于勒一、教材分析 来源:学优中考网 xYzkw1.地位和作用 本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。虽然篇幅短小，但在艺术上却颇多成。 他的手法，寓主题于平淡自然之中。他的人物，在语言动作之中有内心世界的表露；他的情节，在平铺直叙之中有波澜起伏；他的描写，在平实朴素之中有锋芒；他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。本单元教学为默读的综合训练，在培养感知能力的基础上侧重于培养理解能力。学习本课应完成的任务主要是：细细品咂这篇佳作，学到短篇小说塑造人物形象的手法，从中得到对社会与人的感悟理解，获。

4、Module 2 Unit 1 I can play the piano 我说课的题目是七年级下册Module 2 Unit 1 下面我从以下几方面说说我对本课的设计 一 教材分析 本课是外研版英语七年级下册Module 2 Unit1 的内容 本单元的核心教学内容是 谈论自己在某方面所具有的能力 Talking about abilities 整个单元的内容都是围绕情态动词can展开的 通过本单。

5、英语七下牛津译林版 Unit 4：Integrated skills 说课稿【精品】 初中英语 7B Unit 4 Integrated skills 说课稿 一、 说教材 (一)教材的作用和地位 “牛津英语“教材把语言结构、 语言功能和主题内容有机地结合起来, 所以语言的信息输入量大, 选材广泛、 主体有序、 内容集中, 学习内容非常贴近学生的生活实际和思想实际。本节课的内容是：Unit 4 的综合技能训练（Integrated Skills），是将听说读写糅合在一起进行综合训练，以提高学生综合应用英语的能力。我要求学生直接借助于网络进行查阅相关资料，并在此基础上进行归纳，使学生的信息。

6、英语七下外研版 Module 8：Unit 2 参赛说课稿【精品】 一、说教材1. 教材简介本课内容相对比较简单，主要介绍了 Betty 的故乡，文章短而易懂，大量使用了 there be 句型。语法方面主要是 be 动词的过去式的使用。文章中主要有bedroom 等 8 个生词和两个新句型需要教师加以解释和运用。2. 教学重点（1） 指导学生一般过去时中的 be 动词的使用，尤其是一般疑问句及其回答，注意人称的变化。（2） 指导学生通过听、读熟练从课文中整合和提取信息。（3） 句型 “There were lots of things to do in Quincy.”和 “There was a big garden wi。

7、学优中考网 www.xyzkw.com11-12 外研版英语七下 Module 4：说课稿 Module 4 Life In the Future 说课稿 一. 教材分析1.本模块以未来的教室及学习为切入点，谈论将来我们生活的各个方面,学生较为有兴趣,便于展开活动。在这个过程中学习和掌握一般将来时 WILL+动词原形的表达方法及注意点。2.新标准英语采用归纳式语法学习法:呈现- 提问-发现-总结, 培养学生自主学习的能力。一般将来时作个本学期一个重要的时态在上一个单元中就已涉及 Be going to +动词原形,学生已有一定的概念,这只需要老师很好 地设计课堂教学活动作一定的延伸就可以了。

8、因式分解说课稿因式分解说课稿一、 说教材1、关于地位与作用。今天我说课的内容是苏科版七年级数学下册第六章因式分解第一节课的内容。因式分解是代数式的一种重要恒等变形。.它是学习分式的基础,又在恒等变形、代数式的运算、解方程、函数中有广泛的应用,.就本节课而言，着重阐述了两个方面，一是因式分解的概念，二是与整式乘法的相互关系。它是继整式乘法的基础上来讨论因式分解概念，继而，通过探究与整式乘法的关系，来寻求因式分解的原理。这一思想实质贯穿后继学习的各种因式分解方法。通过本节课的学习，不仅使学生掌握因式分解的。

9、Unit 9 What Does He Look Like ?Hello, everyone. Its my great pleasure to share my lesson with you. My name is Zhao Lihua, Im from No. 11 Middle School of Xuan Hua, Zhang Jiakou. I have been teaching English for about 21 years. Now, the lesson that I am going to talk about is from Book 1 Unit 7 What Does He Look Like? . I am going to present it from seven parts. Part 1. Analysis of Teaching MaterialUnit 7 What Does He Look Like is a dialogue lesson (reading, listening , revision ) including two。

10、黄河颂说课稿我今天说课的篇目是黄河颂。下面我将从五大方面陈述我的教学设计与设计理念。一、教材的地位和作用及教学目标的设定：来源:xYzkW.Com黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。诗歌着眼于“歌颂” ，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。来源:xYzKw.Com。

11、沙与沫说课稿我说课的内容是七年级下第二单元的第一篇课文。下面我将本课的教材地位、教学目标的确定、教学法的选择、教学设计四个方面进行说明：一、说教材1单元说明：我觉得长春版教材的单元设置比较灵活，可从体裁上与前三篇合成诗歌单元，也可与下二篇文章从内容的哲理性来讲合成“哲思人生”单元。我觉得归下为好。本单元是作者透过不同的文字来思考人生，表达对人生真谛感悟、理解，选文兼顾诗文，兼顾中外。从内容上讲， 沙与沫是以格言的形式感悟人生；等待从不同的画面，围绕人生百态来解读其滋味，引人深思；给我一点水本文以水。

12、陌上桑 说课稿 一、导入 1乐府及乐府诗集简介： 乐府是古代掌管音乐的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府” 。它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。 乐府诗集是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，沤歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗，都有较深的思想意义。在艺术创作上。

13、马说说课各位评委、老师们：大家好！一、 我说课的题目是马说 ，它是人教版八年级（下）第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法，通篇写马，实则写人。以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉；希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥自己的才能。文章对自己不着一字，愤懑不平之情和穷困潦倒之感却充溢其中。教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，引发学生的思考：当代千里马是否也要依赖于伯乐？通过这篇文章的教学，我准备达到以下目。

14、学优中考网 www.xyzkw.com2011-2012 英语七下外研版教材研说（说课稿）各位评委、老师 大家好我研说的教材是外研版初一英语下册，我将从以下三大方面进行研说：说课标 包括课程目标和内容标准：说教材 包括教材特点、编排体例、内容结构和知识整合；说建议 包括教学建议、评价建议和课程资源的开发与利用。一、说课标基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。国家英语课程标准采用国际通用分级的方式将基。

15、英语七下人教新课标 Unit 3 说课稿A Brief Instruction to the topic of“Why do you like koalas”Jane Bajiao Middle SchoolGood morning, ladies and gentlemen. I come from Bajiao Middle School . Today I am much honored to stand here to talk about the topic “Why do you like koalas”. I will divide the instruction into six parts; they are Content Analysis, Students Advantages and disadvantages Analysis, Teaching Method Analysis, Teaching Procedure Analysis and Assignment. Part 1 Content AnalysisThe top。

16、小雁鹅说课稿说 课 9 年义务教育初中语文课本以崭新的教学思想给语文教学带来了新鲜的空气。改革后的新教材特点就知识而言，难度要求降低了，而与社会生活联系更加密切了，某些课文如古文、神话和寓言，具有较多的趣味性,但课文后边的“理解和分析” “揣摩和运用”“积累和联想”等练习题增加了。这说明教材更侧重于训练，进而也提高了对语文能力的要求。我根据新教材特点，在语文教学中，以提高学生能力为主线，在讲授知识的同时，激发学生兴趣，从而培养学生“读、说、听、写”的能力。说 教材小雁鹅一文是我在长春版教材中选取的一篇。

17、www.1230.org 初中数学资源网 收集整理 0.org 初中数学资源网 收集整理因式分解说课稿一、 说教材1、关于地位与作用。今天我说课的内容是浙教版七年级数学下册第六章因式分解第一节课的内容。因式分解是代数式的一种重要恒等变形。.它是学习分式的基础,又在恒等变形、代数式的运算、解方程、函数中有广泛的应用,.就本节课而言，着重阐述了两个方面，一是因式分解的概念，二是与整式乘法的相互关系。它是继整式乘法的基础上来讨论因式分解概念，继而，通过探究与整式乘法的关系，来寻求因式分解的原理。这一思想实质贯穿后继学习的各种因式。

18、Unit 4 I want to be an actor Section B(1a-2c)说课稿七（12）班 高晨说教材：一 教学内容：Unit 4 I want to be an actor. Section B二教学目标： 1学会描述自己与他人的职业。2听懂他人对自己及第三人的职业描述。3谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因。三教学向导：语言功能：谈论工作语言结构：what , where 引导的特殊问句；want , work 的一般现在时用法；肯定与否定陈述。语言目标：What does he do? =whats he? = whats his job? He is a waiter. What do you want to be? I want to be an actor. Why do you want to be a。

19、故乡说课稿一、 教材说明、分析： 1、 教材的内容、地位和作用： 本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课，本节课的讲授内容是第二课时的内容，着重讲授“重复” 、 “对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇，具备了写作赋形思维训练中“起、承、转、合”的写作思路，作为短篇小说的典范之作，该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析，学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则，再通过后面几课的学习，构建小说鉴赏的基本框架，具备小说鉴赏的基本能力，为以后学习、鉴赏，乃至创作小说打下。

20、七年级人教版下册语文说课稿（转）1、从百草园到三味书屋说课稿教材分析： 从百草园到三味书屋一课，是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况，表现了儿童热爱大自然、喜爱快乐生活的心理；同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度、教育方法表示不满。学习本课，要让学生能理解作者的这一思想感情，从而珍惜今天自由、愉快的学习环境。 根据教学大纲的要求，我从知识、能力二个方面确定本课的教学重点、难点。 知识方面： 学习作者在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。 能力方面： 观察能力：指导学生学习作者观察百草。